部編人教版小學(xué)語文五年級上冊第三四單元測試題

1、PAGE 人教部編版小學(xué)語文五年級上冊第三四單元測試題姓名：_等級：_一、 看拼音寫詞語。 hu mi chu xi gn j dng zh x hn ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） Din tngjng ji xio hu bo ln hng wi( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 勉強(qiáng) （qing qing） 挑撥（tio tio） 依偎（ wi wi） 瓜蔓 （mn wn） 牛虻 （mng mng）落在后邊 （ l lu ） 三、比一比再組詞 ?；冢?）杭（ ）托（ ）狹（ ）哀（ ） 誨（ ）抗（ ）拖（ ）峽（ ）衰（ ） 四、把下列

2、詞語補(bǔ)充完整 。 相依（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） 眉開（ ）（ ） 不可（ ）（ ） 一五( )( ) 戀戀（ ）（ ）五、將下面的語句不寫完整。 （1）七夕今宵看碧霄，_ 。 （2）家家乞巧望秋月， 。（3）_ ，萬事功到自然成。 （4）寶劍鋒從磨礪出，_。 （5）虛心萬事能成，_。 六、句子加工廠。 1、桂花雨是一篇優(yōu)美的散文。（改為反問句）_ 2母親把花生做成了好幾樣食品。（改成“被”字句）_ 3、父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句） _七、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，并選擇其中一個詞語造句。 果然 居然 1、我們家的后園有半畝空地，我們把它開辟出來種花生，沒過幾個月，（ ）收獲

3、了。 2、天氣預(yù)報說今天要下雪，下午（ ）就飄起了雪花。 造句：_ 八、閱讀題 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！?.這段話出自 。2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是 。在敘述時作者將花生和 進(jìn)行對比。3體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

4、用”。 _4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會句子的意思。“有用的人”_體面：_整個句子的意思：_ _九、課外閱讀：古希臘的佛里幾亞國王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（）上打了一串結(jié)，他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛茅士繩結(jié)前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國。 一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾

5、，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐館應(yīng)聘做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈?，朋友成功了。 亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤倒向自己，保證了顧客的利益。即使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。 成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。1、寫出下列詞語的近義詞。 舍棄（ ） 果然（ ） 果斷（ ） 2、短文講了哪三個小故事？用小標(biāo)題概括出來。 _ _ _ 3、這篇短文說明的道理在哪個自然段？具體是什么道理？ 4、亞歷山大劍砍繩結(jié)，說他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會怎樣呢？ 5、孩子果斷地“割掉中毒的腳趾”。你認(rèn)為他這樣處理正確嗎？為什么？ .知識就是力量，學(xué)海無涯苦作舟!不要擔(dān)心知識沒