第一課--美術(shù)作品的創(chuàng)作

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一課 美術(shù)作品的創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來的以及它與社會(huì)生活之間的關(guān)系。過程與方法：通過對(duì)作品的賞析，了解美術(shù)作品的創(chuàng)作是美術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活理解和感悟后將搜集的素材進(jìn)行高于生活的審美表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解美術(shù)作品源于生活而高于生活的辯證關(guān)系，分析判斷美術(shù)作品對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義與價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品創(chuàng)作過程的分析，了解美術(shù)作品是如何創(chuàng)作的。難點(diǎn)：深刻理解美術(shù)作品源于生活而高于生活的辯證關(guān)系。教學(xué)過程：導(dǎo)入在幾千年的文明進(jìn)

2、程中，涌現(xiàn)出了一大批杰出的美術(shù)家和美術(shù)作品，成就了“美術(shù)”這個(gè)異彩紛呈且無可替代的學(xué)科和我們的“美術(shù)鑒賞”課程體系。在進(jìn)行鑒賞之前，我們首先要了解的是美術(shù)作品。誰來說說美術(shù)有哪些門類？（小結(jié)：美術(shù)包括建筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和攝影等。隨著時(shí)代的發(fā)展，從傳統(tǒng)美術(shù)形態(tài)中衍生出來的設(shè)計(jì)藝術(shù)、裝置藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等都成為美術(shù)的重要組成部分，未來還會(huì)有新的門類出現(xiàn)。）雖然美術(shù)作品的主題和表現(xiàn)形式各不相同，但它們的創(chuàng)作過程卻有相似之處，遵循著共同的創(chuàng)作規(guī)律。了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程是鑒賞美術(shù)作品的重要基礎(chǔ)。你知道美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來的嗎？（小結(jié)：美術(shù)創(chuàng)作過程一般包括體驗(yàn)、構(gòu)思、表達(dá)。也就是清代畫家鄭板

3、橋所說的“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”。）美術(shù)作品與社會(huì)生活之間的關(guān)系是怎樣的？（小結(jié)：毛主席在在延安文藝座談會(huì)上的講話很好地闡述了它們的關(guān)系藝術(shù)源于生活而又高于生活。）下面，讓我們通過對(duì)兩幅畫的鑒賞來探究美術(shù)作品的創(chuàng)作。探究發(fā)現(xiàn)翻閱教材，完成下列表格：徐悲鴻愚公移山籍里柯梅杜薩之筏藝術(shù)源于生活體驗(yàn)創(chuàng)作背景1940年，正值中國人民抗日的危急時(shí)刻，徐悲鴻在印度辦畫展籌款以救濟(jì)祖國難民。1816年法國護(hù)衛(wèi)艦梅杜薩號(hào)失事，艦長逃生，150人被遺棄海上，最終10幸存。政府企圖掩蓋真相，引起公憤。構(gòu)思創(chuàng)作動(dòng)機(jī)通過愚公移山的故事借古喻今，表達(dá)中國人民的抗日決心。在海難事件中展示法國社會(huì)縮影，表達(dá)

4、對(duì)奴隸制度的厭惡。搜集素材用素描、速寫與線描的方式繪制了大量的勞動(dòng)者形象。觀察死者面部結(jié)構(gòu)與表情，研究尸體腐敗的過程，采訪幸存者、制作木筏模型。藝術(shù)高于生活表達(dá)提煉升華在構(gòu)圖上最大程度上凸顯挖山男子，人物排布緊密又富有節(jié)奏變化；借鑒西方寫實(shí)技法表現(xiàn)壯年男子的身體結(jié)構(gòu)和體積，使畫面形象健壯無比，充滿力量；作品既有筆墨韻味，又不失神采與細(xì)節(jié)。壓暗天色、夸張海浪、加強(qiáng)明暗對(duì)比，增強(qiáng)了畫面的戲劇性；傾斜的三角形構(gòu)圖增加畫面的動(dòng)勢與緊張氛圍；畫面底部的尸體和上面的人物形成鮮明的對(duì)比，增加了畫面的情緒張力。三、課堂總結(jié)本課著重探討美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，主要目的是理解美術(shù)作品源于生活又高于生活的創(chuàng)作規(guī)律，從而更好地鑒賞美術(shù)作品。四、拓展學(xué)習(xí)1、馬是中國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)題材。觀察徐悲鴻創(chuàng)作的奔馬，閱讀畫中的題跋，談一談奔馬創(chuàng)作的時(shí)代背景，并嘗試解釋徐悲