XX年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排

1、XX年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排XX年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以小學(xué)中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，加快我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造科研氛圍，鼓勵(lì)教師參與科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗(yàn)以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：1理

2、論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。2.根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會(huì)“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書寫閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)。（1）人人有讀書計(jì)劃。每位教

3、師根據(jù)自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行有效的讀書計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)3060分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對(duì)教師的讀書心得和讀書筆記組織展評(píng)，對(duì)優(yōu)秀者及時(shí)激勵(lì)并推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。對(duì)博客的書寫組織交流、檢查、評(píng)比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對(duì)教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先

4、進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)個(gè)人等。（3）每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)教師讀書的進(jìn)展情況和存在問題，表?yè)P(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)。在教師中繼續(xù)開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項(xiàng)課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。2校本教研講實(shí)效。（1）抓好校本教研，以“ 有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀

5、課活動(dòng)。以各教研組為單位，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。（2）結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對(duì)象”的教學(xué)科研之路。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成自己研究的個(gè)人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教

6、學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在研究中讓課堂充滿生命活力。（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項(xiàng)、教研室第八期課題六項(xiàng)、十二五課題一項(xiàng)。個(gè)人課題具體要求如下：教師個(gè)人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理博客”進(jìn)行管理。具體要求有：一是被批準(zhǔn)立項(xiàng)的“個(gè)人課題”必須采取實(shí)名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準(zhǔn)立項(xiàng)的，要規(guī)定時(shí)間內(nèi)將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學(xué)期必須讀完一本與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教育專著，其讀書過程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)（有讀書筆記），每學(xué)期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于兩篇獨(dú)

7、立撰寫的教育論文（或?qū)W生教育個(gè)案分析或課堂教學(xué)案例分析或調(diào)查報(bào)告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個(gè)月須完成結(jié)題報(bào)告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關(guān)聯(lián)的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結(jié)題申請(qǐng)。“個(gè)人課題”將實(shí)行積分管理，積分內(nèi)容包括按時(shí)上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報(bào)告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評(píng)選優(yōu)秀課題主持人。在研究過程中，嚴(yán)禁抄襲他人成果，凡是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載的資料必須注明出處和“轉(zhuǎn)帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項(xiàng)任務(wù)要求，不能獲得合格分?jǐn)?shù)（80分）的將不予結(jié)題。3.科研過程促發(fā)展組織并引

8、導(dǎo)教師積極總結(jié)教研成果，撰寫論文參加上級(jí)組織的各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期具體論文評(píng)選活動(dòng)有：中國(guó)教育報(bào)主辦的第三屆閱讀隨筆大賽；XX年長(zhǎng)三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦杯”長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究征文評(píng)選活動(dòng)；江蘇省XX年度第八屆新世紀(jì)園丁論文大賽活動(dòng)；江蘇省第十二屆“五四杯”論文競(jìng)賽活動(dòng)；徐州市第十三屆“科研杯”論文評(píng)選活動(dòng)；銅山區(qū)XX年度優(yōu)秀論文、課題論文評(píng)選活動(dòng)等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)，并以單獨(dú)宣傳到個(gè)人為手段，以供教師及時(shí)掌握寫作主題。XX年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教

9、學(xué)改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以小學(xué)中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造科研氛圍，鼓勵(lì)教師參與科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗(yàn)以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：1理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)

10、問題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。2.根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會(huì)“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書寫閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)。（1）人人有讀書計(jì)劃。每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行有效的讀書計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)3060分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本指定書籍，

11、青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對(duì)教師的讀書心得和讀書筆記組織展評(píng)，對(duì)優(yōu)秀者及時(shí)激勵(lì)并推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。對(duì)博客的書寫組織交流、檢查、評(píng)比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對(duì)教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)個(gè)人等。（3）每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)教師讀書的進(jìn)展情況和存在問題，表?yè)P(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)。在教師中繼續(xù)開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)：即讀

12、好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項(xiàng)課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。2校本教研講實(shí)效。（1）抓好校本教研，以“ 有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。以各教研組為單位，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依

13、據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。（2）結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對(duì)象”的教學(xué)科研之路。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成自己研究的個(gè)人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在研究中讓課堂充滿生命活力。（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五

14、項(xiàng)、教研室第八期課題六項(xiàng)、十二五課題一項(xiàng)。個(gè)人課題具體要求如下：教師個(gè)人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理博客”進(jìn)行管理。具體要求有：一是被批準(zhǔn)立項(xiàng)的“個(gè)人課題”必須采取實(shí)名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準(zhǔn)立項(xiàng)的，要規(guī)定時(shí)間內(nèi)將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學(xué)期必須讀完一本與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教育專著，其讀書過程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)（有讀書筆記），每學(xué)期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于兩篇獨(dú)立撰寫的教育論文（或?qū)W生教育個(gè)案分析或課堂教學(xué)案例分析或調(diào)查報(bào)告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個(gè)月須完成結(jié)題報(bào)告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書

15、筆記（必須是讀與本課題研究關(guān)聯(lián)的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結(jié)題申請(qǐng)?！皞€(gè)人課題”將實(shí)行積分管理，積分內(nèi)容包括按時(shí)上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報(bào)告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評(píng)選優(yōu)秀課題主持人。在研究過程中，嚴(yán)禁抄襲他人成果，凡是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載的資料必須注明出處和“轉(zhuǎn)帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項(xiàng)任務(wù)要求，不能獲得合格分?jǐn)?shù)（80分）的將不予結(jié)題。3.科研過程促發(fā)展組織并引導(dǎo)教師積極總結(jié)教研成果，撰寫論文參加上級(jí)組織的各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期具體論文評(píng)選活動(dòng)有：中國(guó)教育報(bào)主辦的第三屆閱讀隨筆大賽；XX年長(zhǎng)三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦

16、杯”長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究征文評(píng)選活動(dòng)；江蘇省XX年度第八屆新世紀(jì)園丁論文大賽活動(dòng)；江蘇省第十二屆“五四杯”論文競(jìng)賽活動(dòng)；徐州市第十三屆“科研杯”論文評(píng)選活動(dòng)；銅山區(qū)XX年度優(yōu)秀論文、課題論文評(píng)選活動(dòng)等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)，并以單獨(dú)宣傳到個(gè)人為手段，以供教師及時(shí)掌握寫作主題。XX年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以小學(xué)中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，加快我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造科研氛圍，鼓勵(lì)教師參與

17、科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗(yàn)以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：1理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一

18、篇讀書心得或教育體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。2.根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會(huì)“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書寫閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)。（1）人人有讀書計(jì)劃。每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行有效的讀書計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)3060分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對(duì)教師的讀書心

19、得和讀書筆記組織展評(píng)，對(duì)優(yōu)秀者及時(shí)激勵(lì)并推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。對(duì)博客的書寫組織交流、檢查、評(píng)比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對(duì)教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)個(gè)人等。（3）每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)教師讀書的進(jìn)展情況和存在問題，表?yè)P(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)。在教師中繼續(xù)開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項(xiàng)課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。2校本教研講實(shí)

20、效。（1）抓好校本教研，以“ 有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。以各教研組為單位，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。（2）結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對(duì)象”的教學(xué)科研之路。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成自己研究的個(gè)人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在研究中讓課堂充滿生命活力。（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項(xiàng)、教研室第八期課題六項(xiàng)、十二五課題一項(xiàng)。個(gè)人課題具體要求如下：教師個(gè)人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理