人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文13《窮人》教學(xué)課件(118頁(yè)P(yáng)PT)

1、你們知道哪些窮人的故事？伏爾加河上的纖夫第1頁(yè)，共118頁(yè)。賣火柴的小女孩第2頁(yè)，共118頁(yè)。 生活貧困、受苦的人被稱為窮人。著名的美國(guó)作家海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貧窮的人注定仁慈”。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮人的仁慈之心吧！第3頁(yè)，共118頁(yè)。窮 人13部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4頁(yè)，共118頁(yè)。 列夫托爾斯泰（18281910），19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表，俄國(guó)最偉大的作家之一。 主要作品：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。作者簡(jiǎn)介第5頁(yè)，共118頁(yè)。 法國(guó)大文豪雨果寫了一首敘事詩(shī)可憐的人們，列夫托爾斯泰讀到了這首詩(shī)，深受感動(dòng)，于是把詩(shī)改成了小說(shuō)，題為窮人。小說(shuō)發(fā)表后

2、，引起了很多人的共鳴，大家都被深深感動(dòng)了。資料袋第6頁(yè)，共118頁(yè)。 窮人一文的寫作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。窮人這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。第7頁(yè)，共118頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示第8頁(yè)，共118頁(yè)。洶 涌 澎 湃 濺起 熄滅 擱板 保佑 寡婦 困難 唉 蜷縮 忐 忑 揍人 嗯 洶 涌 澎 湃 濺起 熄滅 擱板 保佑 寡婦 困難 唉 蜷縮 忐 忑 揍人 嗯 pixinjinxyuu

3、iquntntzunynpnkn字詞學(xué)習(xí)第9頁(yè)，共118頁(yè)。吱嘎 魁梧黧黑 濕淋淋 嘿 糟糕 倒霉 我嘛 喃喃 哦 皺眉 后腦勺 吱嘎 魁梧黧黑 濕淋淋 嘿 糟糕 倒霉 我嘛 喃喃 哦 皺眉 后腦勺 hizomimnnzhushokulln第10頁(yè)，共118頁(yè)。濺熄唉淋嘿糟涌澎湃洶困xingjinxilnhizoknyngpngpi我會(huì)寫第11頁(yè)，共118頁(yè)。喃勺嘛霉皺mimannzhusho第12頁(yè)，共118頁(yè)。左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)洶熄濺嘛涌勺淋嘿皺澎唉糟喃霉半包圍結(jié)構(gòu)湃全包圍結(jié)構(gòu)困第13頁(yè)，共118頁(yè)。 洶涌書(shū)寫指導(dǎo)：兇字里邊撇長(zhǎng)、點(diǎn)稍短，要有力，豎折的豎要短折要長(zhǎng)，右豎稍長(zhǎng)。洶xing結(jié)

4、構(gòu)：左右組詞：洶洶 洶涌澎湃造句：洶涌的洪水瞬間淹沒(méi)了田野里的莊稼。音序：X 部首：氵第14頁(yè)，共118頁(yè)。洶涌書(shū)寫指導(dǎo)：甬字上邊橫撇扁小、撇末端有一小點(diǎn)，下框稍寬、里邊是兩橫一豎。涌yng結(jié)構(gòu)：左右組詞：涌現(xiàn) 風(fēng)起云涌造句：節(jié)日的大街上人潮洶涌， 非常熱鬧。音序：Y 部首：氵第15頁(yè)，共118頁(yè)。澎湃書(shū)寫指導(dǎo)：中間十字的橫稍長(zhǎng)，豆字要窄、下橫為一提，三撇的中撇要短、下撇要長(zhǎng)。澎png結(jié)構(gòu)：左右組詞：澎脹 澎湖灣造句：洶涌澎湃的海水拍打著礁 石，激起層層雪白的浪花。音序：P 部首：氵第16頁(yè)，共118頁(yè)。 澎湃書(shū)寫指導(dǎo)：拜字左邊首撇短平，中撇要直，右邊四橫中下橫最長(zhǎng)，中豎貫穿下邊三橫，要長(zhǎng)。湃

5、pi結(jié)構(gòu)：左右組詞：洶涌澎湃 心潮澎湃造句：每當(dāng)讀到毛主席熱情澎湃的詩(shī)篇時(shí)，我都會(huì)激動(dòng)不已。音序：P 部首：氵第17頁(yè)，共118頁(yè)。濺起書(shū)寫指導(dǎo)：三部分要寫緊湊，貝字要窄小，戔字是兩橫下邊有一撇、斜鉤要長(zhǎng)。濺 jin結(jié)構(gòu)：左右組詞：飛濺 浪花四濺造句：石頭掉進(jìn)水坑里濺起一大 片水花。 音序：J 部首：氵第18頁(yè)，共118頁(yè)。熄火書(shū)寫指導(dǎo)：火字要窄，自字右上邊是短撇，心字中間左右各有一點(diǎn)，自字稍窄，心字要扁寬。熄 x結(jié)構(gòu)：左右組詞：熄滅 熄燈造句：汽車在水中熄火了。 音序：X 部首：火第19頁(yè)，共118頁(yè)。掀起書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，寫緊湊。欣字“斤”窄“欠”寬；“欠”的“人”撇輕捺重。掀xin結(jié)構(gòu)

6、：左右組詞：掀動(dòng) 掀風(fēng)鼓浪造句：狂風(fēng)暴雨掀起層層巨浪， 拍打著海岸。音序：X 部首：扌第20頁(yè)，共118頁(yè)。困難書(shū)寫指導(dǎo)：外框?qū)挻?、第二筆橫折轉(zhuǎn)折和收筆時(shí)要頓筆，木字要小、捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。困kn結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：困苦 扶貧濟(jì)困造句：面對(duì)父母多病等困難，小麗挑起了邊學(xué)習(xí)邊照顧父母的重?fù)?dān)。音序：K 部首：囗第21頁(yè)，共118頁(yè)。 唉，真難過(guò)啊書(shū)寫指導(dǎo)：右上邊要窄小，矢字要寬、下橫要長(zhǎng)、中間撇上邊不出頭、一捺收筆稍重。唉 i結(jié)構(gòu)：左右組詞：唉，又下雨了 唉，你才來(lái)啊造句：小貓不幸去世了，唉，我 真難過(guò)啊！音序：A 部首：口第22頁(yè)，共118頁(yè)。濕淋淋書(shū)寫指導(dǎo)：中間木字要窄、捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，右邊木字稍寬、豎稍

7、高一些、捺收筆要重。淋 ln結(jié)構(gòu)：左右組詞：淋雨 淋漓盡致造句：突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨，把 我澆得濕淋淋的。 音序：L 部首：氵第23頁(yè)，共118頁(yè)。嘿，我回來(lái)啦書(shū)寫指導(dǎo)：黑字上邊不是田字、扁框內(nèi)是左點(diǎn)右撇、中間一豎與下邊兩橫相連。嘿 hi結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘿，注意點(diǎn)兒 嘿，真不錯(cuò)造句：爸爸進(jìn)門笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦！”音序：H 部首：口第24頁(yè)，共118頁(yè)。 糟糕書(shū)寫指導(dǎo)：曹字上邊有一橫、中間日字要扁寬、兩豎貫穿上橫，下邊日字要窄小。糟 zo結(jié)構(gòu)：左右組詞：糟蹋 糟糠之妻造句：面對(duì)這陰雨連綿的糟糕天氣，我們都沒(méi)辦法。音序：Z 部首：米第25頁(yè)，共118頁(yè)。我嘛書(shū)寫指導(dǎo)：口字要小、靠上，廣字要寬

8、，與林字要寫緊湊，右邊木字稍寬長(zhǎng)。嘛 ma結(jié)構(gòu)：左右組詞：學(xué)嘛 干嘛造句：面對(duì)老師的批評(píng)，小明賭氣地說(shuō)：“我嘛，就是這樣一個(gè)人?！币粜颍篗 部首：口第26頁(yè)，共118頁(yè)。皺眉書(shū)寫指導(dǎo)：“彐”的三橫相當(dāng)，“皮”第一筆是橫鉤，豎撇要長(zhǎng)，豎與“又”的橫連接。皺 zhu結(jié)構(gòu)：左右組詞：皺紋 眉頭一皺造句：看到爸爸皺眉的樣子， 我想這件事一定很麻煩。音序：Z 部首：皮第27頁(yè)，共118頁(yè)。 后腦勺書(shū)寫指導(dǎo)：首筆撇稍短，橫折鉤的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處都要頓筆，里邊是一點(diǎn)。勺 sho結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：飯勺 勺子造句：小明的后腦勺上磕了一個(gè)大包。音序：S 部首：勹第28頁(yè)，共118頁(yè)。加一加口黑嘿口南喃口麻嘛米+曹=糟女

9、+那=娜 雨+每=霉火+息=熄第29頁(yè)，共118頁(yè)?？谖覀兌际恰翱凇弊峙院汆锇︵ㄠ┞铮ê寐铮┌Γòρ剑┖伲ê俸伲┑?0頁(yè)，共118頁(yè)。1.每天都有雨。（ ）2.火自來(lái)。（ ） 霉熄熄滅謎語(yǔ)識(shí)字法第31頁(yè)，共118頁(yè)。糟zo左邊是“米”，不是“木”糟糕第32頁(yè)，共118頁(yè)。湃pi四橫，不要漏寫一橫澎湃第33頁(yè)，共118頁(yè)。勺是一點(diǎn)，不是兩點(diǎn)sho勺子第34頁(yè)，共118頁(yè)。識(shí)字游戲點(diǎn)擊拾貝殼濺淋皺慮糟霉熬熄第35頁(yè)，共118頁(yè)。強(qiáng)（強(qiáng)大）例：他的性格非常倔強(qiáng)（ ），雖然在老師和家長(zhǎng)強(qiáng)（ ）大的壓力面前勉強(qiáng)（ ）認(rèn)錯(cuò)了，可看得出來(lái)，他并不服氣。jin（倔強(qiáng)）qin多音字jinqin（勉強(qiáng)）q

10、inqin第36頁(yè)，共118頁(yè)。他寧（ ）死不屈，也不息事寧（ ）人。寧nn（寧?kù)o）（安寧）（息事寧人）nn（寧可）（寧死不屈）（寧缺毋濫）nngnng作zu（作坊）（自作自受）zu（作業(yè)）（工作）（做作）奶奶就在那個(gè)小作（ ）坊里辛勤地工作（ ）。zuzu第37頁(yè)，共118頁(yè)。忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。本課指桑娜把西蒙的孩子抱回家后，心神不定，擔(dān)心丈夫責(zé)備。造句：今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。詞語(yǔ)解釋第38頁(yè)，共118頁(yè)。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。本課指桑娜對(duì)把西蒙的孩子抱回家，準(zhǔn)備承受丈夫的責(zé)備。造句：小明上課不認(rèn)真，結(jié)果考試不及格，真是自作自受。第

11、39頁(yè)，共118頁(yè)?！緵坝颗炫取俊拘捏@肉跳】【黧黑】【自言自語(yǔ)】臉色黑。形容聲勢(shì)浩大。自己一個(gè)人低聲嘀咕。形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！第40頁(yè)，共118頁(yè)?！境睗瘛俊窘┯病俊掘榭s】【忐忑不安】縮成一團(tuán)。忐忑：心神不定。心神極為不安。肢體不能活動(dòng)或者不靈活、死板的意思。含水分比正常狀態(tài)下多；濕度大。第41頁(yè)，共118頁(yè)。顧惜憐惜 抱怨埋怨 魁梧強(qiáng)壯 黧黑黝黑倒霉糟糕 嚴(yán)肅嚴(yán)厲心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚忐忑不安惴惴不安詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞第42頁(yè)，共118頁(yè)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)抱怨都有不滿和責(zé)怪的意思。抱怨一般是針對(duì)事物或環(huán)境的。比如說(shuō)抱怨伙食不好。埋怨一般是針對(duì)某人的。比如比賽輸了隊(duì)員互相埋

12、怨。1.這事不能（ ）別人，你自己也有錯(cuò)。2.他總是（ ）生活不盡如人意。埋怨抱怨近義詞辨析第43頁(yè)，共118頁(yè)。反義詞抱怨感激 黧黑白皙 蜷縮舒展洶涌澎湃風(fēng)平浪靜忐忑不安心安理得第44頁(yè)，共118頁(yè)。描寫害怕的四字詞語(yǔ)：心驚肉跳 惶恐不安 驚慌失措 膽戰(zhàn)心驚 心緒不寧 坐立不安 風(fēng)聲鶴唳 心有余悸 惶惶終日 魂不附體 寒心酸鼻 毛骨悚然詞語(yǔ)積累第45頁(yè)，共118頁(yè)。 1.速讀課文，說(shuō)說(shuō)文中所描述的主要人物有哪些? 2.將文中人物串聯(lián)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講述了什么內(nèi)容?妻子桑娜漁夫鄰居西蒙 課文講述的是（ ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個(gè)孩子的故事。主動(dòng)收養(yǎng)漁夫和妻子桑娜（課后第一題）整體

13、感知第46頁(yè)，共118頁(yè)。3、貫穿全文的線索是什么字？貫穿全文的線索是“窮”字 。4、你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?等待丈夫抱回孩子漁夫歸來(lái)123111227第47頁(yè)，共118頁(yè)。自由朗讀課文，思考：1.課文中的“窮人”指的是誰(shuí)?2.他們的“窮”體現(xiàn)在哪些方面?課文解讀第48頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜漁夫第49頁(yè)，共118頁(yè)。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下.從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”2. 從“吃、穿”看出“窮”孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。第50頁(yè)，共118頁(yè)。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和

14、風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。.從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”第51頁(yè)，共118頁(yè)。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見(jiàn)。.從“天氣的惡劣”看出“窮” 漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險(xiǎn)出海打魚(yú)，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。第52頁(yè)，共118頁(yè)。寒風(fēng)呼嘯暖風(fēng)習(xí)習(xí)反義詞第53頁(yè)，共118頁(yè)。洶涌澎湃 波濤洶涌 波翻浪涌海風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)怒吼 海風(fēng)呼嘯波濤轟鳴 海浪拍岸 濺起浪花詞語(yǔ)積累（寫大

15、海的詞語(yǔ)）第54頁(yè)，共118頁(yè)。有人說(shuō)桑娜和漁夫并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。問(wèn)題探究第55頁(yè)，共118頁(yè)。 這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。1.家中的整潔、溫馨 側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。與“外面”的寒風(fēng)呼嘯形成對(duì)比。第56頁(yè)，共118頁(yè)。 課文中的環(huán)境描寫有什么作用？ 這樣惡劣的環(huán)境還要出海打魚(yú)，體現(xiàn)漁夫一家生活的貧苦；屋內(nèi)溫暖干凈，突出了桑娜的勤勞善良，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)海上惡劣的環(huán)境，暗示了西蒙的死亡。說(shuō)一說(shuō)（課后第三題）第57頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜想起了傍

16、晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。2.桑娜關(guān)心生病的女鄰居出于禮貌敲了敲門一次又一次地敲門心情急切猛地推開(kāi)門意識(shí)到情況不妙，預(yù)感有所不測(cè)桑娜對(duì)西蒙的牽掛同情關(guān)注第58頁(yè)，共118頁(yè)。3.夫妻倆不顧生活的艱辛收養(yǎng)孤兒 他們很“富有”，因?yàn)樯Ｄ群蜐O夫有:勤勞、善良、淳樸、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。第59頁(yè)，共118頁(yè)。找出人物的心理活動(dòng)和對(duì)話描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？（課后第二題）第60頁(yè)，共118頁(yè)。 （1）她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。人物心理桑娜私自把孩子抱回來(lái)，沒(méi)有和丈夫商量。

17、 “不知道為什么要這樣做”與“覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。第61頁(yè)，共118頁(yè)。（2）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”憂傷、自責(zé)驚恐同情、自責(zé)承擔(dān)一切后果的決心寧可自己受苦也要收養(yǎng)孩子的美好心靈。第62頁(yè)，共118頁(yè)。找一找，哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了桑娜的矛盾心理？臉色蒼白忐忑不安神情激動(dòng)活該自作自受第63頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠

18、他受的了。為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？忐忑不安善良樂(lè)于助人有愛(ài)心第64頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，神態(tài)是怎樣“忐忑不安”的？桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。桑娜一驚桑娜沉思著，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜內(nèi)心由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)定。第65頁(yè)，共118頁(yè)。 （3）“不，沒(méi)有人！天哪，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？”善良，寧可自己受苦也要幫助別人。第66頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜內(nèi)心的矛盾的原因是什么？一是她是因?yàn)閾?dān)心家庭條件的不濟(jì)和丈夫的責(zé)罵。二是因?yàn)槟莾蓚€(gè)孩子太小，不能同死人待在一起，但他又害怕自己的丈夫會(huì)不同意，因?yàn)樽约阂呀?jīng)有五個(gè)孩子，再加上兩個(gè)，無(wú)異于雪上加霜

19、。第67頁(yè)，共118頁(yè)。桑娜內(nèi)心矛盾，但她為什么又這么堅(jiān)定？ 因?yàn)樗X(jué)得這樣做問(wèn)心無(wú)愧，天經(jīng)地義，她有一顆善良的心，這是窮人善良的本能。第68頁(yè)，共118頁(yè)。想一想，填一填：（1）如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái) 。（2）如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái) 。（3）桑娜想:與其 不如 ，寧可 也要 。 她心里不安怕丈夫責(zé)罰心里不安私自抱回來(lái)挨打抱回來(lái)第69頁(yè)，共118頁(yè)。忐忑不安 心如刀割 心驚膽顫 心急如焚 心亂如麻 暴跳如雷詞語(yǔ)積累（表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)）第70頁(yè)，共118頁(yè)。 總結(jié)：本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線設(shè)置了兩個(gè)懸念是什么？漁夫能否平安歸來(lái)? 漁夫能否同意收養(yǎng)兩個(gè)孤兒?第71頁(yè)，共118頁(yè)。 （

20、1）兩個(gè)人沉默了一陣。 （2）“他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。兩次“沉默”桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？人物對(duì)話文中幾次寫到“沉默”，找出來(lái)讀一讀。第72頁(yè)，共118頁(yè)。 桑娜在想怎么跟丈夫說(shuō)自己已經(jīng)把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)了，桑娜的沉默帶著試探意圖，她想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。 漁夫還在回憶著外面狂風(fēng)怒號(hào)的情景。（課后小練筆）第73頁(yè)，共118頁(yè)。“兩個(gè)人沉默了一陣。”沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。小練筆桑娜會(huì)想：丈夫出去打魚(yú)能安全回來(lái)，該多么好??！西蒙死了，我把她的兩個(gè)孩子抱了回來(lái)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)丈夫的同意，我該怎么和他說(shuō)呢？生活的壓力

21、已經(jīng)夠大了。他會(huì)同意嗎？第74頁(yè)，共118頁(yè)。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。” 漁夫過(guò)著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)難關(guān)。反 問(wèn)第75頁(yè)，共118頁(yè)。比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起不行。第一句好，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了必須把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)。第76頁(yè)，共118頁(yè)。把下列句子改寫成反問(wèn)句。1.同窗五載的情誼，我們不能忘記。同窗五載的情

22、誼，我們?cè)趺茨芡洠?.地球是人類的母親，生命的搖籃。難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？第77頁(yè)，共118頁(yè)。憂慮皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。漁夫知道西蒙的死訊后的反應(yīng)“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！思考決定他與妻子桑娜一樣，甘愿自己受苦也要幫助他人。第78頁(yè)，共118頁(yè)。比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！鄙Ｄ葐?wèn)漁夫是不是知道鄰居西蒙死了。第一句好，運(yùn)用了直接對(duì)話，語(yǔ)句生動(dòng)形象，寫出了桑娜善良、淳樸的特點(diǎn)。第79頁(yè)，共118頁(yè)。仿照漁夫和桑娜的對(duì)話，寫一段對(duì)話。

23、放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，媽媽不解地問(wèn)：“怎么了？”“昨天語(yǔ)文默寫才得了80分?！蔽业吐暬卮鹫f(shuō)。媽媽驚訝地問(wèn)：“為什么會(huì)考這么差，昨天不是在家里默寫過(guò)嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“字沒(méi)有寫錯(cuò)，但把貪婪寫成了婪貪” 。“哎，你太粗心了?！眿寢寚@了口氣說(shuō)，“下次不要再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！”第80頁(yè)，共118頁(yè)。漁夫的臉色為什么變得嚴(yán)肅？他在憂慮什么？ “嚴(yán)肅、憂慮”從側(cè)面表現(xiàn)了漁夫的正直。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，漁夫選擇了收養(yǎng)孤兒，但他也不得不為孩子今后的生活而擔(dān)心、憂慮。第81頁(yè)，共118頁(yè)。 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。 文章的懸念終于

24、被揭開(kāi)，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。第82頁(yè)，共118頁(yè)。 從漁夫和桑娜質(zhì)樸的語(yǔ)言和平常的動(dòng)作，可以感受到他們有怎樣的內(nèi)心世界呢？他們有什么異同? 第83頁(yè)，共118頁(yè)。 不同點(diǎn)：漁夫是想了再做，桑娜是做了再想; 桑娜的品質(zhì)主要是通過(guò)心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出來(lái)的，漁夫的品質(zhì)主要是通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)描寫表現(xiàn)出來(lái)的。 相同點(diǎn)：桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心。第84頁(yè)，共118頁(yè)。補(bǔ)帆、等丈夫桑娜抱回孤兒，甘愿挨打心地善良漁夫：主動(dòng)收養(yǎng)正直、善良溫暖舒適勤勞淳樸、善良甘愿受苦說(shuō)一說(shuō)：桑娜和漁

25、夫給你留下了什么印象？沉思善良第85頁(yè)，共118頁(yè)。小組討論：課文為什么以“窮人”為題？ 1.這篇課文反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。 2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨，雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人還有很多。第86頁(yè)，共118頁(yè)。愛(ài)滿人間第87頁(yè)，共118頁(yè)。 A.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。省略號(hào)用法: 1.表示省略遞增的次數(shù) 2.語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù) 3.表示語(yǔ)意跳躍 4.表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止1.表示省略遞增的次數(shù)第88頁(yè)，共118頁(yè)。 B.她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自

26、己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”2.語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)第89頁(yè)，共118頁(yè)。 C.總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢? D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”4.表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止3.表示語(yǔ)意跳躍第90頁(yè)，共118頁(yè)。寫作技巧 1.全文找不到一個(gè)“窮”字，卻處處表現(xiàn)了窮人的“窮”。 2.巧妙運(yùn)用了環(huán)境描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫和細(xì)節(jié)描寫，使文章更加有血有肉。 3.巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：文中多處用到了省略號(hào)，找出來(lái)，體會(huì)這些省略號(hào)的不同用法。第91

27、頁(yè)，共118頁(yè)。 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？小練筆：續(xù)寫窮人第92頁(yè)，共118頁(yè)。如何正確使用心理描寫心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯，同時(shí)需要和肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等多種寫作手法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。課文中使用了大量的心理描寫，準(zhǔn)確地表達(dá)出人物緊張、堅(jiān)定、矛盾等心理活動(dòng)，從而豐富了人物的情感世界，塑造了人物高貴的品格。透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。第93頁(yè)，共118頁(yè)。舉

28、例： “最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”第94頁(yè)，共118頁(yè)。練一練：請(qǐng)你描寫一個(gè)自己熟悉或者印象深刻的人，用上心理描寫表現(xiàn)人物性格。第95頁(yè)，共118頁(yè)。層次梳理等待丈夫屋外寒風(fēng)呼嘯抱回孤兒探望西蒙 抱回孩子窮人丈夫歸來(lái)屋內(nèi)溫暖舒適忐忑不安 繼續(xù)等待拖網(wǎng)進(jìn)屋 談話交流思考決定 收養(yǎng)孤兒生活艱難樸實(shí)善良第96頁(yè)，共118頁(yè)。課文講述的是（ ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個(gè)孩子的故事，反映

29、了沙俄專制統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（ ）、（ ）的美好品質(zhì)。 漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)勤勞善良樂(lè)于助人主旨?xì)w納第97頁(yè)，共118頁(yè)。貧窮的人往往富于仁慈。海明威貧窮造成了饑餓,也造成了英雄。莫扎特拓展延伸第98頁(yè)，共118頁(yè)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。 孟子離婁章句下譯文：愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。綜合拓展第99頁(yè)，共118頁(yè)。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。澎湃(pi bi) 勉強(qiáng)(qin qin)刮斷(u u) 仍舊(rn rn)模樣(m m) 忐忑(tn kn)課堂演練第100頁(yè)，共118頁(yè)。x mi zo o do mi yu

30、 l（ ） （ ） （ ） （ ）sho zi jino zhu wn ln y（ ） （ ）（ ） （ ）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。熄滅糟糕倒霉勺子煎熬皺紋憂慮淋雨第101頁(yè)，共118頁(yè)。（ )的波濤 （ )的狂風(fēng)（ )的神情 （ )的小屋（ )的天氣 （ )的寡婦三、添枝加葉（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。洶涌呼嘯嚴(yán)肅溫暖惡劣可憐第102頁(yè)，共118頁(yè)。1.形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。（ ）2.心神極為不安。（ ）3.形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。（ ）4.指神力的護(hù)衛(wèi)幫助。（ ）心驚肉跳忐忑不安洶涌澎湃保佑四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。第103頁(yè)，共118頁(yè)。五、先用“靜”字組詞， 在選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。靜：_ _

31、 _ _ 1. 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（ ）地睡著。2.她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ），一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。3. 孩子的呼吸均勻而（ ），他們睡得正香甜。平靜安靜寧?kù)o寧?kù)o平靜安靜幽靜 第104頁(yè)，共118頁(yè)。1.第一自然段話中的（ ）和（ ）兩個(gè)詞最能表現(xiàn)出漁夫家境貧窮。2.文段中描寫海風(fēng)狂暴的詞語(yǔ)是（ ）和（ ），描寫海浪巨響的詞語(yǔ)是（ ）。六、我會(huì)寫詞語(yǔ)。破狂風(fēng)怒吼波濤轟鳴補(bǔ)海風(fēng)呼嘯第105頁(yè)，共118頁(yè)。 窮人的作者是_國(guó)作家 。 主要記敘了_ 制度下_ 。 的故事。俄七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。列夫托爾斯泰沙皇統(tǒng)治漁夫和妻子收養(yǎng)孤兒第106頁(yè)，共118頁(yè)。八、按要求完成句子練習(xí)。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）_妻子桑娜補(bǔ)帆。2. 倒霉，倒霉！天氣可真l hi！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。第107頁(yè)，共118頁(yè)。句中的音節(jié)“l(fā) hi”可以寫成兩個(gè)詞語(yǔ)：厲害；利害。句中括號(hào)內(nèi)應(yīng)該選擇第 個(gè)詞語(yǔ)。我能用第_個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：_我心里正在權(quán)衡利害得失，他卻果斷地做出了決定。第108頁(yè)，共118頁(yè)。A.表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示語(yǔ)意的跳躍。 D.表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。九、下列