小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月方案策劃方案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月方案 - 策劃方案 - 為了深化新課程實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。從提升教師教學(xué)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)入手，扎實(shí)開(kāi)展好十項(xiàng)活動(dòng)。時(shí)間：2022年12月14日到2022年元月14日主要內(nèi)容：在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展好十個(gè)“一”活動(dòng)。1、召開(kāi)一次教學(xué)論壇：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著期末復(fù)習(xí)來(lái)臨，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)顯得越來(lái)越重要。提高學(xué)習(xí)成績(jī)歸根到底，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于這個(gè)話題大家都非常熟悉。但是，往往越是熟悉的，我們往往越陌生。人的積極性和惰性好似一枚硬幣的正反面，就看哪個(gè)面朝上。如何提高學(xué)生的積極性，許多教師有

2、著豐富的經(jīng)驗(yàn)但也有一些困惑。時(shí)間：第16周周四(劉玉兵)2、各教研組開(kāi)展一次復(fù)習(xí)課觀摩、復(fù)習(xí)計(jì)劃研討。學(xué)科期末復(fù)習(xí)活動(dòng)，過(guò)去往往是單槍匹馬，各自為陣。如何復(fù)習(xí)更有效，如何在復(fù)習(xí)中教師之間，學(xué)生之間資共享、經(jīng)驗(yàn)共享，是一個(gè)值得研究的話題。教研組可以安排老師觀摩優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地?cái)M定復(fù)習(xí)計(jì)劃、開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)。使我們的復(fù)習(xí)活動(dòng)，在同謀中成熟，交流中提升。行走在復(fù)習(xí)的道路上我們不孤獨(dú)，更快樂(lè)。時(shí)間：第17周-18周(牛立強(qiáng)、史啟鵬、潘永琴)3、撰寫(xiě)一系列經(jīng)驗(yàn)文章：一篇教學(xué)隨筆或教學(xué)反思(不少于1500字)，一篇評(píng)課稿(不少于600字)，一則教學(xué)案例(不少于1500

3、字)。有人把我們的教學(xué)工作比喻成一棵大樹(shù)，專業(yè)素養(yǎng)是大樹(shù)的根系，根越深枝葉越茂盛。教學(xué)實(shí)踐好比大樹(shù)的枝干，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日積月累。教學(xué)科研活動(dòng)是大樹(shù)的花朵，扎實(shí)的教科研活動(dòng)能夠引來(lái)教學(xué)的花香鳥(niǎo)語(yǔ)。教科研成果是大樹(shù)的果實(shí)，厚積薄發(fā)，為者常成，行者常至。教師的教學(xué)工作不能僅僅滿足于教學(xué)實(shí)踐層面，做辛勤的園丁。更要在教學(xué)研究方面有思考有積淀，做思想者、工程師。優(yōu)秀的教師始終走在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的交匯處，行走著、思考著、成熟著。時(shí)間：第19周(蔣開(kāi)勝)4、舉行一次學(xué)生滿意度調(diào)查。在教育評(píng)價(jià)多元化的今天，教學(xué)質(zhì)量的好壞除了考察考試分?jǐn)?shù)以外，還要看學(xué)生學(xué)得愉快不愉快、輕松不輕松、自由不自由。學(xué)生喜歡不喜歡老師

4、，對(duì)老師哪些地方滿意，還有哪些還不滿意?學(xué)生提出的意見(jiàn)是不是合理?有沒(méi)有值得我們思考的地方?時(shí)間：第19周(劉玉兵)5、開(kāi)展一次教案評(píng)比。課堂教學(xué)的效率高不高，備課和教學(xué)反思是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)比教師的備課教案展示教師的工作質(zhì)態(tài)。以經(jīng)典的作品引領(lǐng)人，以榜樣的力量鼓舞人，以優(yōu)秀的事跡激勵(lì)人。在加強(qiáng)備課工作的同時(shí)，研究教學(xué)實(shí)績(jī)與教師備課之間有沒(méi)有必然的聯(lián)系。時(shí)間：第19周(語(yǔ)文：牛立強(qiáng)、數(shù)學(xué)：史啟鵬、英語(yǔ)：潘永琴、綜合：劉玉兵)6、舉行一次擬卷比賽。學(xué)生學(xué)得怎么樣?不僅在于學(xué)生的學(xué)，某種意義上說(shuō)還要看老師會(huì)不會(huì)教。學(xué)生考試考得怎么樣，不僅看學(xué)生的應(yīng)試能力，還要看老師清楚不清楚考試的走向，會(huì)不會(huì)出

5、試卷?時(shí)間：第19-20周(史啟鵬)7、舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展示。優(yōu)秀的作業(yè)，總是字跡工整，正確率高。優(yōu)秀的學(xué)生總是能認(rèn)認(rèn)真真地作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做事。好的作業(yè)鼓舞人，對(duì)學(xué)生有引領(lǐng)作用。時(shí)間：第18周(牛立強(qiáng))8、召開(kāi)一次學(xué)生代表座談會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元的，不僅看考試成績(jī)，也要看平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。特別是有沒(méi)有注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。老師的作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行等情況。時(shí)間：第19周(劉玉兵)9、舉行一系列學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽或模擬練習(xí)。語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科不同年級(jí)不同學(xué)科在教研組長(zhǎng)的組織下以備課組為單位開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，以比賽促進(jìn)發(fā)展，以評(píng)比促進(jìn)復(fù)習(xí)。比如，數(shù)學(xué)方面一、二年級(jí)可以繼

6、續(xù)加強(qiáng)計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練，三至六年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)性計(jì)算及應(yīng)用題練習(xí)。語(yǔ)文學(xué)科低年級(jí)主要以字詞訓(xùn)練，中高年級(jí)主要以閱讀和作文訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)化。英語(yǔ)以聽(tīng)力比賽和百詞競(jìng)賽為主進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)是考試的熱身運(yùn)動(dòng)。要想讓學(xué)生不僅學(xué)得好更要考得好。所以，不同學(xué)科不同年級(jí)在考試前就必須要進(jìn)行有效的模擬練習(xí)，通過(guò)平行班之間的演練、對(duì)比，學(xué)生能找到存在的知識(shí)遺漏，積累考試技能和經(jīng)驗(yàn)。老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題以便有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。以練促學(xué)、以練促教，進(jìn)一步提高學(xué)生的考試成績(jī)和應(yīng)試技能。建議模擬性測(cè)試語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科至少三次以上。時(shí)間：第17-20周(牛立強(qiáng)、史啟鵬、潘永琴)10、舉行一次期末學(xué)業(yè)測(cè)試及質(zhì)量分析p p p 會(huì)。認(rèn)真組織一次期末學(xué)業(yè)測(cè)試和質(zhì)量分析p p p 會(huì)議。期末學(xué)業(yè)測(cè)試做到精心組織，精細(xì)操作。過(guò)程上做到公開(kāi)、公平、公正，形式上既要嚴(yán)格考試紀(jì)律又要?jiǎng)?chuàng)造寬松的考試氛圍。通過(guò)一次期末學(xué)業(yè)測(cè)試