2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese第三課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese第三課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese第三課時(shí)。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞描述情感和印象展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和印象。教材內(nèi)容涉及以下方面：1.詞匯學(xué)習(xí)：nervous,excited,happy,sad等情感詞匯；2.句型學(xué)習(xí)：Ifeel+形容詞；3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；4.課文學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀課文，了解不同人在不同情境下的情感體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，提升在真實(shí)語(yǔ)境中交流的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的情感表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握nervous,excited,happy,sad等情感詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Ifeel+形容詞”結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的情感。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的情感狀態(tài)。

-課文理解：正確理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述不同情境下的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感詞匯的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用情感詞匯描述自己的感受。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生在描述情感時(shí)正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，尤其是非延續(xù)性動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。

-情境模擬：在模擬真實(shí)情境中，學(xué)生能夠自然、流暢地表達(dá)自己的情感。

-語(yǔ)法難點(diǎn)突破：幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是在復(fù)合句中的運(yùn)用。例如，在“IamfeelingnervousbecauseIhavetogiveaspeechtomorrow”這樣的句子中，學(xué)生需要理解主句和從句的時(shí)態(tài)一致性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與情感相關(guān)的圖片，如不同表情的臉部圖片，以及能夠展示不同情境的視頻片段，用于引入和鞏固情感詞匯。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，以及課文內(nèi)容，提高教學(xué)直觀性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，有利于聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人在不同場(chǎng)合下表達(dá)情感的英語(yǔ)視頻片段，如演講、考試、聚會(huì)等。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的感受，并詢問(wèn)學(xué)生自己是否有過(guò)類似的感受，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)。

-引導(dǎo)討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并用“Ifeel+形容詞”句型描述。

**講授新課（15分鐘）**

-詞匯學(xué)習(xí)：展示情感詞匯卡片，如nervous,excited,happy,sad等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。

-句型講解：講解“Ifeel+形容詞”句型的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解如何表達(dá)情感。

-語(yǔ)法講解：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，通過(guò)對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

-課文閱讀：分發(fā)課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文中使用情感詞匯和句型的例子。

-互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)句型和語(yǔ)法完成填空練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)情感主題，用“Ifeel+形容詞”句型編寫(xiě)小對(duì)話。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的情境，用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)完成語(yǔ)法填空題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課文的理解程度。

-反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確的表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：教師模擬一個(gè)具體的情境，如即將參加英語(yǔ)演講比賽，表達(dá)自己的緊張情緒。

-學(xué)生模仿：讓學(xué)生模仿教師的表達(dá)，并嘗試用不同的情感詞匯描述自己的感受。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己如何在生活中表達(dá)情感，并探討如何用英語(yǔ)更準(zhǔn)確地表達(dá)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感詞匯和句型的運(yùn)用。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己情感體驗(yàn)的短文。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入話題。

2.講授新課：講解重點(diǎn)，傳授知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：實(shí)踐應(yīng)用，加深理解。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋。

5.師生互動(dòng)：互動(dòng)交流，提高參與度。

6.總結(jié)與拓展：歸納總結(jié)，拓展應(yīng)用。

**用時(shí)安排**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯，如nervous,excited,happy,sad等，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的詞匯來(lái)表達(dá)自己的情感。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Ifeel+形容詞”句型來(lái)表達(dá)自己的情感，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

3.語(yǔ)法能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的情感狀態(tài)。

4.課文理解：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，通過(guò)閱讀課文，能夠復(fù)述不同情境下的情感體驗(yàn)，提高閱讀理解能力。

5.交際能力：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)在真實(shí)語(yǔ)境中交流的能力。

6.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到不同文化背景下情感表達(dá)方式的差異，增強(qiáng)了跨文化交流的敏感性。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析課文和解決問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①情感詞匯

-nervous

-excited

-happy

-sad

②句型結(jié)構(gòu)

-Ifeel+形容詞

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-be+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

④課文重點(diǎn)句型

-IamfeelingnervousbecauseIhavetogiveaspeechtomorrow.

-Sheseemsexcitedabouttheparty.