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1、第1課時(shí) 黃山風(fēng)景很美,俗話(huà)說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,可見(jiàn)想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。17 爬天都峰 天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石階大約有15公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是“鯽魚(yú)背”。它是一道長(zhǎng)約十幾米,寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊,石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。攀登鐵鏈?zhǔn)?jí)jlinpn我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙辮子 bin笑呵呵 h h照相 xing區(qū)分形近字“辮”“辯”“辨”和“瓣”辮:辮子、發(fā)辮辯:辯論、爭(zhēng)辯辨:辨認(rèn)、辨別瓣:花瓣、豆瓣整體感知相多音字 在鯽魚(yú)背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念。xin同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。xin 我會(huì)寫(xiě)哩級(jí)鏈顫攀猴鯽

2、念辮呵 再讀課文,熟悉生字詞,并說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。 課文講述了“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺,相互鼓勵(lì),克服山高路陡的困難,最終一起爬上天都峰的故事。 課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的,可以分成哪幾個(gè)部分?課文時(shí)按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的??梢苑殖膳郎角芭郎街信郎戏屙敽笕齻€(gè)部分。第2課時(shí) 在爬山之前,望著又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?第2課時(shí) 仔細(xì)讀讀第2自然段,從哪些地方可以看出“我”害怕、畏懼的心理?啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?怎么想心理活動(dòng)再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫! 忽然聽(tīng)到背后有人叫我:“小朋友,你也來(lái)爬天都峰?” 我回頭

3、一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問(wèn):“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì),咱們一起爬吧!”“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌?duì)話(huà)。 忽然聽(tīng)到背后有人叫我:“小朋友,你也來(lái)爬天都峰?” 我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問(wèn):“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì),咱們一起爬吧!” 怎么說(shuō)人物的對(duì)話(huà)“小朋友,你也來(lái)爬天都峰?”“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?” “我們”是怎樣爬天都峰的?請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的句子。 我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣 怎么做 爬山中的動(dòng)作 老爺爺拉拉我的小辮子,笑呵呵地說(shuō):“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!” “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”“我”和老爺爺?shù)牡诙螌?duì)話(huà)。 怎么說(shuō)人物的對(duì)話(huà) 爸爸聽(tīng)了,笑著說(shuō):“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!”吸取小練筆 寫(xiě)一次

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