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文檔簡介

刻畫人物心理 南通市虹橋二中 朱國云 執(zhí)教 2007.12.5借助多種方法 老師開始發(fā)試卷了。我十分緊張，害怕自己考砸了拿到試卷一看不及格，我很傷心。 期中總結(jié)練筆片段： 期中總結(jié)練筆片段：【原文】老師開始發(fā)試卷了。我十分緊張，害怕自己考砸了拿到試卷一看不及格，我很傷心?！靖奈摹坷蠋熼_始發(fā)試卷了。我心跳加快，四肢微顫，眼前的紅叉上下翻飛，可心里還在默念道：不要緊張，或許考得還可以，拿到試卷一看不及格，我頓感雙腿沉重，傷心的淚水模糊了雙眼。 心理描寫的常用方法:1、直接描寫：如內(nèi)心獨(dú)白、夢境幻覺描寫等。2、間接描寫：借助人物的其他描寫或環(huán)境描寫。課堂訓(xùn)練一： 下文運(yùn)用了哪些方法刻畫人物心理？ 韓麥爾先生站起來，臉色慘白。“我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個手勢 （最后一課）課堂訓(xùn)練二：下文省略號部分采用什么方法，刻畫了人物怎樣的心理？安徒生的童話賣火柴的小女孩里寫道：在節(jié)日之夜，小女孩坐在墻根，用她那凍僵了的小手，幾次擦燃火柴后，在極端饑餓和寒冷之中，她見到了課堂訓(xùn)練三：續(xù)寫下文，重點(diǎn)刻畫人物此時的心理。 第一次獲獎頒獎活動正進(jìn)行著，下面就該輪到我領(lǐng)獎了，這可是我進(jìn)入中學(xué)以來第一次獲獎啊拓展訓(xùn)練題目：當(dāng)我接到“登月之旅”通知書之后要求：綜合運(yùn)用多種心

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