冀教版四年級下冊《天窗》課件

1、天窗 茅盾（18961981），本名沈德鴻，字雁冰。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評家。 主要作品有： 長篇小說虹、子夜； 中篇小說路、三人行； 短篇小說春蠶、林家鋪子 代表作子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。作者簡介鄉(xiāng)下的房子木板窗天窗我知道：第一段（1）：描寫鄉(xiāng)下房子的特別第二段（25）：小小的天窗給孩子們帶來的慰藉。第三段（6）：天窗給作者的感受。人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？ 鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。于是

2、鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。學(xué)習(xí)4-7自然段我們先來解決第一個問題。找一找，“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）請兩個同學(xué)分別朗讀第二段中的兩個事例。（2）“慰藉”是什么意思? （3）比較句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（讀一讀，你有什么不同的感受？）該為指明讀，談感受(三)學(xué)習(xí)最后最后兩段根據(jù)這些內(nèi)容，我們再來思考同學(xué)們剛才提出的問題：為什么說“活潑會想的孩子會從無中看出有，從虛中看出實?比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切? 找一找 你能在文中用直線“-”畫出孩子們看到的事物 用波浪線“”

3、畫出孩子們想象到的事物?？吹?想到雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃；這雨，這風(fēng)，這雷、這電怎樣猛烈地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。一顆星，一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星；無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩。掠過的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。 慰藉是什么意思？為什么說小小的天窗是作者唯一的慰藉？你從中體會到了什么？ 慰藉：安慰。 因為孩子們被大人喚回屋里，告別了暴雨中的玩耍，告別了月光下的嬉戲。所以天窗就成了孩子們唯一的心靈寄托。 我從中體會到天窗帶給孩子們的快樂和安慰。 那作者又是從哪些具體方面說明天窗是孩子們

4、唯一的慰藉？1.夏天陣雨來了時2.晚上被逼著上床休息時 寫近義詞、反義詞。 暖和（ ） 慰藉（ ） 豐富（ ） 奇幻（ ） 也許（ ） 廣闊（ ） 真實（ ） 猛烈（ ） 伸 （ ） 仰 （ ） 應(yīng)當(dāng)（ ） 真切（ ） 復(fù)雜（ ） 虛 （ ） 為什么說天窗是神奇的呢？ 活潑會想的孩子們會知道怎樣通過天窗從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實。整體感知 透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？（要通過合理的想象） 發(fā)揮想像： 我會從那小玻璃上面的一顆星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們（ ）。 我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的馬，有的像（ ）的巨人。總結(jié)歸納 天窗雖小，卻能醒人耳目、開人心竅，也正因為天窗使孩子的想象豐富，比實際看到的更多更好，給人別有洞天的感覺，所以說天窗是神奇的。A：下雨了或下雪了，透過玻璃窗，說說你看到了什么？想到了什么？B：乘汽車或乘火車、乘飛機(jī)時，透過玻璃窗，說說你看到什么