五年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2圓的認(rèn)識練習(xí)丨蘇教版

1、課 題圓的認(rèn)識練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在練習(xí)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征，進(jìn)一步掌握圓規(guī)畫圓的方法；了解圓心、半徑與圓的位置、大小之間的關(guān)系；利用圓的知識解釋一些簡單的實際現(xiàn)象。 2.進(jìn)一步理解和掌握圓的特征、發(fā)展空間觀念。 3.體驗圓與生活的聯(lián)系，感受認(rèn)識圓的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，同時在運用中去培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組成 員學(xué)習(xí)重、難點重點：認(rèn)識圓的相關(guān)屬性。難點：理解、歸納圓的相關(guān)屬性。教學(xué)準(zhǔn)備教具、課件。審核人教 學(xué) 活 動教學(xué)步驟教師活動（教）學(xué)生活動（學(xué)） 學(xué)力提升（會學(xué)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.你知道圓的哪些知識？先回顧，然后完成下面的練習(xí)。你知道圓的哪些知識？先回顧，然后完成下面的練習(xí)。1（1）

2、在同一個圓內(nèi)，所有的半徑都，所有的直徑，直徑是半徑的，半徑是直徑的。（2）把圓規(guī)兩腳分開，使兩腳的距離是2.5厘米，這樣畫出圓的半徑是，直徑是。（3）連接和任意一點的線段叫圓的半徑，用字母表示。它的長度就是畫圓時 的距離。（4）通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做，用字母表示。2作圖與應(yīng)用 （1）r=2cm （2）d=8cm1.學(xué)生獨立思考，然后交流。合作互學(xué)一1.練習(xí)十三第5題，出示合作要求，組織小組合作。活動一：明確題目中的要求后，在小組里比一比誰畫的圓大？如果要在正方形內(nèi)畫一個最大的圓，圓的半徑應(yīng)是多少毫米？你能試著畫一畫嗎？3.圓的大小與什么有關(guān)？通過思考和實際操作，我明白在正方形內(nèi)畫

3、一個最大的圓的方法： 展示說學(xué)一組織小組展示，請其他小組及時評價補(bǔ)充。根據(jù)概括，及時板書。選擇兩組匯報。在正方形內(nèi)畫一個最大的圓，圓的半徑應(yīng)是20毫米;在畫圖中發(fā)現(xiàn)圓的大小與半徑有關(guān)，在正方形內(nèi)畫一個最大圓，它的直徑和正方形的邊長相等。在傾聽和交流中，我明了正方形內(nèi)畫一個最大圓的直徑和正方形邊長的關(guān)系： 合作互學(xué)二練習(xí)十三第7題，出示合作要求，組織小組合作。活動二：1.用數(shù)對表示每個圓心的位置。（獨立完成）2.要讓圓O1移到圓O2的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。把圓O3先左移9格，再向上平移2格，畫出平移后的圖形，并標(biāo)出圓心；（獨立完成）3.小組討論：把圓平移到新的

4、位置，實際上只是把圓的什么平移？自我評價：1.小組討論時，我發(fā)表了自己的想法。 （ ）2.我傾聽了同伴的發(fā)言。（ ）展示說學(xué)二1.組織小組展示；2.組織交流，及時總結(jié)。請一小組匯報。 1.O1圓心是（6，4）；O2圓心是（9，2）；O3圓心是（12，3）。（中等生）2.要讓圓O1移到圓O2的位置，可以先向（右）平移（ 3 ）格，再向（ 下 ）平移（2）格。把圓O3先左移9格，再向上平移2格，圓心變?yōu)椋?，5）。3.把圓平移到新的位置，實際上只是把圓心平移。（學(xué)優(yōu)生）我發(fā)現(xiàn)：把圓平移到新的位置，實際上是把圓心平移。提升用學(xué)1.基本練習(xí)：第6題獨立思考后交流。提問：比較兩個圓的大小的方法是什么？2

5、.變式練習(xí)：第8題獨立思考后交流。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)論，及時板書。3.創(chuàng)編練習(xí) ：圓的應(yīng)用 (1)你知道車輪為什么做成圓的？車軸應(yīng)裝在什么位置？(2)畫出下列圖形的對稱軸：4.全課小節(jié)：通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些體會和大家分享？1.學(xué)生獨立完成后，全班交流。通過比較兩個圓的直徑或半徑的大小來比較兩個圓的大小。2.匯報：在同一個圓里的所有線段中，直徑最長。獨立思考，集體交流（1）結(jié)合生活實際，交流圓的特點在生活中的應(yīng)用。（2）圓的對稱軸是直徑所在的直線，圓有無數(shù)條對稱軸。4.梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納圓的相關(guān)屬性。我發(fā)現(xiàn)：在同一個圓里的所有線段中，直徑最長。我學(xué)會：用一把直尺、兩個三角板來