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1、13 畫 楊 桃 安慶市宿松縣五里鄉(xiāng)中心小學 王芳芯 ko bn h do 靠邊 班里 哈哈大笑 倒不如 shn y s shng qing 審視 那頁 嚴肅 半晌 搶著 x yu hu r 嘻嘻 和顏悅色 教誨 而 靠邊 班里 哈哈大笑 倒不如 審視 那頁 嚴肅 半晌 搶著 嘻嘻 和顏悅色 教誨 而默讀全文思考，找出相關(guān)的句子： 1、我是怎樣畫畫的？ 2、看到我的畫后，同學們是怎么議論的？3、老師看到我的畫之后是怎么做的？ “楊桃是這個樣子的么？” “倒不如說是五角星吧！” 當我把畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來。讀一讀哈嘻h x 呵呵 嘩嘩 呼呼 我的座位在前排靠邊的地方，

2、講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。 老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，注視仰視視而不見看畫時的對話：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“他像什么？”“像五角星！”“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？” “好 笑！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不.像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像.五.五角星?！笨礂钐視r的對話： 老師的教誨讓我終身難忘。 “大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候, 不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的?！睂⒆拥脑u價也男孩做事情不對責備孩子是怎么想的?！睂κ虑榈脑u價也別人做事跟我們不一樣評論人家是怎么想的 你身邊有沒有類似（

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