2022年五級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

1、PEP 五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩 的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動、愛表 現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思 維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺 的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的 推移，課程內(nèi)容增多，難度加大

2、，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生 厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效 的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差 生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、五年級下冊教材簡析：這樣有利于學(xué)生的記憶和開展話題 Let s lern部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。討論，本冊 Let s lern中的大部分單詞要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握。用來鞏固詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動， 以及 Let s find out中的活動來啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動，書中 Let s start

3、 的也是一項(xiàng) brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與上冊相同，不同的是本冊 Let s start既可用來引入話題，引出新詞，也可用來引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了 一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考、討論來完成。Let s talk 部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出，給學(xué)生提供了靈活運(yùn)用 語言的機(jī)會，這一部分提供了可替換的內(nèi)容。Read and write 部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文，完成檢測學(xué)生理解程度的 填充句子練習(xí)，聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子，完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用說學(xué)語言的任務(wù)型 語言活動。在 pronunciation部分，本冊安排了21 個常

4、見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元的話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融入有實(shí)際際 語言的活動中，并增加了考察了綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積 累。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫81 個短語和單詞以及16 組句子。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用。2、能讀懂簡短的語篇。3、能聽、說、認(rèn)讀 21 個單詞，能聽懂、會唱 8 首歌曲。4、能聽懂、會吟唱 10 首歌謠，能完成 6 個自我評價(jià)活動。5、能理解 6 個幽默小故事。6、能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化生活知識。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：四會句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)

5、的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況分析1、大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落后，因此，上課時(shí)經(jīng)常提問他們，盡量啟發(fā)、引導(dǎo)，讓他們參與課堂活動，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、對不同的后進(jìn)生，正對個性特點(diǎn)，采用不同的改進(jìn)方法，因材施教。3、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)。4、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作，爭取家長的配合教育。5、安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生一對一的幫扶他們，填補(bǔ)老師教育

6、空白。6、警記“ 好學(xué)生是表揚(yáng)出來的，壞學(xué)生是批評出來的”會變好的。五、具體方法措施：總體思路：，我想只要我們正確引導(dǎo)他們1、深鉆教材，把握教材的重難點(diǎn)，課前充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)適合班級學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求教學(xué)生動有趣。2、充分利用教具和多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂師生互動、生生互動的交際花活 動效果。3、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用好早讀加強(qiáng)學(xué)生記憶背誦、詞 匯積累。4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈，經(jīng)常與家長溝通，齊抓共管，組織好每單元的檢測，認(rèn)真分析教學(xué)得失，督促學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施：（一）、詞匯教學(xué)（ Lets learn）Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。其中

7、的部分或全部詞匯要求學(xué)生做 到聽、說、讀、寫四掌握。教學(xué)方法：1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。2、利用 Let s start 部分引入新詞。還可在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生 在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。3、在交際中教學(xué)單詞。力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融匯語言 和詞匯的教學(xué)。4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。（二）、對話教學(xué)（ Lets talk Pair work Group work）本冊濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī) 會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。教學(xué)方法： 1、在聽力活動中感知新的語言。2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。3、要充分

8、使用各種手段，是學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。（三）、閱讀理解教學(xué)（ Read and write ）這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文，完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)，聽 說讀寫四會掌握一組句子，完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動。六、目標(biāo)達(dá)成1、使學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，由自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成良好的聽說讀寫習(xí)慣。2、掌握一些單詞的記憶方法和技巧，在朗讀能力、理解背誦、口語會話能力和閱讀 能力都有較大幅度的提高。3、按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)有張有弛，重點(diǎn)突出。4、使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所收獲。力爭期末檢測及格率達(dá) 98以上，平均 成績達(dá) 90 分

9、以上 七、備課分工 阮小鳳 Unit1 Recycle1 Unit Recycle 周勝家教學(xué)進(jìn)度安排表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 Unit1 This Is My Day Part A 3 2 Unit1 This Is My Day Part B 3 3 Unit1 Part C Unit2 Part A 3 4 Unit2 My Favourite Season Part A 3 5 Unit2 My Favourite Season Part BC 3 6 Unit3 My Birthday Part A 3 7 Unit3 My Birthday Part B 3 8 Test about Unit1-3 3 9 Recycle1 3 10 Unit4 What Are You Doing 3 11 五一長假3 12 Unit4 What Are You Doing 3 13 Unit5 Look at the Monkeys 3 14 Unit5 Look at the Monk