《美麗的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的校園教學(xué)設(shè)計(jì)【教材與學(xué)情分析】美麗的校園是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)的第十三課，之前學(xué)生已掌握了一些基本畫圖工具，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)：粘貼來(lái)源、圖像的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。三年級(jí)學(xué)生非常喜愛(ài)信息技術(shù)課，而每一次動(dòng)手操作后，學(xué)生都能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，體會(huì)到成功的快樂(lè)，產(chǎn)生成就感。本課分為兩課時(shí)教學(xué)，我講的是第二課時(shí)。 【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課的開(kāi)始以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲十分鐘導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著，又讓學(xué)生欣賞更美麗多校園圖片，讓學(xué)生興奮起來(lái)。然后，教師巧妙地引入本節(jié)課的重點(diǎn)“粘貼來(lái)源”，學(xué)生進(jìn)行大膽地實(shí)踐操作，從而掌握粘貼來(lái)源、圖像的翻轉(zhuǎn)、調(diào)整大小的操作本領(lǐng)。最后，給學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)圖畫的

2、機(jī)會(huì) 。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能學(xué)會(huì)使用粘貼來(lái)源命令，把素材導(dǎo)入到畫圖軟件中。學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”和“拉伸扭曲”命令以及調(diào)整大小對(duì)圖畫進(jìn)行編輯。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)課堂教學(xué)提升學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生文明使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，感受電腦繪畫的奇妙，激發(fā)學(xué)生探究電腦與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：使用“圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令編輯圖片；調(diào)整圖片大小位置時(shí)要選中圖片。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖要合理，主次分明。【教學(xué)準(zhǔn)備】依據(jù)教材特點(diǎn)和本校實(shí)際情況，本課主要使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。一是便于師生互相交流，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是

3、便于學(xué)生互相觀看、評(píng)價(jià)作品，有利于學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和討論評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的開(kāi)展，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的思想，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。課件、學(xué)件（各種素材圖片）。 【教學(xué)過(guò)程】根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放歌曲十分鐘，把學(xué)生們的思維引導(dǎo)到校園里。師：同學(xué)們課下都做什么活動(dòng)呢？學(xué)生：跳繩、踢毽子、打籃球、打羽毛球等等。教師出示課件，展示校園圖片，學(xué)生欣賞多姿多彩的課間活動(dòng)，為自己的作品積累素材。師：除了豐富多彩的校園活動(dòng)，我們的校園里還有漂亮的綠化，一棟高大的教學(xué)樓、高高飄揚(yáng)的五星紅旗呢！今天我們就來(lái)畫一幅美麗的校

4、園。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知任務(wù)一：教師師范引領(lǐng)利用課件出示創(chuàng)作要求：繪畫作品要名字；充分發(fā)揮想象力，人物設(shè)施布局要合理；可以利用以前的繪畫作品。本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)提示學(xué)生的繪畫的布局要合理。師：打開(kāi)畫圖，用粘貼來(lái)源這個(gè)命令，可以直接把現(xiàn)成的圖片導(dǎo)入到畫布上，作為繪畫的素材。調(diào)整素材的位置和大小。教師導(dǎo)入教學(xué)樓和五星紅旗的圖片，并調(diào)整位置和大小，選擇透明模式。導(dǎo)入籃球架時(shí)要注意方向，如果方向不對(duì)可以用翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)命令來(lái)調(diào)整。任務(wù)二：畫一幅美麗校園圖畫1、學(xué)生根據(jù)自己的水平從“素材庫(kù)”的素材圖畫中任選自己喜歡的素材，導(dǎo)入到自己的畫圖軟件中，此處是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生在導(dǎo)入素材的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)，位置放

5、置不準(zhǔn)確、素材的大小方向需要調(diào)整。為了突破本課的重難點(diǎn)，我特意設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)框架，以圖解的形式將操作步驟展示給學(xué)生，讓學(xué)生分組練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中我會(huì)巡回指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于共性問(wèn)題通過(guò)屏幕廣播統(tǒng)一講解，學(xué)生再練習(xí)。2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集素材學(xué)生已經(jīng)能夠編輯導(dǎo)入畫圖的素材，但是老師給的素材不夠多，也不全，怎么辦呢？學(xué)生上網(wǎng)自己搜集自己想要的圖片，通過(guò)復(fù)制；粘貼把網(wǎng)上的圖片插入的畫圖中。大大開(kāi)闊的學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生想象的空間。3、強(qiáng)調(diào)對(duì)圖片進(jìn)行編輯時(shí)一定要先選中圖片。教學(xué)重難點(diǎn)突破了學(xué)生再結(jié)合自己構(gòu)思，勾畫出自己心目中的校園。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，提高電腦繪畫的操作能力。任務(wù)三：溝通交流完善作品小組之間

6、、學(xué)生之間溝通交流，繼續(xù)完善作品，更加突出作品的主題。設(shè)計(jì)意圖：此處通過(guò)學(xué)生之間的交流，大大拓展開(kāi)了學(xué)生思維，更有利于創(chuàng)作。三、作品欣賞 交流評(píng)價(jià) 在這個(gè)環(huán)節(jié)我巧妙的搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)廣播向?qū)W生展示自己作品，和設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生自己評(píng)價(jià)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思以及得意之處。學(xué)生互相評(píng)價(jià)：其他同學(xué)評(píng)價(jià)展示作品的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，以及自己的建議。教師評(píng)價(jià)：教師結(jié)合作品本身，再加上學(xué)生的評(píng)價(jià)。做出總結(jié)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)根據(jù)評(píng)價(jià)表的各個(gè)項(xiàng)目給作品評(píng)價(jià)，既培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，提高評(píng)價(jià)和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、延伸拓展，德育滲透通過(guò)創(chuàng)做美麗的校園，使學(xué)生愛(ài)

7、豐富多彩的校園活動(dòng)，愛(ài)護(hù)校園的花草樹木，保護(hù)校園環(huán)境?！景鍟O(shè)計(jì)】編輯菜單粘貼來(lái)源圖像菜單翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn) 拉伸扭曲【教學(xué)反思】1、成功之處： 重視學(xué)生的動(dòng)手操作，使學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在互助中解決問(wèn)題。 設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的水平、興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 2、不足之處：學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施，學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有大膽的發(fā)揮想象，思維沒(méi)有發(fā)散開(kāi)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載圖片時(shí)，圖片可能有背景，插入后不美觀，應(yīng)該讓學(xué)生選擇沒(méi)有背景的圖片，但是學(xué)生并不會(huì)分辨，以后要多加強(qiáng)圖片收集的訓(xùn)練。教師應(yīng)該及時(shí)抓住課堂中生成性的資源，充分利用，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其能夠大膽構(gòu)想，突破現(xiàn)實(shí)的束縛，最大限度地發(fā)揮電腦繪畫的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生的課堂活躍，學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)，教師 應(yīng)該把握好課堂氛圍。美麗的校園【教學(xué)反思】1、成功之處： 重視學(xué)生的動(dòng)手操作，使學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在互助中解決問(wèn)題。 設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的水平、興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 2、不足之處：學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施，學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有大膽的發(fā)揮想象，思維沒(méi)有發(fā)散開(kāi)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載圖片時(shí)，圖片可能有背景，插入后不美觀，應(yīng)該讓學(xué)生選擇沒(méi)有背景的圖片，