學校管理改進方案2資料(共16頁)

1、學校(xuxio)管理改革方案(fng n)五寨縣教育局 一、題目(tm)學校管理改進方案二、依據(jù)教育部相關(guān)文件要求：教育部關(guān)于學習貫徹全國教育工作會議精神和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定的通知（年月日教究號）三、指導思想辦學理念：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。辦學宗旨：實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧平安。使學生德智體美全面發(fā)展，面向全體學生，對學生全方位負責。辦學目標：認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣；加強師德師風建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪

2、盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。規(guī)劃(guhu)改革具體內(nèi)容：一、強化校園(xioyun)安全管理，創(chuàng)建和諧平安校園進一步加強(jiqing)學校安全能力建設(shè)，牢固樹立“珍愛生命，規(guī)避危險”的安全意識，實現(xiàn)“安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責全員化”，建設(shè)“校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系”，有效落實學校安全管理責任，提高學校師生員工應(yīng)對安全事件的能力，切實防范和減少學生安全事故，保障中小學生生命安全， 1、開設(shè)安全教育課程切實將安全教育課程納入學校地方課程，制定不同學段的安全課程教

3、學方案，學校根據(jù)不同學段，重點針對防火、防溺水、防踩踏、防地震、防校園傷害、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防觸電雷擊等開展教學，保證每兩周1課時。在實施安全課程的同時，學校還利用晨會、班會、隊（團）會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、宣傳欄等多種形式，運用校園廣播等現(xiàn)代教育手段，全方位、多角度地開展內(nèi)容豐富廣泛的安全教育，營造濃厚的氛圍，促使學生增強安全意識、自我保護意識，系統(tǒng)掌握安全知識，增強安全教育的效果。2、經(jīng)常組織安全演練組織全體師生開展經(jīng)常性的內(nèi)容廣泛的安全演練，將其納入學校常規(guī)管理，做到常態(tài)化、制度化、系列化。要從本校實際出發(fā)，定期組織開展以防交通事故、防溺水、防食物中毒

4、、防擁擠(yngj)踩踏、防地震、防水災(zāi)、防雷擊、防火災(zāi)、防校園傷害、防傳染病等為主要內(nèi)容的演練活動。除此之外，結(jié)合每年的“全國(qun u)中小學生安全教育日”（每年3月份最后(zuhu)一周的星期一）、“安全教育周”、“安全教育月”“512”防災(zāi)減災(zāi)日、“119”消防日等活動，組織師生通過參觀展覽、模擬演示、親身體驗等形式參加安全實踐教育活動。3、學校安全工作全員參與明確學校全體教職員工的崗位安全職責，逐崗逐人落實安全管理責任，形成“全方位、全天候、全員參與”的學校安全管理保障體系。定期組織全體教職員工進行安全教育和培訓，學習掌握學校安全管理方面的知識和方法，增強師生應(yīng)對安全事件和規(guī)避危險

5、的能力。落實崗位安全職責。明確每個工作崗位擔負的安全責任，將其細化分解到所有工作崗位，構(gòu)建學校崗位安全工作全覆蓋的責任體系。抓好安全教育培訓工作。學校校長、分管領(lǐng)導、安全管理人員要積極參與市縣組織的各類安全教育培訓，通過培訓，使全校教職員工熟悉安全規(guī)章，掌握安全救護常識，學會指導學生預(yù)防事故、緊急避險、自救互救和科學施救的方法。強化師德師風教育，規(guī)范教師施教行為，絕對禁止體罰和變相體罰學生。4 、建設(shè)家校共管(gnggun)體系加強家校溝通與聯(lián)系，定期對學生監(jiān)護人進行安全教育和培訓，強化家庭成員對學生的監(jiān)管責任，強化對寄宿生、留守兒童的看護(knh)，倡導全社會關(guān)心學生安全，營造家校齊抓共管、

6、保障學生安全的良好氛圍。二、加強(jiqing)管理制度建設(shè)，提高管理的科學性。為進一步規(guī)范學校管理，我校將在總結(jié)歷年各校管理經(jīng)驗，結(jié)合新時期對管理的要求，科學地制定出對各類工作人員職責和各項規(guī)章制度，形成了一套比較切合我校實際、適應(yīng)實施素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到了“事事有人管、人人有專責、辦事有標準、現(xiàn)場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經(jīng)驗有總結(jié)”。1、進一步完善教師考核制度?？己私Y(jié)果與績效放掛鉤，與年度考核、評優(yōu)評先、晉級晉職等掛鉤。 2、堅持了周例會制度。對每周的工作有安排，有檢查，有督促，有總結(jié)。3、學校教導處對教學常規(guī)加強檢查督導，教研組每周進行一次抽查，教導處每月進行一次大檢查，

7、對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師們交換了意見，并督促整改。4、加強業(yè)務(wù)學習，強調(diào)學科指導。每學期，學校領(lǐng)導聽課(tn k) 6余節(jié)，堅持參加學科組、年段組備課活動，其余教師每期聽課節(jié)以上。聽課后均與聽課教師交換意見，肯定成功之處，指出存在問題，提出改進建議。5、后勤工作堅持為教學服務(wù)的原則，開源節(jié)流，校務(wù)公開。制定了損壞公物賠償制度，以此培養(yǎng)學生愛護公物的習慣(xgun)和對自己的行為負責的責任意識。三、加強(jiqing)德育工作建設(shè)充分開掘德育空間，促進學生全面發(fā)展。制定以團支部牽頭，以班主任為重點，全體教職工參與的德育全程教育方案，各班級圍繞方案制定了切實可行的全程教育計劃，確保學生德育工

8、作井然有序、行之有效的進行。1、弘揚和培育民族精神教育活動。從增強愛國情感做起，把“祖國和人民的利益高于一切”的信念具體化為學生愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛護公共財物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感；從樹立遠大的志向做起，把“做社會主義建設(shè)者”的信念轉(zhuǎn)化為學習目標、生活目標、成長目標，化做每一天的具體行動；然中感知的做人做事的基本道理，具體化為日常生活中的良好行為習慣。2、繼續(xù)對學生進行以守則、規(guī)范為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學習貫徹守則規(guī)范。對守則規(guī)范的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式(xngsh)對學生進行了嚴格訓練。逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣。3、重視(zhngsh)心

9、理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。針對(zhndu)留守孩子，家庭困難的學生，要特別重視學生的心理健康教育。四、教學教研科研工作1、明確提出了課堂教學要求，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。課堂教學是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學是學生學習的主戰(zhàn)場。開全、開足、開好課程，發(fā)揮課程的文化功能，開發(fā)學校文明禮儀、書法、繪畫等校本課程，從中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容，滲透學校文化。語文教學中滲透古詩文內(nèi)容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經(jīng)典；在音樂教學中滲透古典音樂欣賞；在寫字教學中加強書法指導；在美術(shù)教學中增加國畫、傳統(tǒng)工藝；在體育教學中學習中華武術(shù)等。2、以育人為宗旨，牢固確立教學的中心地位，尊崇教學，大力

10、倡導教研和科研，發(fā)展校園特色文化。營造良好教學氛圍。推進學科、專業(yè)和課程教學改革，突出“創(chuàng)新能力和品德”培養(yǎng)，從學習習慣抓起，加強人文修養(yǎng)教育和美育教育。精心設(shè)計教案，努力構(gòu)建課堂教學新模式。在局教研室的指導下，確立 “五步學習法”的總體思路。全體教師事先幫助學生設(shè)計好本課的前置自學提綱，引導學生根據(jù)提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知；對于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價；合作探究、品味感悟把課堂教學進一步

11、引向深入點撥升華；最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學效率明顯提高。在師生中掀起讀書熱潮。對師生的讀書有量和內(nèi)容的要求，加強教師的專業(yè)閱讀；一周3-5年級至少有一次課外閱讀的時間，讓學生不斷積累詞語，寫出讀書筆記，利用班級宣傳欄進行讀書心得和手抄報展示，努力創(chuàng)建書香校園。3、改革課堂教學(jio xu)評價，注重教學反思指導學生對自己(zj)的學習活動作自我評價。每堂課結(jié)束后，教師要認真進行教學(jio xu)反思。 認真批改作業(yè)，并及時講評。充分利用縣教研室制定的學科評價標準，做好學生課堂學習的過

12、程性評價和終結(jié)性評價，促進學生進步成長。4、積極開展教科研活動，促進教育(jioy)教學質(zhì)量的提高。完善(wnshn)制度，明確要求。制定 “教研、教改過程管理制度”和“人人上課題”、“教學反思”、“集體合作研究”、“集中學習”、“課堂教學展示”等制度。積極組織教師參加各級各類學習、研究和競賽活動。積極開展對外學習、交流活動。有計劃地讓教師“走出去”，到外校、特別(tbi)是“手拉手”結(jié)對學校聽課、參觀、學習。并分批讓青年教師參加各種培訓，積累先進經(jīng)驗。組織教師參加教學經(jīng)驗論文評選。0809學年，教師教育教學經(jīng)驗論文、教科研成果在各級獲獎20篇。積極開展課題實驗，充分發(fā)揮科研的促進作用，堅持了

13、“人人上課題”制度。 5、抓好體衛(wèi)藝工作，促進學生全面發(fā)展思路明確，運作規(guī)范。教學與藝體工作“兩手抓”，兩手都要硬。（1）認真開展了兩操一課活動。強化藝體教師專業(yè)化進程。啟動校園陽光體育鍛煉活動，掀起了體育鍛煉的高潮。（2）成功地舉辦有特色的春、秋季體育運動會，選拔(xunb)出苗子。（3）衛(wèi)生工作加強了校園環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生的檢查督促和評比工作，要求地面無灰塵，無雜物，學生個人穿戴整潔，頭手臉干凈(gnjng)，檢查結(jié)果作為評選“文明班集體”和發(fā)放衛(wèi)生流動紅旗的依據(jù)。五、教師隊伍建設(shè)(jinsh)1、加強師德師風建設(shè)，提高教師素質(zhì)“學高為師，身正為范。”良好的師德師風是學校向高規(guī)格發(fā)展的

14、必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊伍將是近年來我校師德建設(shè)的中心內(nèi)容，圍繞這一中心我們將開展以下工作：繼續(xù)在教師中倡導“六種精神”。即“認真執(zhí)教的敬業(yè)精神”，“愛生如子的園丁精神”，“不計得失的奉獻精神”，“奮發(fā)向上的拼搏精神”，“勇于改革的創(chuàng)新精神”，“共同進步的協(xié)作精神”。加強學習，提高師德認識水平。繼續(xù)開展以“團結(jié)合作、敬業(yè)奉獻、愛生如子”為主題的師德教育活動。強化“學校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識。2、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著教育教學質(zhì)量的高低，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。對教師隊伍建設(shè)做好整體規(guī)劃，利

15、用兩三年時間培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師群體，這批教師群體由縣鎮(zhèn)級骨干教師、學科帶頭人組成，對這部分教師學校積極為他們搭建成長平臺，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課，擔任學校的中層干部等等，促使其快速成長。六、改進(gijn)目標、總目標及其實現(xiàn)時間任期(rnq)總規(guī)劃全面貫徹國家的教育方針，不斷改善辦學條件，大面積提高教育教學質(zhì)量，把學校(xuxio)辦成“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風好，有自己特色的學?！?，并利用三年時間完成三個規(guī)劃：一是抓好工作常規(guī)落實，形成良好的校風；二是改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量三是深入進行教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。、分階段目標及其時間段三年的總體建設(shè)發(fā)展目標：2015-

16、2016年健全德育工作體系，規(guī)范教學內(nèi)部管理，在課堂教學改革，提高辦學質(zhì)量水平。20172018年，擴大學校規(guī)模和班級數(shù)，加強學校文化建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)校園美化、隊伍優(yōu)化，設(shè)備現(xiàn)代化、管理科學化，申報縣級學校文化建設(shè)先進校。20192020年，實現(xiàn)學校跨越性發(fā)展，文化科目成績有較大提升，各項發(fā)展工作轉(zhuǎn)入正常規(guī)范化過程，把教育做大做強，努力辦成一所具有教育特色的縣級名校。六、改進(gijn)重點、瞄準本次學習的重點思考，即“校長(xiozhng)核心能力建設(shè)” 課程領(lǐng)導力是校長的核心能力課程領(lǐng)導力，主要是指校長領(lǐng)導教師團隊創(chuàng)造性實施新課程，全面提升教育質(zhì)量的能力，是一個校級團隊決策、引領(lǐng)、

17、組織學校的課程實踐的控制能力。課程領(lǐng)導，關(guān)鍵在于把握教學本質(zhì)，指引教學理念，建設(shè)共同研究的團隊，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷(bdun)實現(xiàn)教學質(zhì)量和團隊專業(yè)能力的提高和升華。新課程方案確定了與教育現(xiàn)代化相匹配、與素質(zhì)教育目標相吻合的頂層設(shè)計，但它必須在學校中通過校長領(lǐng)導下的教師隊伍的創(chuàng)造性勞動變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，校長的教育理念及其行為直接決定了課程實施狀況的優(yōu)劣。然而，在新課程實施過程中仍有相當一部分學校沒有實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變，不完全執(zhí)行規(guī)定的課程計劃、隨意增減課時、隨意拔高教學要求等現(xiàn)象依然存在。一些校長不同程度地脫離教學一線，不熟悉教學業(yè)務(wù)；一些校長雖富有激情和改革活力，但因年輕

18、而顯經(jīng)驗不足，缺少對教育教學基本規(guī)律的把握。因此，為實現(xiàn)進一步加強與改進教學質(zhì)量的目標，校長必須提升課程領(lǐng)導力，必須認識到提升課程領(lǐng)導力是當下第一要務(wù)。學校的中心工作是教學，校長作為學校教學質(zhì)量管理的第一責任人，就必須以提高教育教學質(zhì)量為目標。因此，校長加強課程領(lǐng)導力的關(guān)鍵在于把握教學本質(zhì)，指引教學理念，建設(shè)共同研究的團隊，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷實現(xiàn)教學質(zhì)量和團隊專業(yè)(zhuny)能力的提高和升華。首先，加強課程領(lǐng)導力就要加強對學校課程與教學計劃的領(lǐng)導。校長要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，根據(jù)縣教育局頒發(fā)的課程計劃，統(tǒng)籌(tngchu)人、財、物等資源，本著有益于提

19、高教與學的效率，有益于學生全面、有個性地發(fā)展，有益于體現(xiàn)學校辦學理念與特色等原則，科學制定和有效實施學校課程與教學計劃。編制學校課程計劃要因地制宜、因校制宜，合理規(guī)劃、開發(fā)和實施校本課程，校長要引領(lǐng)教師不是為了開發(fā)與實施校本課程而開發(fā)與實施校本課程，而要確保校本課程服務(wù)于學校培養(yǎng)目標和辦學特色。校長要依靠教師智慧，大膽探索，在教學計劃的一天作息時間安排、一周教學活動安排和學校課程設(shè)計與實施等方面形成特色。其次，加強課程領(lǐng)導力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導。校長(xiozhng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況

20、，要抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領(lǐng)導力就要加強對校本教研的領(lǐng)導。校長要為教師參與課程領(lǐng)導提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行

21、情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。 、瞄準本校實際存在的管理難點思考，即妨礙學校科學發(fā)展的關(guān)鍵因素問題(wnt)與不足：（一）存在(cnzi)問題（1）生均校舍達不到規(guī)定(gudng)要求，缺少多種專用教室。(2隨著素質(zhì)教育(s zh jio y)的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用還有待加強。(3安全問題(wnt)形勢嚴峻

22、。學生逐漸向中心集中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，小康村工程的實施，農(nóng)村的交通也越來越發(fā)達，道路建設(shè)越來越好，農(nóng)村的車子多了，車子的速度快了，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。七、改進(gijn)措施、改進內(nèi)容（做什么） （一）、優(yōu)化教師資源配置，合理安排使用教師。（二）、加大硬件建設(shè)的投入，爭取上級支持，積極籌措資金，完善學校教室的修建和學校配套設(shè)施的建設(shè)，改換部分教室的門窗，逐步更換辦公電腦，提高辦學的整體水平。 （三）、繼續(xù)實施精細化的教學過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量。（四）、把握創(chuàng)建“學校文化建設(shè)先進?！钡钠鯔C，以創(chuàng)建“義務(wù)教育階段辦學水平優(yōu)秀學?！睘槟繕?，積極爭取上級部門的支持和幫助，完善硬件建設(shè)，搞好軟件建設(shè)，提升辦學檔次。、改進方法(fngf)（怎樣做）下一步(y b)的發(fā)展計劃:（一）、繼續(xù)(jx)加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮(zhèn)政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室