2018西師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題山風(fēng)嗚咽(yny）著，卷(junjun)著雪花迎面撲來(lái)，單薄(bob)的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲(xx)。戰(zhàn)士們頭昏腦漲(zhnzhn)，呼吸困難。盡(jnjn)管這樣，大家還是拼盡(jnjn)全身力氣，互相攙扶著，艱難(nnnn)地一步一、積累與運(yùn)用。（42分）(12分)1、漢字是中國(guó)文化的根基?？雌匆?，把漢字規(guī)范美觀地寫在田字格里。yshknhwiy（）泥（）好俯（）顯（）（)(）soxihnchushchn（）動(dòng)（）持蘊(yùn)（）鼓（）（）（）2、讀句子，用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（8分）一步地前進(jìn)。3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)寫一句話。（6分）驚世（）俗與生（

2、）來(lái)肆無(wú)忌（）（）不忍睹云蒸霞（）滄海一（）刻骨（）心萬(wàn)（）無(wú)聲4、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）“深淺”有一對(duì)反義詞組成，下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方式全部與它相同的一組是（）。A好壞死活后退春秋曲直B出入開(kāi)關(guān)厚薄東西運(yùn)輸C正反前后快慢良莠裝卸A用散（sn）文的話說(shuō)，該是石罅(xi)生，或石縫(fn)生。B長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍迤（y）邐(l)而行。一到山腳下，氣溫驟(zhu)然降低。C當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn)（zhun）過(guò)身時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位瘦削(xio)的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。她就是我唯（wi）一的聽(tīng)眾。下列幾句話中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）“下雨，要帶雨具。”這句話要填上關(guān)聯(lián)詞，下面幾組關(guān)聯(lián)詞

3、中，唯一不能用的是（）組。A如果就B即使也C只要就D因?yàn)樗?、按要求寫句子。（7分）低頭俯視，山下的隊(duì)伍，在雪海里游動(dòng)，蜿蜒而上。（改為比喻句。）我一定會(huì)改掉不良的壞習(xí)慣。（在原句上修改病句。）（佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景?？s句）把下面的轉(zhuǎn)述句改為直述句。爸爸常常講，他在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在他的頭腦中形成的。寫一句話，恰當(dāng)?shù)匾煤袑?duì)偶修辭的詩(shī)句。母親對(duì)我說(shuō)：“這瀑布中有一種節(jié)奏，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。”a.改為轉(zhuǎn)述句：B.把說(shuō)話人放在話語(yǔ)的中間：6、語(yǔ)文實(shí)踐。(3分)現(xiàn)代社會(huì),上網(wǎng)已成為生活中一部分內(nèi)容。許多同學(xué)都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名。例如:“

4、追夢(mèng)少年”“快樂(lè)小豬”“詩(shī)壇新燕”“雛鷹展翅”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想,或張顯個(gè)性,既生動(dòng)形象,又好懂易記,讓人過(guò)目難忘。請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字),并將你的命名緣由寫在下面。我的網(wǎng)名:命名緣由:二、閱讀理解。（58分）1、判斷正誤，在正確的說(shuō)法后面打，錯(cuò)誤的后面打。（6分）夏一文抓住了夏天熱烈、金黃、緊張的特點(diǎn)，用極富魅力的語(yǔ)言贊美了夏天的景物和人物。（）回憶爸爸一課中，海明威的兒子主要回憶了父親在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)他的幫助，即：鼓勵(lì)和批評(píng)。（）七律長(zhǎng)征一詩(shī)，既表現(xiàn)了紅軍大無(wú)畏的英雄氣概，又表現(xiàn)了毛澤東博大的胸懷和豪邁的氣概。（）翻越大雪山與七律長(zhǎng)征中的

5、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”一句描寫的事件一致，地點(diǎn)一致。（）唯一的聽(tīng)眾一課脈絡(luò)十分清晰，全文圍繞“我”的心理和行動(dòng)的變化展開(kāi)敘述，表達(dá)了“我”對(duì)老教授的敬佩、感激之情。（）季，（恐龍?jiān)谖覀冾^上飛一文，強(qiáng)證明假說(shuō)一部分按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。）2、調(diào)動(dòng)積累，根據(jù)語(yǔ)境填寫古詩(shī)詞或名言警句。（9分）萬(wàn)物皆有情。杜甫用“，”兩句盛贊春雨善解人意；詩(shī)人李商隱的“,”兩句則用小草的喜悅來(lái)表達(dá)自己在天放晴后喜悅舒爽的感覺(jué)。古人常常用“明月”來(lái)抒懷。蘇軾用“,”來(lái)祝福親人健康常在；張九齡用“,”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。一個(gè)人無(wú)論地位有多低微，都不能忘記憂國(guó)憂民的責(zé)任，正如陸游所說(shuō)：“”3、根據(jù)課文內(nèi)容

6、填空。（16分）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)圍繞“”、“”展開(kāi)故事內(nèi)容，告訴人們。七律長(zhǎng)征是毛澤東同志的一篇著名詩(shī)詞。作者先用“，。”這兩句總領(lǐng)全詩(shī)，然后選取紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)的五個(gè)典型畫面：、，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的精神。翻越大雪山一文中有很多環(huán)境描寫，這些描寫從側(cè)面表現(xiàn)了，當(dāng)讀到紅軍翻越大雪山勝利會(huì)師時(shí)，我想：毛澤東的詩(shī)句“，”不正描寫了那激動(dòng)人心的場(chǎng)面嗎？4、先把下面這首詞補(bǔ)充完整，再按要求答題。（8分）清平樂(lè)六盤山個(gè)人的閱讀量在它面前真是蒼海一栗。我們沒(méi)有義務(wù)用寶貴而有限的生命去陪伴天高云淡,望斷南飛雁。，。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手,何時(shí)縛住蒼龍？把這首詞補(bǔ)充完整。（2分）“望斷

7、”的意思是，表達(dá)了的感情。（2分）這首詞抒發(fā)了。（2分）你一定積累過(guò)毛澤東的其它詩(shī)詞，請(qǐng)寫出一句。（2分）5、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。（6分）指揮棒一跳一個(gè)巨浪，一甩一個(gè)浪花。分不清樂(lè)聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。只感到撲面飛來(lái)的水珠，腳上滾滾的波浪；萬(wàn)千父老弟兄，盯著一個(gè)人的眼睛。槳板，；號(hào)子，；中國(guó)號(hào)，向前沖去！按原文填空。（3分）本語(yǔ)段作者運(yùn)用了豐富的，表現(xiàn)了黃河大合唱那種磅礴的氣勢(shì)，這樣寫的好處是。（3分）6、閱讀短文，完成下面各題。（13分）談讀書（1）讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個(gè)世界每天出書何止萬(wàn)本，一那些平庸、通俗的文字。英國(guó)有這么一個(gè)讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品

8、，并反復(fù)研讀他們的代表作。比如在文學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)他用一年時(shí)間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說(shuō)：這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過(guò)了！第（1）段加點(diǎn)詞“蒼海一栗”中的錯(cuò)別字是和，正確的寫法是（2）讀書要忌雜。（）是一流的好書，（）切忌雜亂無(wú)章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時(shí)間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。（3）無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：讀書不在多，而在于一個(gè)“精”字，在于有沒(méi)有合理的系統(tǒng)和計(jì)劃，你的系統(tǒng)和計(jì)劃有沒(méi)有良好的邏輯聯(lián)系。（4）舉例說(shuō)，假如你讀詩(shī)，在一段時(shí)間可以專門讀一讀唐詩(shī)，而在某段時(shí)間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點(diǎn)讀后感，

9、再看一看有關(guān)李白的評(píng)論文章，強(qiáng)迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對(duì)話?！埃?）讀書不可強(qiáng)求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、有緣分”的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無(wú)法接受，那就暫時(shí)放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。（6）你要相信，世界一流的知識(shí)星座漫天閃爍，總有一個(gè)星座是與你有緣的，或者說(shuō)具有某種“同構(gòu)關(guān)系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應(yīng)。在這個(gè)“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。（7）很多人，包括一些學(xué)者、教授，都習(xí)慣于做讀書卡片，對(duì)此，我有不同看法。就拿人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該讀他們的精髓和神韻，而不是把

10、他們孤立地分解成一段段警句。（8）我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應(yīng)該是生長(zhǎng)在泥土中隨風(fēng)搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風(fēng)韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會(huì)那么愛(ài)她么？這朵花還有什么觀賞價(jià)值呢？所以，從這個(gè)角度看，讀書不應(yīng)該依賴做卡片。和。聯(lián)系短文內(nèi)容可知這個(gè)成語(yǔ)的意思是（3分）請(qǐng)?jiān)诘冢?）段畫線句的括號(hào)內(nèi)填上一組合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）（作者在第段中例舉“如何讀詩(shī)”主要是想告訴人們：）（選擇最合適的一項(xiàng)）（2分）A、讀書一定要讀好書。B、切忌雜亂無(wú)章地讀書。C、讀書不在多，在于一個(gè)“精”字。D、讀書要有存在良好邏輯聯(lián)系的系統(tǒng)和計(jì)

11、劃。作者主要圍繞四個(gè)方面談了自己對(duì)“讀書”的看法，分別是、（4分）積累與運(yùn)用二的自主閱讀園地中，老舍先生在談讀書時(shí)說(shuō)到矯正讀書不求甚解的方法之一是：隨讀隨做讀書筆記，而本文作者卻說(shuō)讀書不應(yīng)該依賴做卡片。對(duì)此，你有何看法？為什么？（3分）1、淤嗜瞰赫逶迤騷挾涵槌蝕秤（每字0.5分，共6分。）2、駭俱憚慘蔚遐銘籟造句略（每空0.5分，造句能同時(shí)用上兩個(gè)詞語(yǔ)2分，共6分。）3、CAB（每小題2分，共6分。）4、略（每小題1分，共6分。）5、略（網(wǎng)名具有個(gè)性特征和積極意義，且不少于四個(gè)字1分，命名緣由言之有理，語(yǔ)句通順，且書寫規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字2分，共3分。）三、（共35分）1、（每小題1分，共3分。）2

12、、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（2分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完該小題得分為止。）天上烏云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨。如注的驟雨已經(jīng)來(lái)到，大雨裹挾著白色的雨點(diǎn)砸在船上，水花四濺，仿佛千萬(wàn)顆珍珠，從天上傾倒而下。（意思對(duì)即可。2分。）黑云翻滾暴雨驟降雨過(guò)天晴熱愛(ài)大自然但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（前四空意思對(duì)即可。每空0.5分，共3分。）3、（一）劈動(dòng)了死寂的東海震醒了沉睡的山峰乘駕著怒吼的黃河（每空1分，共3分。）想象和聯(lián)想不僅表達(dá)了作者的思想感情，而且烘托了氣氛，深化了主題，增強(qiáng)了文章的感染力。（第一空1分，第二空2分，共3分.）（二）劃去的讀音依次為：jioju（每音0.5分，共1分。）你看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。（1分）冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)看駱駝吃草料咀嚼的樣子外形（樣子）神態(tài)動(dòng)作和爸爸談駱駝系鈴鐺的作用想替