人教版六年級(jí)下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量綜合知識(shí)練習(xí)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7人教版六年級(jí)下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量綜合知識(shí)練習(xí)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。mn chn y un jio n shu zhu dn b zhu jin mn mi m h hu li y jn 二、 為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，寫在答題卡上。松脂（zh zh） 撫摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻撓（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 歸宿（s xi） 瘦削（xio xu）三、 辨字組詞。副（_） 沸（_） 渡（_） 距（_） 冀（_

2、） 幅（_） 佛（_） 度（_） 拒（_） 翼（_） 四、 把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。前功盡（_） 大步（_）（_） 別出心（_）技高一（_） 得意（_）（_） 虎視（_）（_）一（_）所（_） （_）（_）有詞 忘（_）所以全神（_）注 心（_）意足 化為（_）（_）1與“棋高一著”一詞意思相近的詞語是_，與“大失所望”一詞意思相反的詞語是_。2“芳芳上課聽講注意力高度集中，連書掉在了地上也不知道?！本渲挟嬀€部分可以用_來替換。弟弟步子跨得很大，走得很快，我們可以用_來形容他走路。五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但 不但還 只要就 只有才1這是一個(gè)鐵路線上的小站，（_）慢車（_）?？?jī)扇?/p>

3、鐘。2巨大的馬匹（_）被整個(gè)省略，（_）騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。3（_）有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快（_）能風(fēng)靡全班，以至全校。4因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（_）使它們不能再生，（_）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。六、 按要求寫句子。1廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）_2下面的句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子，試著寫一寫類似的情景。例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看的入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過頭來。_3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（改為陳述句）_4五壯士英勇跳崖。

4、五壯士決不投降。（加關(guān)聯(lián)詞，合并為一個(gè)句子）_5氣象小組的同學(xué)每天都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理：真理_。八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。尊嚴(yán)如山前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，流傳著這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。德國(guó)法西斯?jié)⑼饲跋?，決定處死關(guān)押的二百多名蘇聯(lián)公民。敵人心血來潮，竟滅絕人性地提出一個(gè)奇特的處死方式。他們弄來一個(gè)歪歪扭扭的籃球架，上面的球筐也銹得不那么圓了。德國(guó)

5、法西斯分子手拿一個(gè)籃球獰笑著對(duì)那些蘇聯(lián)人說：“現(xiàn)在給你們一個(gè)活命的機(jī)會(huì)，誰能站在這里10次投籃8次命中，即當(dāng)場(chǎng)釋放，否則統(tǒng)統(tǒng)槍斃。”被關(guān)押的多為無辜百姓，誰會(huì)投籃??？加之身體虛弱，許多人放棄了投籃的機(jī)會(huì)，毅然走向刑場(chǎng)。輪到卡西莫夫投籃了。他曾經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的籃球隊(duì)員，但是長(zhǎng)時(shí)間地坐牢，身體已經(jīng)極度虛弱，面對(duì)這個(gè)歪歪扭扭的籃球架，心里沒有把握，但他還是決定試試這決定生命的投籃。他接過敵人手中的籃球，沉靜地站在籃球架前，望著籃筐，投出了手中的球。球在筐里滾動(dòng)幾下，還是進(jìn)了。有了第一次進(jìn)球，卡西莫夫增強(qiáng)了信心，又接連投中了7個(gè)球。敵人震驚了，宣布將他釋放。他剛要轉(zhuǎn)身離去，敵人冷笑著對(duì)他說：“再給你一次挽

6、救別人的機(jī)會(huì)，如果你再投籃5次全部投中的話，你和其他人就全部釋放。如果1次投籃不中，你和其他人就一齊處死。不過為了自己，你也可以拒絕?！笨ㄎ髂蛲艘谎壅驹谀抢锏亩俣嗝瑳]有一個(gè)人哀求他，也沒有一個(gè)人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敵人采用這種殘忍的手段，以同胞們的生命做賭注。一股尊嚴(yán)的力量激勵(lì)著他，他想：寧可與同胞們死在一起，也不茍且偷生，只要有一分生的希望，也要留給自己的同胞們。為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，卡西莫夫接受了這5次投籃。尊嚴(yán)的力量是無窮的，5次投籃全部命中，卡西莫夫用尊嚴(yán)挽救了二百多名同胞的生命。尊嚴(yán)是神圣的，也是沉重的。維護(hù)尊嚴(yán)需要付出把山扛起的力量，一旦維護(hù)了尊嚴(yán)，人也就如山一樣高

7、大，不可戰(zhàn)勝。國(guó)家尊嚴(yán)，民族尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)，重如山，是不可侵犯的。1敵人提出前蘇聯(lián)公民可用8次投籃命中來?yè)Q取活命的機(jī)會(huì)，是出于（_）（可多選）A善心大發(fā) B心血來潮 C侮辱玩弄 D同情憐憫2在“許多人放棄了投籃的機(jī)會(huì)，毅然走向刑場(chǎng)”這句話中，“毅然”一詞表現(xiàn)出前蘇聯(lián)公民當(dāng)時(shí)怎樣的狀態(tài)？（）A前蘇聯(lián)公民非常武斷，害怕羞辱，以視死如歸的精神來維護(hù)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。B前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿意去投籃，放棄了一線生還的可能。C前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿任其羞辱，以視死如歸的精神來維護(hù)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。D前蘇聯(lián)公民雖然有點(diǎn)武斷，害怕羞辱，但還是放棄了一線生還的可能。3在“敵人冷笑著對(duì)他說”中，“冷

8、笑”一詞體現(xiàn)了敵人怎樣的心理？（）A蔑視卡西莫夫，認(rèn)為他不會(huì)用自己的生命去冒險(xiǎn)。B嘲笑卡西莫夫貪生怕死，只顧自己，不顧他人死活。C諷刺卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。D嘲笑卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。4從_、_和_三個(gè)方面看，這場(chǎng)比賽對(duì)卡西莫夫也是不公平的。5為什么說這是個(gè)驚心動(dòng)魄的故事？_6說一說，在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你受到別人的傷害時(shí)，你會(huì)如何來維護(hù)自己的尊嚴(yán)？把你的想法寫在下面的橫線上。_九、 習(xí)作與表達(dá)。我本來可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來；我本來可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；我本來可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過；我本來可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過程中的喜悅

9、與煩惱。請(qǐng)以“我本來可以_”為題，寫一篇400字以上的文章，注意將事情寫完整、清楚，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的感受。_答案1、鳴蟬 雅觀 教案 手鐲 淡薄 拙見 明媚 模糊 花蕾 衣襟2、zh m pin no s cu s xu3、一副 沸騰 渡過 距離 冀州 一幅 仿佛 過度 拒絕 比翼 4、棄 流 星 裁 籌 揚(yáng) 揚(yáng) 眈 眈 無 獲 念 念 乎 貫 滿 烏 有 技高一籌 心滿意足 全神貫注 大步流星5、只有 才 雖然 但 只要 就 不但 還6、1.燈照耀著建筑。 2.他微微低垂著腦袋，雙手輕輕抓著手機(jī)，視線黏在屏幕上，身體一動(dòng)不動(dòng)宛如3.一尊雕像，好像周遭一切都與他無關(guān)了，只有那偶有波動(dòng)的五官和嗤嗤

10、的笑聲能判斷出他并不是被施了定身咒。 人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 4.五壯士寧可英勇跳崖，也決不投降。 5.氣象小組的同學(xué)每天都收聽和記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。7、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅(jiān)貞不屈 為人民服務(wù) 不能虛度年華，要珍惜時(shí)間 誕生于一百個(gè)問號(hào)之后8、1BC2C3A4身體極度虛弱 籃球架歪歪扭扭 心里沒有把握 5因?yàn)槎俣嗝男悦S系在卡西莫夫手中的籃球上。6當(dāng)受別人的傷害時(shí)，我會(huì)盡量不與人發(fā)生任何激烈沖突。但會(huì)讓自己冷靜下來，開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法。9、例文：我本來可以停下寫毛筆字，早已成為我生活中的一個(gè)愛好。學(xué)了好幾年，我考了b級(jí)，家里的春聯(lián)是我寫的，

11、班里墻上也貼著我的作品。還記得當(dāng)初，沖著一門特長(zhǎng)踏上了這條路，現(xiàn)在級(jí)也考了，賽也比了不少，有分便加了，沒分便罷了。在沉重的學(xué)業(yè)面前，這條路似乎走到了終點(diǎn)。看見堆成山的書本，作業(yè)本，我不禁覺得“心有余而力不足”。“都學(xué)了這么久了，也差不多了，還是把課內(nèi)的學(xué)好要緊?！边@是老爸常說的。“要不就算了，這個(gè)暑假書法我也不報(bào)了，多學(xué)點(diǎn)語數(shù)英科吧?！边@是老媽嘮叨的。這些話若是在六七年前聽到，我準(zhǔn)一百個(gè)同意。可現(xiàn)在不一樣，我不嫌它累，也不為加分，考級(jí)，贏名次，成為老師家長(zhǎng)的驕傲?！皶ㄎ沂强隙ㄒ獙W(xué)的，哪怕你們不讓我學(xué)，我自己也會(huì)練。”這是我對(duì)他們的回答。奇怪的是，這時(shí)我已經(jīng)成為那里年齡最大的學(xué)生了。更大的大概被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣而不得不放棄書法，或是和我一樣被父母逼著。更小的小孩子，總?cè)氯轮幌雽W(xué)，每次來都跟來