大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖

1、大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖篇一：大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計認識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案.大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計:認識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動目標：1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點。2、進展幼兒的規(guī)律思維能力。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、幼兒人手一份硬紙片鐘。2、動物手偶3、實物鐘活動過程：一、引入并簡潔認識鐘及其作用。1、引入并簡潔認識鐘的種類及其作用。教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問：你們猜猜是什么聲音？鬧鐘的鬧鈴家里還有哪些鐘？是什么樣子的？有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘鐘有什么作用？鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據(jù)時鐘上的時間進行學(xué)

2、習(xí)休息2、簡潔認識鐘面。教師：今日老師也帶來了一個鐘，看看它是什么樣子的？圓形請你認真觀看鐘面上有什么？總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。提問：這兩根針有什么不同？長度不同教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：正上面的是數(shù)字多少？12正下面的是數(shù)字多少？6二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。教師：今日呀，時針和分針要進行依次跑步競賽，如今他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？好，競賽就要開始了，預(yù)備開始！教師操作鐘表提問：誰跑的快？分針議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢？教師反復(fù)操作。大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖篇二：教學(xué)

3、設(shè)計方案：大班數(shù)學(xué)活動認識時鐘教學(xué)設(shè)計方案：大班數(shù)學(xué)活動認識時鐘教材選自幼兒多元能力實踐課程（XX高校出版社）大班下冊XX省XX州市大余縣東門幼兒園李曉華教學(xué)內(nèi)容分析：認識時鐘是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的外表結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。教學(xué)設(shè)計理念：時鐘與我們的日常生活緊密相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告知人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。依據(jù)幼兒園教育綱要的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)當和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活

4、中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為學(xué)問點傳授給幼兒，從而到達我們幼兒教育的目標。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)學(xué)問和幼兒一起互動來到達教學(xué)的目的。教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入運用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進行觀看，簡潔認識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認讀整點、半點幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認讀整點、半點教學(xué)方法：觀看法、語言商量法、講解演示法、動手操作法、游戲法教學(xué)手段：談話法、多媒體課件、動手操作、游戲活動內(nèi)容：認識時鐘活動目標：.通過觀看，初步了解時鐘的外表結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

5、。活動重點：正確認讀整點、半點活動難點：把握認讀半點的方法活動預(yù)備：時鐘課件、一日生活PPT、音樂、幼兒人手一份硬紙片鐘實物鐘若干活動過程：一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。小伴侶!今日小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧！放音樂，進入活動場地二、簡潔了解時鐘的作用小兔的新店到了，你們看到了什么？時鐘原來小兔開了一家時鐘店。小伴侶你原來觀察過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？時鐘能告知我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它。三、簡潔認識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。小伴侶想不想和時鐘做伴侶呀？那我們就一起來認識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹放課件提問：時鐘的鐘面上有什么？針

6、和數(shù)字請小伴侶說一說這12個數(shù)字。主要認識分針和時針較長的針叫什么名字？分針最短的針叫什么名字？時針初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系1提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？鼓舞幼兒相互商量2我們有請小兔子告知我們吧放課件3教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時活動評價：本項活動由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親自撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動幼兒參加的主動性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣四、認讀整點和半點那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說放課件1.認讀整點1教師

7、小結(jié)：當分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。時針指在數(shù)字幾就表示幾點。老師示范講解當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：002幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認讀整點放一日生活PPT提問：小伴侶，我們每天幾點來幼兒園？8：00中午幾點吃中飯？12：00下午幾點放學(xué)回家4：00？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！2.認讀半點當分針指在數(shù)字12就表示整點，當分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說放課件1教師小結(jié)：當分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點。出示表示半點的時鐘那這面時鐘表示幾點半呢？那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者

8、比較時針兩邊數(shù)字的大小，哪個數(shù)字小，就是幾點半。教師示范講解3：30、7：30、9：302幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認讀整點放一日生活PPT提問：小伴侶，我們每天早上幾點半做早操？8：30中午午睡幾點半起床？2：30請你們用小時鐘撥一撥吧！活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點，利用多媒體課件，形象、直觀、艷麗的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀看的主動性，促使他們主動地去思索；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時鐘，在實際操作中探究和學(xué)習(xí)，有效地穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問3認識特別的時間：12：30出示表示12：30的時鐘小伴侶，這是表示幾點半呢？這個時間有些特別，分針指在6，時針指在12和1的中

9、間，數(shù)字1雖然比數(shù)字12小，但時鐘表示的時間是12：30，小伴侶們記住了嗎？五、做游戲“老狼，老狼幾點了，復(fù)習(xí)認讀整點和半點1講解游戲規(guī)則：小兔如今要和小伴侶們玩?zhèn)€“老狼，老狼幾點了的游戲，你們情愿玩嗎?小兔扮演老狼，請小伴侶來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了？老狼就雙手拿著一個鐘撥時間，請小羊來說時間。小羊假如說對了，老狼就會發(fā)獎品給小羊，假如說錯了，小羊就要退出游戲，小伴侶聽清楚了嗎？2組織幼兒做游戲活動評價：游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一，也是幼兒最喜愛的學(xué)習(xí)方法，幼兒能一邊玩一邊歡樂地學(xué)習(xí)。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

10、今日我們認識了時鐘，時間很寶XX，盼望小伴侶們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧！放音樂大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖篇三：大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計認識時鐘幼兒園大班教案大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計:認識時鐘幼兒園大班教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計:認識時鐘活動目標：1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點。2、進展幼兒的規(guī)律思維能力。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、幼兒（轉(zhuǎn)載于：.hNNsCy博文學(xué)習(xí)XX:大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘設(shè)計意圖）人手一份硬紙片鐘。2、動物手偶3、實物鐘活動過程：一、引入并簡潔認識鐘及其作用。1、引入并簡潔認識鐘的種類

11、及其作用。教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問：你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）家里還有哪些鐘?是什么樣子的?（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）鐘有什么作用?（鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據(jù)時鐘上的時間進行學(xué)習(xí)休息）2、簡潔認識鐘面。 TOC o 1-5 h z 教師：今日老師也帶來了一個鐘，看看它是什么樣子的?（圓形）請你認真觀看鐘面上有什么?總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。提問：這兩根針有什么不同？（長度不同）教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：正上面的是數(shù)字多少？（12）正下面的是數(shù)字多少?（6）二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。教師：今日呀

12、，時針和分針要進行依次跑步競賽，如今他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，競賽就要開始了，預(yù)備開始!（教師操作鐘表）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。三、認識整點。教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。當時針正指有圖有真相著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘?六點鐘撥鐘的時候，肯定要根據(jù)順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。四、請個別幼兒練習(xí)。練習(xí)撥7點，8點，9