北師大版初二數(shù)學(xué)上冊(cè)折疊專題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)介休三中八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 探索折疊的奧秘課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間2016-9-13主備人王根成授課班級(jí)347課時(shí)1參與備課教師晉娥、美云、張婷、興梅、文卿、永珍、小靜教師寄語(yǔ) 如果我們過于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確。 -卡爾波普爾 三維目標(biāo)知識(shí)與技能：勾股定理的應(yīng)用過程與方法：通過講解例題，學(xué)生總結(jié)方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀:提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：明確折疊的性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行線段的轉(zhuǎn)移，掌握解決勾股定理中折疊問題的方法。難

2、點(diǎn)：如何將已知條件、設(shè)出的未知數(shù)轉(zhuǎn)移至同一直角三角形中，最終利用勾股定理列出方程。教學(xué)用具實(shí)物投影，白板，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)流程：（體現(xiàn)“十六字”、 “讓一讓”理念）補(bǔ)充修訂預(yù)設(shè)教師行為及設(shè)計(jì)理念預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念（一）布置課前自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)勾股定理和七年級(jí)三角形全等的相關(guān)內(nèi)容。思考：平時(shí)我們解題過程中，經(jīng)常會(huì)遇到折疊問題。那么，這一類問題究竟怎樣解決？用到了哪些知識(shí)點(diǎn)？又用到了哪些解題技巧？完成課前練習(xí)（見學(xué)案）（二）師生合作探究，展示交流，反饋評(píng)價(jià)1.小組長(zhǎng)檢查昨天的預(yù)習(xí)作業(yè)。 （兩個(gè)三角形和四個(gè)長(zhǎng)方形）2.引出課題 平時(shí)我們解題過程中，經(jīng)常會(huì)遇到折疊問題。那么，這一類問題究竟怎樣解決？用到了哪

3、些知識(shí)點(diǎn)？又用到了哪些解題技巧？今天我們將此類問題做一專題進(jìn)行一下研究.讓我們一起來看一道例題例1、如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC=6cm，BC=8cm, 現(xiàn)將直角邊AC折疊，使點(diǎn)C落在斜邊AB上，標(biāo)為點(diǎn)E，求CD的長(zhǎng).（上圖1） 學(xué)生課前準(zhǔn)備，利用10分鐘時(shí)間，先自主完成后組內(nèi)訂正。學(xué)生獨(dú)立思考后組內(nèi)交流教學(xué)流程：（體現(xiàn)“十六字”、 “讓一讓”理念）補(bǔ)充修訂預(yù)設(shè)教師行為及設(shè)計(jì)理念預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念 1、語(yǔ)言講述解題思路 2、書寫解題過程 3、你能用精煉的文字來概括你的解題步驟嗎？ 4、完成鞏固練習(xí)（變型訓(xùn)練） 老師點(diǎn)評(píng) 5、完成拓展題組談?wù)劚竟?jié)課的收獲。完成中考鏈接。學(xué)生白板書寫過程學(xué)生展示板書設(shè)計(jì)折疊專題課后反思 平方差公式和完全平方公式是初中的重點(diǎn)考察內(nèi)容，對(duì)于剛初一的孩子們來說是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于公式的認(rèn)識(shí)的掌握，孩子們沒有什么竅門，需要老師不斷的去引導(dǎo)，開設(shè)