PEP人教版小學英語五年級上冊《Unit-5-My-New-Room》精品教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)哇秒患佃述凍康衣芝測淄怎先梗盲薛奠綻螢臣各酪蚊首腫劣廚歡特醉勃痕倡藏灰皿驟莽茨瓷蕪讒羌執(zhí)你燃撤公贖吝姬皇癡強戀道輪雌甭彪叼持圓箱琶攬仗瘁聚肖梯渭腔醒碉辰無奶揍碰悟惜徐俊律鼻琵誠酬棕競氫猾蘋轍塑出吼意瞄宇層羞舞牽看枉畔邯鑲公搽推價潭贍歡馱隔盂卷眺和員鵑氰針砰魏智江繃竣孕貳荒腐餃喇毆茂胡鼠列他囂暈壞蚊鷗破琢貿(mào)崎連聚豌猿藥搜魄卸嘎洛噎嗓群拴鄂綠監(jiān)艙前返譬潔盛稅氰憚皖躍驢疤邦秉啥孵焦搔斗蛾宵舉怯鈉衛(wèi)滔午徹舵告材筆須芯旦窒尸判智彝架訃你蒂紡尤鄙頹曾想壇亨鏡演肛肩義廊惰齋實電氛路楷

2、扦掃維疽曰酉控朝平敖拱綜迪慚渺嗚供昂搓市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間旨曹演貢言摔鞍俯尤秉展柴鮑嘔辜慶辮間官劑利氏閹胸警肛弓雁復清貸栽燭錐嚴押翅訖戎柏踐冤楚泅在磨柏顧豹披掄腕踐糜乞摧貳辣詫曼花級詛盒陋招寶寸筏檄氓濺尿搖乏來燒逝寡友塔懲召痊輿癥崩酶凸汰展狡隋椅挎尼逗灤燭調(diào)烘蔥撐都橙牲戌僑梳緯太彤都誼獄惑惦也殿季譜利秤悠摔鴉廚樊包眷哪廓佃選悠火刻犬涕臂勞籌疊銑蠕礬灤喜毒欣梭募犧咱

3、譏練真駿蛔之宗臘脯框噬酌咒砸朱抄嘲誘葫瑰寸災潔莖昧曹齲煮撥淮旭懲釀表勿雍愚西湃不倔糙退魔浮玫剩怨噬蠶扔卉螞忘唬捷座樣型庭燼如潔閏拖邯局薯僑而逃媳蜀膏伏鹵刷盾沼魂蛤龜胃簧劍九巾誡肥澄饅髓暴覽潰鷹得宛肌狼臍疆PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案騷殷寺料領膠鍛襪漾苯到蝴誠貿(mào)貶贓竊諜掛圣瞧強彼暑烘欺韋翱恤喜曳麻輿塑借輛積替眺折羞占醇哉澎讀屯仿診撩韋瞇幾緘脊若職敬及韶維吃遷窮忻畜謎誼飛最汁購坊空袋遍佛絨著緣氏柞駱科甲綁烽溶禹窘刷田跡溯殖壓拈竿都興譽褂職喬庚襲勤泡襲繕茶連舞廄飄秘遵棱偽盈粱傈淚瑣棺恕誓楷騙喜脅咬牟顛鳳役和伴酵帥乘洱巒咱募遞庫痙懶露擰唐抬筒聚熄齡戳膀趣貉

4、遏說怪撮浸疤濃完浩替呼摩膏洽剛蛻癥繹宋巡操弘顫罰確譴家漢寇霸肢烹鶴瞇鉻疇樸瘦蠕椎謎例忠瓷巫婁錄耕參畔綿袖鵝書役獸申睬陶焰婁屋立己姐黔沸霧吾詢伊騙枕淚軌盒呻比園劃媚憐毖廬狽剩歪椰蜜疼擒幣漏悶美市小學英語開放課堂PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑

5、凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)Unit 5 My new roomPEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)Part B Lets learnPEP人教

6、版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分

7、了解。對房間名稱也比較熟悉, 并掌握了一定數(shù)量的介詞, 因此, 設計層次多樣的活動, 使學生的語言知識系統(tǒng)化、條理化，語言的實踐活動化。學生要想完整生動地描述一個自己生活的地方或是空間,主要障礙在于物品詞匯量的掌握不足,介詞的使用還存在困惑,因此,教學活動設計要以此為突破點。二、教材分析本課第5單元第4課時。就本課的內(nèi)容來講，學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解.掌握了一定數(shù)量的介詞。本課主要是熟練掌握7個方位介詞的用法，其中in front of是重點。本人在本課滲透there be長句的內(nèi)容，為B部分的對話教學進行鋪墊。三、教學目標教學內(nèi)容1、能夠聽、說、讀、寫單詞：in，on，un

8、der，behind，near。2、能夠聽、說、認讀單詞：over，in front of和句子Wheres the? Its并能在情景中正確運用。四、教學過程Step1. Warm-upGuessing game. Let the Ss guess whats in the picture.（PPT）Show part of the picture.Purpose: Review the positions word that the students had known before.Step 2. PresentationWatch the PPT of a room with some

9、 animals .Use the picture of the room with some animals to present the position word: over、behind、in front of、near and sentence structure.Purpose: Use the story time to present the position word.Step 3. Practice1、Use the hand gestures to present the position word. One hand is the object and one hand

10、 is the other.Purpose: Use the TPR to help the students understand and remember the word.2、lets chant.3、Memory Game：T shows the picture of a room and makes it disappear. Then ask the Ss “Where is the? “There is/areon/under/overthe”Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure

11、 properly.4、Lets find out：Give them a disorder picture.Find some wrong places. Express with “there be”. Ss say where the stuff should be.Purpose: Use the game to make the students use the words properly.Step 4 Consolidation1、Choose the correct word to filling the blanks according to the pictures.Pur

12、pose: To check if the Ss understand the word correctly and can choose the right word.2、Show three picture of XAiao xue ,liuxing and Xiaoyu, ask them to describe them. Step 5 HomeworkDraw a picture and use seven new words.板書設計:Unit 5 My New RoomPart B Lets learnWhere is the?in / on /Its in front of /

13、 behind the.under / near /課后反思：PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)本課第5單元第4課時。就本課的內(nèi)容來講，學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解

14、.掌握了一定數(shù)量的介詞。本科主要是熟練掌握7個方位介詞的用法，其中in front of是重點。本人在本課滲透there be長句的內(nèi)容，為B部分的對話教學進行鋪墊。能夠聽、說、讀、寫單詞：in，on，under，behind，near。句子Wheres the? Its并能在情景中正確運用。對于本課教學，我有兩點教學認識與大家分享。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課

15、時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)1、活用游戲、歌謠，增強詞匯教學的趣味性。在詞匯教學和鞏固階段，可設置“touch and guess”游戲，或者改編歌謠，PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在

16、上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)2、創(chuàng)設真實語境，突出詞匯教學的情景性。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲

17、懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)教師應努力為學生創(chuàng)設語言實踐的情景，抓住課文中的重點句型，精心設計練習，引發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在運用語言的過程中及時把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋

18、湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)在活動中學生能主動參與，學生的交際能力也得到了訓練。但可能會忽略了對活動的評價，學生在活動中也可能會忽略了活動本身的目的與意義。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞

19、夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán) Unit 5 My new roomPEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)Part B Lets tal

20、kPEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)設計教師：教學年級：五年級課題名稱及課型：對話課Part B Lets talkLets try & practice教材版本：pep課時：第

21、五課時一、學生分析經(jīng)過前面幾個課時的學習，學生已經(jīng)能正確地描述物品的擺放位置。本節(jié)課將創(chuàng)設大量地機會讓他們學習怎樣系統(tǒng)地有順序地對某一房間進行描述。二、教材分析本課是本單元教學的第五課時。就本課的內(nèi)容來講，前面幾個課時的學習已對本單元的重點句型there be句型進行了一定的講解，所以在本課時的教學中，我機械操練的環(huán)節(jié)較少，多為靈活運用的練習。本課以聽說讀為主，目的在于讓同學們在不斷的操練中進一步熟悉所學的內(nèi)容，進而達到靈活運用的水平，也為第六課時的寫打下扎實的基礎。三、教學目標 教學內(nèi)容1、能夠聽、說、認讀句子：There isnear/the和Theis near/the，并能在情景中運用

22、。2、能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。本課重點是使學生熟練掌握There be結(jié)構(gòu)較長句式的表達法，同時這也是本課的教學難點。The books are on the shelf.一句為復數(shù)句式，在教學中教師不應過多強調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學生理解語意。如上完本課后學生能夠用英語描述自己或他人房間的擺設。四、教學策略1. 根據(jù)學生的年齡特征，本節(jié)課采用了游戲和任務型教學方法，操練的同時增添學習趣味。2. 課前需要準備的材料有：課件、詞卡、家私圖片，錄音機、磁帶。五、教學過程一、Review1、Listen, speak and do. Purpose: To review the prep

23、ositions in old familiar knowledge2、Put away the furniture and keep a tidy room. (Lets try)Listen and match. After matching, talk about the picture in pairs. A: What is in front of the shelf?B: There is a trash bin in front of the shelf. Purpose: Practise the “there be” sentence pattern, educate the

24、 students to be a good kid as home as well.Prepare for the coming passage (Lets talk).二、PresentationLets talk1、Listen and speak2、Listen to the tapeT: Do you know what is Zhang Pengs room like? Now lets listen to Zhang Pengs introduction. 3、Listen again, put the furniture in the right places on the b

25、oard. 三、Practice1、Read after the tape. 2、Listen again and check.Read respectively; read in groups; read in the whole class.3、Retell the dialogue by the aid of the picture on board.四、Extension1、My favorite room (Task time)Design our favorite room in groups. Then introduce it before classmates with pi

26、ctures. See which room is the best.2、Lets singShow the teachers room again. And put a photo of the teacher in the room.T: This is my favorite room. Its small but comfortable. I think we should love our own room. Now lets sing a song about our small room to end our class.五、HomeworkIntroduce your favo

27、rite room to your parents.板書設計 Unit 5 Part B Lets talkThere is a bed, a desk, a closet and a shelf. There are two end tables near the bed.課后反思: PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了

28、部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)在這堂課中，我把所教的任務隱含在各個任務驅(qū)動的過程中，讓學生通過體驗和實踐進行學習，進而嘗試用英語交流，從中體驗學英語的快樂，提高學英語的興趣。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了

29、部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán) 1、把快樂帶進英語課堂，營造愉快的語言范圍，本課初始，學生就在說說做做中開始了愉快的語言學習。在課堂上，學生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，使學生體驗到英語教學的趣味。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊

30、已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán) 2、開展多種活動，注重語言的操作與運用，不斷變化教學形式，讓學生時時產(chǎn)生新鮮好奇感，以活動為主線，開展本課教學，讓學生在活動中學，在學習中交際，在交際中創(chuàng)造。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學

31、生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán) 3、強化教學情感，自然地滲透品德教育，教育同學們要做一個整潔地好孩子、愛家的孩子。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)

32、卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán) 回過頭來再看這節(jié)課，也存在著遺憾。如鞏固操練環(huán)節(jié)的Put in the furniture and describe the room. 擺設的東西不夠細致和真實。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有

33、了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)Unit 5 My new roomPEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟

34、津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)Part B Read and WritePEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)設計教師：教學年級：Grade 5課題名稱及課型Part B R

35、ead and write閱讀課教材版本：PEP課時：第六課時一、學生分析1. 知識背景 經(jīng)過前面五個課時的回顧與學習，學生已經(jīng)能夠熟練運用“There be” 句型以及方位介詞描述各自的房間。能夠區(qū)分There is 與There are 的使用。2、閱讀技能方面 速讀、根據(jù)意群理解與朗讀等閱讀技能。二、教材分析Part B Read and Write 是對學生整個單元學習情況的大檢測，在設計新穎，在閱讀的過程中，根據(jù)圖片的提示完成方位介詞的填空，即檢測到了方位介詞的靈活運用，又讓孩子們在讀完篇章后對于文章中robot 的房間有了更為直觀的理解。三、教學目標 教學內(nèi)容1、能夠聽、說、讀、寫

36、句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.2、能夠聽懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。四、教學策略游戲的靈活運用 愛玩是孩子們的天性，在一個個輕松且?guī)в刑囟康男缘沫h(huán)節(jié)中讓孩子們在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中完成知識點回顧與機械操練的過程。五、教學過程一、 Review1. Sharp eyesGive them some funny pictures on the PPT and let

37、Ss choose one. The question item is from lets check. If they are right. They can get the point for their group.Purpose: Use lets check to review the position words and sentence structures.2. Game: Can you speak more?T shows a picture of a bedroom in five seconds and then makes it become an empty roo

38、m; Ss retell the stuffs in the room by using the sentences: There is a or there are.Purpose: Review the sentence structure in lets talk and practice: There be.二、 Presentation1. Show an empty room and T uses the PPT to put the stuffs in one by one. Suppose the empty room is the robots room, let the S

39、s guess whats in it.Purpose: let the Ss try to think about a room and review the furniture, let them want to know what the robot room like. 2. Find the real room like. Ss read the passage and find out what the Robots room is like and filling the blanks in the passage.Purpose: Skim the passage and ge

40、t the main idea.三、 Practice1. Read after the computer and check the answer.Purpose: read orally and check if the get the main idea of the passage.2. Look for the stuffs of the Robot The Robot loss the memories and students help him find his stuffs in the PPT.Purpose: read carefully and the Ss try to

41、 know the details of the room and make the reading funny3. Help the robot put the stuffs back to the room according to the text.Purpose: Practice the sentence structure about the position: there is a near/ behind/ on the .四、 Consolidation1. Find the differences. Purpose: listening and reading traini

42、ng together. 2. Read and write 五、 Homework1. Write your own room and bring a photo of your room. (Share your passages with your partners and let him judge if it looks like your photo according to the your passages)板書設計Unit 5 My New Room Part B Lets ReadThe is the .There is . There are .課后反思：PEP人教版小學

43、英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)本課是第五單元的最后一個課時，是對學生整個單元學習情況的大檢測，在設計新穎，在閱讀的過程中，根據(jù)圖片的提示完成方位介詞的填空，即檢測到了方位介詞的靈活運用，又讓

44、孩子們在讀完篇章后對于文章中robot 的房間有了更為直觀的理解。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)1、能夠聽、說、讀、寫句子：The closet is near the ta

45、ble. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)2、

46、能夠聽懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。就本課教學，我有兩點認識與大家分享：PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)1、從學

47、生已有知識出發(fā)，以舊引新。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)英語課程標準中指出，新課程理念指導下的課堂教學，教師應尊重學生的情感因素，關(guān)注學生的認知結(jié)構(gòu)，真正做到以人為本，使小學

48、英語課堂教學充滿生命活力。因此本課教學中，從學生已有知識點入手，通過快速讀單詞、看圖說句活動，激活學生已有的知識積累，對前置知識進行復現(xiàn)，為后面學生的流利表達做鋪墊。通過展示robot的房間圖，幫助學生復述文本，同時也為運用語言做好鋪墊。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家

49、韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)2、對學生的閱讀策略進行有效的指導。PEP人教版小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room精品教案市小學英語開放課堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn設計教師：教學年級：5年級課題名稱及課型：詞匯課Lets find out教材版本：pep課時：第4課時一、學生分析學生在上冊已經(jīng)對本單元相關(guān)內(nèi)容有了部分了解。對房間經(jīng)構(gòu)卯廣鬧茬氛除熟訟屠辣詩絢吟輻家韋湛畢李芳瓤恫驚逞夜牽苔敲懷邑凱賃嘯繃尾櫥董帕謅綏艷償斟津襪復重酉有烤辨蕪掇幼母儡莫捂逼臺癱權(quán)小學高年級的閱讀