意象——詩(shī)歌之魂 （《沁園春 長(zhǎng)沙》教學(xué)課件）

1、沁園春 長(zhǎng)沙毛澤東執(zhí)教：合肥八中 方立立沁 園 春 長(zhǎng) 沙 毛澤東執(zhí)教合肥八中 方立立讀準(zhǔn)字音舸（g）寥廓（lio ku)遒（qi）遏（） 留心詞意悵 百侶 崢嶸 揮斥 遒 中流 擊水 采桑子重陽(yáng) 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 浪淘沙北戴河 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 讀完這幾首詩(shī)，

2、用一個(gè)詞描述一下你的感受 詠蛙（1910）獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？ 沁園春雪 （一些描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞） 1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼楓橋夜泊）2.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）3.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 （王維山居秋暝）4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 （王勃滕王閣序） 進(jìn)一步感受沁園春長(zhǎng)沙的整體意境。對(duì)比閱讀 為什么同是寫(xiě)秋景我們卻能感受到不同的意境呢？ 李清照的聲聲慢是杰作，有一個(gè)法國(guó)詩(shī)人改寫(xiě)如下：呼喚！呼喚！乞求！乞求！等待！等待！夢(mèng)！夢(mèng)！夢(mèng)！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的心充滿痛苦！仍在！仍在！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！心！心！存在！存在！死！死！死！死！思考 劃出沁園春長(zhǎng)沙中的意象，思考：為什么這些意象會(huì)帶給我們宏大崇高的感受？ 探究古羅馬的朗吉弩斯在論崇高一文中就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。沒(méi)有偉大的心靈就寫(xiě)不出崇高的詩(shī)句。這首詞正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。羅曼羅蘭貝多芬傳的開(kāi)篇