家校育人班會(huì)設(shè)計(jì)

1、中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀案例家長(zhǎng)會(huì)主題：家校聯(lián)動(dòng)，共筑和諧校園目的主題：配合我校創(chuàng)建“和諧校園”的主題教育活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，努力營造和諧的家庭教育環(huán)境，樹立為國教子、以德育人的思想；引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步掌握中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，改變重智輕德、重知輕能的傾向，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，與學(xué)校教育有力配合，家校聯(lián)動(dòng)，使“和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)影響更廣泛，達(dá)到“和諧教育”、“教育和諧”的最終目標(biāo)。重點(diǎn)內(nèi)容：1、家庭教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與教子實(shí)例的剖析；2、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，達(dá)到心靈溝通；3、教師、家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注學(xué)生全面情況。指導(dǎo)對(duì)象：本班家長(zhǎng)及學(xué)生?；顒?dòng)

2、形式：1、看主題展板：和諧的“家”優(yōu)秀作文展，軍訓(xùn)剪影圖片展；2、聽主題講座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹；3、參與主題班會(huì)活動(dòng)。會(huì)前準(zhǔn)備：1、充分與本班學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解家庭教育過程中家長(zhǎng)們存在的普遍困惑及成功做法；2、收集、整理有關(guān)家庭關(guān)系和諧，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的理論資料與典型事例；3、組織關(guān)于和諧的“家”征文活動(dòng)，選出具有代表性的學(xué)生習(xí)作制作展板；（“家”可指生活的家庭，所在的班級(jí)、宿舍，也就是與他人相處的相應(yīng)空間。）4、對(duì)參加軍訓(xùn)時(shí)的班級(jí)相關(guān)照片進(jìn)行篩選沖印，布置好“軍訓(xùn)剪影”的展板；5、安排有成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹；6、發(fā)動(dòng)學(xué)生組織設(shè)計(jì)好“感恩父母”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)好與家長(zhǎng)互動(dòng)

3、的環(huán)節(jié)。內(nèi)容與過程：1、會(huì)前家長(zhǎng)自由瀏覽和諧的“家”優(yōu)秀作文展、軍訓(xùn)剪影的展板；2、專題家庭教育講座：家庭關(guān)系和諧，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境（1）家庭教育，家長(zhǎng)要把心態(tài)擺正；（2）關(guān)于“現(xiàn)代家庭教育”的新理念；（3）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育；（4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。3、家長(zhǎng)代表作家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹：創(chuàng)造溫暖、理解、民主的家庭氛圍，重視言傳身教，和孩子一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（1）曉之以理；（2）動(dòng)之以情；（3）尊重孩子的人格；（4）理解、賞識(shí)孩子；（5）言傳身教。4、教師代表發(fā)言：“愛”字當(dāng)頭，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系（1）用愛去給予孩子們快樂；（2）用愛去激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)；（3）用愛去指引孩子們的行為。5、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)：“感恩

4、父母”現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)（1）理解、休會(huì)父母深切的愛；（2）家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)交流：“孩子，我想對(duì)你說”“爸爸（媽媽），我想告訴你！”6、家長(zhǎng)與任課教師、班主任個(gè)別探討交流孩子的情況。收獲與思考：1、家長(zhǎng)需要“教育”。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的系統(tǒng)工程，光靠學(xué)校單方面的教育是不夠的，需要家庭的緊密配合。教養(yǎng)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，這個(gè)道理人人都能理解。就目前狀況來看，普遍家長(zhǎng)對(duì)孩子都深切關(guān)注，但家庭教育水平卻存在著很大的差距，而決定家庭教育水平的關(guān)鍵，則是家長(zhǎng)本身的素質(zhì)，包括家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，理論素養(yǎng)等。我校曾做過的一項(xiàng)家庭教育調(diào)查表明，缺乏家庭教育理論知識(shí)的家長(zhǎng)占64%，在這些家長(zhǎng)中忙

5、于賺錢、忙于玩樂，從不過問孩子的學(xué)習(xí)生活、思想發(fā)展變化；或忙于事業(yè)、工作，顧不上多關(guān)心孩子，在這些家長(zhǎng)中存在著教育觀念不正確，教育方式不科學(xué)，教育態(tài)度不端正，教育心理有偏差等問題，他們片面地認(rèn)為”教育“是學(xué)校老師的事，當(dāng)孩子一旦成績(jī)不好或犯一些過錯(cuò)，他們就牢騷滿腹，一怨老師，二怨孩子，就是不怨自己。實(shí)際上孩子的問題大多數(shù)正是家長(zhǎng)忽視家教釀成的，由此看來，提高每一位家長(zhǎng)對(duì)搞好家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，向家長(zhǎng)傳授一些家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，以提高家長(zhǎng)教育的質(zhì)量就成了學(xué)校一項(xiàng)比較重要的工作。要搞好家庭教育，首先要抓好教育家長(zhǎng)的工作，為此我們認(rèn)為有必要把家長(zhǎng)組織起來上課，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，

6、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，樹立良好的家風(fēng)，更新家長(zhǎng)們的教育方法，提高家庭教育的水平。家長(zhǎng)需要關(guān)于家庭教育的相關(guān)知識(shí)，要有理論也要有實(shí)踐。這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)上家長(zhǎng)們聽講認(rèn)真，時(shí)而凝神聽講，時(shí)而低頭深思；時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而豁然開朗達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)！2、家、校需要溝通。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)有種觀點(diǎn)：孩子上學(xué)了，所有問題都交給學(xué)校了。教得好是孩子聰明，教得不好則都是學(xué)校的責(zé)任。在這種觀點(diǎn)的影響下，一旦孩子出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系就緊張起來。其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭教育、學(xué)校教育是不能互相分割的。學(xué)校有責(zé)任教育孩子，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也是不容忽視的。要把孩子教育好，就需要在學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立一種溝通關(guān)系，家長(zhǎng)可

7、以和老師交流，學(xué)習(xí)一些教育子女的方法和理念。很多時(shí)候，學(xué)校和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾，是因?yàn)殡p方的出發(fā)點(diǎn)不同。家長(zhǎng)希望自己的孩子成才，而學(xué)校則是希望每個(gè)學(xué)生都成才。家長(zhǎng)總是會(huì)為自己的孩子著想，而學(xué)校則需要兼顧更多的學(xué)生。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，還是需要家長(zhǎng)能夠諒解學(xué)校的一些做法。如果家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校和老師進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)校教育和家庭教育能夠協(xié)調(diào)起來，那孩子的教育才會(huì)更加全面。3、創(chuàng)新形式，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與。以往在我們的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)問得最多的，是“我的孩子考試成績(jī)?nèi)绾?？排名是多少？”卻很少關(guān)心孩子在學(xué)校的其他表現(xiàn)。為了改變家長(zhǎng)了解、評(píng)價(jià)孩子角度過于單一，不利于學(xué)校進(jìn)行思想道德建設(shè)工作，也不利于孩子健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，我們就需要?jiǎng)?chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的形式。學(xué)校邀請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)一起參加，讓孩子自己設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校給學(xué)生們提供平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己最優(yōu)秀的一面，使家長(zhǎng)能夠多角度、全方位了解和認(rèn)可自己的孩子。同時(shí)，也樹立了孩子的自信，每個(gè)孩子都從不同的側(cè)面體驗(yàn)到了別人的欣賞和肯定，并在認(rèn)真欣賞別人絕活的同時(shí)，找到了自己的差距和努力向上的根本動(dòng)力，這也為家庭、孩子和學(xué)校，構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)，以此促進(jìn)創(chuàng)建“和諧校園”活動(dòng)的深入務(wù)實(shí)的開展。家長(zhǎng)會(huì)要做到精心準(zhǔn)備、內(nèi)容飽滿、事例生動(dòng)、針對(duì)性