小學(xué)五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、WORD11/11教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)年 級(jí)： 五 年 級(jí) 科 目： 數(shù) 學(xué) 執(zhí)教者：學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有效教學(xué)計(jì)劃年 月 日 教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義與計(jì)算法則，并正確進(jìn)行計(jì)算。2、認(rèn)識(shí)正方體、長方體的特征，認(rèn)識(shí)展開圖的形狀，理解表面積含義并正確計(jì)算；認(rèn)識(shí)體積概念，掌握長方體、正方體的體積計(jì)算方法。3、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的數(shù)量關(guān)系，并能正確運(yùn)用解題。4、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，并解答應(yīng)用題。5、認(rèn)識(shí)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能選擇應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)1、分?jǐn)?shù)乘除法的意義、數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。2、長方體、正方體表面積的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)情分析 本班共有學(xué)生

2、18名，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)風(fēng)氣較好，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生懶于思考，經(jīng)常拖拉作業(yè)，態(tài)度不端正，導(dǎo)致成績不理想。主要教學(xué)方法演示實(shí)驗(yàn)、講解。學(xué)生主要學(xué)法合作探究，小組操作討論。檢測(cè)評(píng)價(jià)方法課前進(jìn)行每日一練，結(jié)合單元檢測(cè)，與時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)過程存在的問題。提高質(zhì)量的措施1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作，做好家校聯(lián)系，齊抓共管。3、充分利用教具、學(xué)具和電教資源。4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，注重有效輔導(dǎo)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表20 10 20 11學(xué)年度第 二 學(xué)期 班級(jí) 五年級(jí) 科目 數(shù)學(xué) 周次起至日期授 課 容周課時(shí)備 注12.18-2.20開學(xué)紀(jì)律教育 分?jǐn)?shù)乘法122.21-

3、2.25分?jǐn)?shù)乘法532.28-3.4分?jǐn)?shù)乘法 長方體（一）543.7-3.11長方體（一）553.14-3.18長方體（一） 563.21-3.25長方體（一） 分?jǐn)?shù)除法573.28-4.1分?jǐn)?shù)除法584.4-4.8分?jǐn)?shù)除法4清明節(jié)94.11-4.15分?jǐn)?shù)除法 長方體（二）5104.18-4.22長方體（二）5114.25-4.29中期質(zhì)量檢測(cè)125.2-5.6分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算4勞動(dòng)節(jié)135.9-5.13分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算5145.16-5.20百分?jǐn)?shù)5155.23-5.27百分?jǐn)?shù)5165.30-6.3百分?jǐn)?shù)4六一節(jié)176.6-6.10百分?jǐn)?shù) 統(tǒng) 計(jì)4端午節(jié)186.13-6.17統(tǒng) 計(jì) 總復(fù)習(xí)5196.

4、20-6.24總復(fù)習(xí)5206.27-7.1期末考試217.4-7.8學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 一 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)以與解決有關(guān)的簡單應(yīng)用題。教材簡析本單元容中，“分?jǐn)?shù)乘法（一）”的主要容是介紹求幾個(gè)一樣分?jǐn)?shù)的和，將分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法相聯(lián)系，并探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；“分?jǐn)?shù)乘法（二）”的主要容是介紹求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，將分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義加以擴(kuò)展；“分?jǐn)?shù)乘法（三）”的主要容是介紹分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和法則。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，在操作中探索理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際應(yīng)用題，

5、理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義與法則。難點(diǎn)：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)情分析學(xué)生已有了表象的生活經(jīng)歷，掌握了整數(shù)乘法的意義，但理解此部分容還有一定的難度，尤其是學(xué)生約分習(xí)慣差是影響本單元學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。資源利用與整合結(jié)合操作活動(dòng)，演示，創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)形象感知，理解抽象概念。課時(shí)安排10課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 二 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：長方體、正方體的認(rèn)識(shí)與其表面積計(jì)算。教材簡析本單元容中，長方體、正方體的認(rèn)識(shí)包括兩類圖形的特征與其從屬關(guān)系；長方體、正方體的認(rèn)識(shí)這部分容，包括長方體、正方體盒子展開圖，表面積的意義與算法，以與實(shí)際生活中的

6、有關(guān)應(yīng)用等。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察操作，認(rèn)識(shí)長方體、正方體的基本特征與其展開圖。2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并解決生活中的一些簡單問題。3、經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律的過程，發(fā)展空間觀念、探索能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：長方體表面積的計(jì)算與實(shí)際生活的應(yīng)用。學(xué)情分析學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了一些簡單的立體圖形，已能正確識(shí)別以上圖形，并熟知了長方形、正方形的特征與面積計(jì)算，有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。資源利用與整合應(yīng)充分利用形體教具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排12課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 三 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

7、，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，解決有關(guān)的簡單應(yīng)用題。教材簡析本單元容中，倒數(shù)部分重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索倒數(shù)的意義，使學(xué)生明白什么樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，以與怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)；“分?jǐn)?shù)除法（一）”的主要容是介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法的意義一樣；“分?jǐn)?shù)除法（二）”的主要容是介紹一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；“分?jǐn)?shù)除法（三）”的主要容是探索分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，在操作中探索理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。4、能利用方程方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的簡單實(shí)際問題，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)

8、算法則和分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。難點(diǎn)：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則推導(dǎo)和含義理解。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)乘法的意義與計(jì)算法則以與解簡易方程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生已具備了相應(yīng)的認(rèn)知基礎(chǔ)。資源利用與整合結(jié)合PPT課件演示，教具操作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)形象感知，理解抽象概念。課時(shí)安排14課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 四 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：體積、容積的認(rèn)識(shí)，體積單位與體積單位之間的換算；長方體、正方體的體積計(jì)算。教材簡析本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方體、正方體的特征，掌握了長方體、正方體表面積基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)長方體、正方體的體積與相關(guān)知識(shí)，它包括物體體積、

9、容器容積的含義，體積、容積單位之間的換算；長方體、正方體體積的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察操作活動(dòng)，理解體積、容積的含義。2、認(rèn)識(shí)體積、容積計(jì)量單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。3、探索掌握長方體、正方體體積計(jì)算方法，并應(yīng)用解答實(shí)際問題。4、認(rèn)識(shí)不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體積計(jì)算方法。難點(diǎn)：長方體計(jì)算公式的推導(dǎo)。學(xué)情分析學(xué)生已有了初步的認(rèn)知能力，但空間觀念較弱，對(duì)事物的理解缺乏獨(dú)立思維的能力。資源利用與整合應(yīng)充分利用形體教具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排9課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 五 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：“分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算”、“求比一個(gè)數(shù)

10、多（少）幾分之幾的數(shù)是多少”、“已知比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”。教材簡析 本單元是在學(xué)生已掌握了整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它含有以下容：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與運(yùn)算定律，應(yīng)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際問題，利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問題。教學(xué)目標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境，解決簡單的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用。3、觀察體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法、簡便運(yùn)算和較為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。學(xué)情分析 學(xué)生已初步掌握了分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、整數(shù)四則混合運(yùn)

11、算的相關(guān)知識(shí)，但對(duì)簡便運(yùn)算缺乏敏銳的觀察力、判斷力，缺乏圖文結(jié)合的意識(shí)與能力。資源利用與整合應(yīng)充分利用課件、繪制線段圖，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解題意。課時(shí)安排10課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 六 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：百分?jǐn)?shù)的意義，讀寫法，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教材簡析 本單元中，百分?jǐn)?shù)的含義是基礎(chǔ)，只有將它認(rèn)識(shí)掌握之后才會(huì)運(yùn)用它解決實(shí)際問題；合格率、蛋白質(zhì)含量重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，并初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；這月我當(dāng)家主要是教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)它在生活中的應(yīng)用。2、能正確進(jìn)行

12、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。3、能在理解百分?jǐn)?shù)意義基礎(chǔ)上，借助分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路與方法，理解題意并正確解答。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義、百分率含義；求是的百分之幾的應(yīng)用題。學(xué)情分析 學(xué)生已初步掌握了分率的意義、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，對(duì)學(xué)習(xí)此單元知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。資源利用與整合應(yīng)充分利用課件、繪制線段圖，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、購物、包裝等學(xué)問。課時(shí)安排15課時(shí)學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第 七 單元單元有效教學(xué)計(jì)劃 年 月 日 教學(xué)容本單元學(xué)習(xí)容：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；中位數(shù)、眾數(shù)。教材簡析 扇形統(tǒng)計(jì)圖是學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三類統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并選擇使用。 中位數(shù)、眾數(shù)是在學(xué)習(xí)了平均數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其意義、求法，并認(rèn)識(shí)其現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)扇