新人教版朱自清《春》公開課第一課時(shí)PPT課件

1、春朱 自 清天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實(shí)，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩人、學(xué)者、語文學(xué)家、民主戰(zhàn)士。主要作品有散文背影荷塘月色綠等。小測試讀一讀 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里讀一讀下面的詞語 水漲 應(yīng) 和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里小測試zhngynghboyncngzhunsn聽聽配樂朗讀，請大家美美地聽，美美地看，敞開心扉,用心去感受朱自清筆下美麗的春天。聽完以后用一句話概括自

2、己聽春的感受。用句式“我覺得春美得像-”來說。 范讀 朱自清散文春范讀flv梳理結(jié)構(gòu)請同學(xué)們快速瀏覽課文，采取一字串珠的方式說說文章的整體結(jié)構(gòu)。說全文共分為三層：第一部分（第一段） 盼春；第二部分（二至七段）繪春；第三部分（八至十段）贊春。梳理層次 總分總 齊讀后思考： 第一段，運(yùn)用了什么修辭方法？突出了一個什么字？ 連續(xù)反復(fù)和擬人“盼”東風(fēng)送春 齊讀贊春部分，思考作者贊春運(yùn)用了哪些修辭？各突出了春天什么特點(diǎn)？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 像剛落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生長”讓人振奮，給人希望；像小姑娘，突出了“美”，突出了“活潑”，給人以美的感受，讓人充滿活力；像健壯的青年，突出了“力

3、”，突出了“健壯”，春天使人健壯，給人以奮進(jìn)的力量。比喻、排比，展示春天的“新”“美”“力”，贊美春天，積極向上。 梳理繪春部分 請同學(xué)們再次劃分繪春部分的層次，并用最簡潔的語言概括。 默讀思考： 第二段，運(yùn)用了什么修辭手法？作者著眼于哪些景物的變化？這些景物的變化給人以怎樣的感受？ 運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。大手筆總繪春天的“一切”，作者抓住“睡醒”一詞，著眼于山、水、日的變化，從宏觀上感受大地回春生機(jī)勃發(fā)的景象。 春草圖春花圖 春風(fēng)圖春雨圖迎春圖盼春反復(fù)擬人東風(fēng)送春）繪春頌春新美力梳 理 結(jié) 構(gòu)山水日一切： 、 總繪 分繪迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春小結(jié)：朱自清喜歡春是因?yàn)槭裁?？我?/p>

4、歡春是因?yàn)槭裁矗空堄煤啙嵉恼Z言概況讀誦讀要求：請同學(xué)們美美地朗讀課文，去欣賞景物美，品味語言美，體會感情美。美美地讀，美美地賞其中的五幅畫面，分組進(jìn)行。 賞 賞析 你選的是朱自清先生描繪的哪一幅圖畫? 為什么喜歡? 每幅圖中的句句皆可欣賞。修 辭 運(yùn) 用詞 語 錘 煉 角 度 選 擇 句 式 變 化 順 序 安 排我最喜歡的一幅畫小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖先欣賞句子，后思考:作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？ 情態(tài)：“偷偷” ，給人以不知

5、不覺的感覺， “鉆”寫出小草破土而出的擠勁。 色澤：倒裝句式強(qiáng)調(diào)小草的“嫩嫩”“綠綠”，惹人喜 愛。 長勢：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感，突出長勢很旺。 質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，照應(yīng)上句寫人的活動。 這段用了較多疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。我最喜歡的一幅畫 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖 朗讀后思考：作者描繪

6、春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些修辭手法？ 紅的像火粉的像霞白的像雪運(yùn)用了擬人、排比、比喻、等修辭和想象、反襯、動靜結(jié)合等寫作手法 花多，花艷，花甜 朗讀后思考：作者描繪春花圖抓住了花什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些修辭和寫作手法？ 我最喜歡的一幅畫 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了 ，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。春風(fēng)圖春風(fēng)無形無色，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、聽覺，把春風(fēng)寫得有感有情。請

7、同學(xué)們分別說說各是怎樣描繪的？ 我最喜歡的一幅畫雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖 作者抓住了春雨的什么特點(diǎn)，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖的？ 作者抓住春雨細(xì)密、明亮、輕盈、綿長的特點(diǎn)。從靜景寫到動景，由近寫到遠(yuǎn)，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠(yuǎn)，十分誘人。我最喜歡的一幅畫天上風(fēng)箏漸漸

8、多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。作者描繪迎春圖，從哪兒寫起，落在什么地方？ 迎春圖 作者由“風(fēng)箏”寫起，自然引出地上的孩子。由此擴(kuò)展到“家家戶戶，老老小小”都?xì)g天喜地地出來迎接春天，感受春意。落腳于春天給人們帶來了希望。 總結(jié)作者為什么能把春寫得如此美。 合 理 安 排 順 序 巧 妙 選 擇 角 度研讀 領(lǐng)悟 抓 住 景 物 特 征 精 心 錘 煉 詞 語 恰 當(dāng) 運(yùn) 用 修 辭 靈 活 變 化 句 式寫妙筆生花 細(xì)心觀察身邊的秋天，仿照的寫法,勾勒出你眼中的秋的某個畫面，力求生動。 秋晨、秋霧、秋日、秋雨、秋葉、秋風(fēng)都可以成為你的寫作對象。結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。When You Do Your Best, F