九年級(jí) 下冊(cè) 作文復(fù)習(xí) PPT

1、九年級(jí) 下冊(cè) 作文復(fù)習(xí)莫敏茵 廣西南寧市上林縣白圩中學(xué)作文的六字秘訣 鳳頭開頭要精彩而亮麗 豬肚中間要充實(shí)而豐富 豹尾結(jié)尾要響亮而有力 初三作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課上林縣白圩中學(xué)： 莫敏茵巧設(shè)“鳳頭”，出“首”不凡作文的開頭 讓讀者對(duì)文章一見鐘情， 讓閱卷老師眼前一亮。元代文人喬夢(mèng)符談到寫的“樂(lè)府”章法時(shí)提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾” 之喻，明代謝榛則認(rèn)為“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫徹全篇，給人以先聲奪人之感。平時(shí)作文開頭往往存在以下幾種不足： 1、 不必要的釋題；例如：在以“陽(yáng)光”、“溺愛”為話題的文章中，我們很多同學(xué)喜歡這樣開頭：“所謂陽(yáng)光是指”、“溺愛

2、是”試問(wèn)：這些概念人人盡知，再作解釋有何必要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？例如：老人經(jīng)常跟我們說(shuō)這樣一句話：“無(wú)規(guī)則不成方圓?！币?guī)則是什么？規(guī)則是不要按照前人給我們的路，讓我們按著他們的腳印一步一步的走呢？難道不按照規(guī)則辦事就一定會(huì)失?。?,陳詞老套有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱“在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下”有的文章開頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。3, 信筆寫來(lái)1、 “誰(shuí)沒(méi)有享受過(guò)母愛呢？相信每一位對(duì)于這個(gè)題目都有很多話。下面就是我要說(shuō)的關(guān)于母愛的故事?！保ㄣ逶≡谀笎鄣年?yáng)光下）不理題目要求，不問(wèn)中

3、心是什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽”，就可以成文。2、“繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒(méi)有分出每種色彩?！币皇坠廨x歲月告訴了我們?nèi)松拿利惒⒉辉谟谀嵌嗖世_紛。做人應(yīng)該像一塊磚4、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。例1、那只是一塊磚，但是他面朝四面八方，有頭有臉；那只是一塊磚，但是他橫豎都正真，從不彎曲；那只是一塊磚，也許真是一塊磚，也許也可以說(shuō)那只是一面墻，但不能說(shuō)，那只是一幢樓。例2、又是一個(gè)寒冷的天，又是一次考試。在考場(chǎng)里，聽到的是筆在紙上作響的聲音。窗外北風(fēng)呼嘯，樹木在搖頭晃腦。此時(shí)的樹也像一種人一樣。人有標(biāo)準(zhǔn)才有硬度，就像一塊磚。例：做人的道理自古以來(lái)就是

4、很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子的有“擇其善者而從之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”；王勃的“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等等很多的看法，它們都各現(xiàn)人生的精義所在。其實(shí)我們也不必老想著這豪言壯語(yǔ)，轟轟烈烈的人生，倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)完這來(lái)之不易的一生。 做人應(yīng)該像一塊磚5、 照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。6、 起調(diào)太高，難以后繼例如：“我的家庭可不尋常了！”這樣的開頭抒發(fā)的感情過(guò)于強(qiáng)烈，往往后繼乏力，就像唱歌起調(diào)起高了，很難上去。而且后面若舉不出事例來(lái)印證“不尋?！睅讉€(gè)字

5、，則文章給人虎頭蛇尾的感覺。7、引用錯(cuò)誤，或開頭段出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敖讨?，貴以磚?！比浣?jīng)中”磚“用于比喻非常珍遺的物品。磚有棱有色，方方正正，就因?yàn)檫@樣，才可以筑起百層大樓。難道這不像我們的人的品格嗎？做人就應(yīng)該像磚一樣。8、開頭突然有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來(lái)了。寫供料作文一開頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。9、開頭重復(fù)文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好

6、后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。10、盲目寫景寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫景是沒(méi)有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。 雕飾鳳頭打好作文第一槍 原來(lái)漂亮的開頭是這樣煉成的文章開頭的寫法：一、開門見山，亮明觀點(diǎn)例1：中考滿分作文家，真好開頭：痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云。家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家接納的是難過(guò)，釋放的是開心。家，

7、真好！例2：善待貧困：我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。 亮明觀點(diǎn)，富有感召力例3：朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤地想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境吧！“例4 ：讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄 下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您我的父親。二、巧用修辭，展示文采。例1、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。例2、如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐

8、一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺。幸福例3、當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演講詞時(shí)，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重別人。尊重例4：盈盈月光，我拘一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對(duì)人以和，待人用善，待人和善。待人和善遷移訓(xùn)練：請(qǐng)以“朋友”為話題寫一個(gè)巧用修辭的開頭段例：在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。但當(dāng)你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真

9、正的朋友。朋友是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個(gè)世界；擁有朋友，我們就擁有兩份快樂(lè)；擁有朋友，我們就會(huì)減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。三、廣泛引用， 突出主題即借用詩(shī)詞名言警句等例1、 美是什么樣子的？白居易說(shuō)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？例2、如學(xué)生習(xí)作心靈的守望者開頭引用諸葛亮的話：“著名的軍事家諸葛亮說(shuō)過(guò)：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?例3、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”

10、 每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便又說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，一片朦朧例4、古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤為一“誠(chéng)”字，因有了“誠(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法章得以千年傳為美談。誠(chéng)信四、描寫環(huán)境，烘托背景例1、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上例2、秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無(wú)聲無(wú)息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒五、聯(lián)想回憶，巧妙敘述 例1、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊

11、，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不盡的思念，曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車?yán)?、“?；丶铱纯?，回家”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前例3、我想：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨濛濛的日子，那個(gè)暖暖的笑容例4、往事就像一棵橄欖，越嚼越有味懺悔的淚水總在回憶中盡情的流淌，帶著苦澀，帶著歡樂(lè)，帶著無(wú)窮的回憶又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中六、設(shè)問(wèn)生疑，制造懸念。 例1、美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問(wèn)孔子，請(qǐng)教屈原，看看他

12、們是如何解答的？例2、如學(xué)生習(xí)作貧困超越財(cái)富開頭：“英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；吶喊和彷徨是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？”又如生命的色彩：“我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門” 這樣的置疑式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場(chǎng)作文中的使用頻率很高。七、妙用題記題記是指寫在題目下面正文之前的文字。巧用題記開篇既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳

13、目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花。 人間因充滿溫情而美麗無(wú)限小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠;花蕾接受陽(yáng)光的溫暖，為廣闊的川原綻開一片絢爛；飛鳥沐浴東風(fēng)的溫柔，在高曠的天空唱響一片歡歌。自然因擁有生機(jī)而氣象萬(wàn)千 題記 帶上自信上路在生命的河流上掌船，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信 題記 八、故事導(dǎo)入式 即用故事開頭，特別是生動(dòng)有趣的故事運(yùn)用這種手法開頭，需注意以下幾點(diǎn)：首先是用作開頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點(diǎn)的引出。其次是因?yàn)楣适卤旧韮H僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過(guò)細(xì)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只要能達(dá)到引出正文的目的

14、就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。范例賞析：我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來(lái)壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字誠(chéng)信。 守住心靈的契約一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說(shuō)，這雙鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己無(wú)用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了“放

15、棄”的底蘊(yùn)。 放棄以“危機(jī)”為話題，寫一段小故事作為文章的開頭。例子： 兩個(gè)人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎??！”A說(shuō)：“我只要跑得比你快就好了?！?二十一世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。電信，銀行，保險(xiǎn)，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，已經(jīng)面臨著許多的變數(shù)。當(dāng)更多的老虎來(lái)臨時(shí)，我們有沒(méi)有準(zhǔn)備好自己的跑鞋？ 九、借物起興式 閱讀下列文章開頭并分析其特點(diǎn)。（1）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬(wàn)物，于是百花嫣然，萬(wàn)物蓬勃。放棄，并

16、不是不作為，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛?放棄（2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。人生因?qū)捜荻惒始姵省?包容（3）風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下了什么呢？ 痕跡規(guī)律分析 借生活中的其他事物開頭，通過(guò)一組排比句子來(lái)強(qiáng)化其文采，最終落在話題材料上，其格式類似于陜北民歌形式信天游。這種格式的開頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。 遷移訓(xùn)練1、請(qǐng)以“完美與缺憾”為話題寫一個(gè)借物起興

17、式的開頭段。2、請(qǐng)以“朋友”為話題寫一個(gè)借物起興的開頭段。 答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國(guó)色天姿，卻沒(méi)有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺.如果我們用完美的眼光來(lái)看待這些花，有誰(shuí)能夠真正完美呢？但有誰(shuí)敢說(shuō)它們都不美呢？因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格。完美與缺憾答案：如果沒(méi)有了船槳，木筏再不能遠(yuǎn)航；如果沒(méi)有了翅膀，鳥兒再不能飛翔；如果沒(méi)有了北極星，夜行的人也許會(huì)迷失方向；如果沒(méi)有了朋友，生活將會(huì)變得暗淡無(wú)光開篇的原則和注意事項(xiàng) 開篇的原則： 開篇的注意事項(xiàng)：開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。簡(jiǎn)（簡(jiǎn)潔）、新（創(chuàng)新）、美（優(yōu)美） 開篇注意事項(xiàng)： 實(shí)戰(zhàn)演練，打造鳳頭1、以告別初中為題寫鳳頭 ；2、以“語(yǔ)文”為話題寫鳳頭；3、以“讓走進(jìn)心靈”為 題寫鳳頭。例句：告別初中初中生活是一部書籍，雖只有三個(gè)章節(jié)，卻包羅萬(wàn)象，精彩紛呈；初中生活是一把六弦琴，雖然材料簡(jiǎn)單，卻也音律和諧，有著美妙的沉吟。生活因語(yǔ)文而精彩語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，清甜解渴雖然她沒(méi)有數(shù)學(xué)的精確，也沒(méi)有理化的趣味，但她獨(dú)具魅力，宛如一位戴著面紗的少女