2022屆重慶市巴蜀常春藤校中考猜題化學試卷含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜先生，1921年留美回國后，潛心研究制堿技術(shù)，發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法(又稱侯氏制堿法)，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出貢獻。下列物質(zhì)中能與純堿發(fā)生反應(yīng)的是( )ANaOHBNaHCO3CH2SO4DK2SO42某溶液中可能含有碳酸鉀、硫酸鉀中的一種或兩種溶質(zhì)，為測定其成分，進行如下實驗：取一定量溶液于燒杯中，先加入過量氯化鋇溶液，再加入稀硝酸，反應(yīng)過程及產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的個數(shù)有（）該溶液中一定含有碳酸鉀和硫酸鉀反應(yīng)進行到a點時，溶液中只含有一種溶質(zhì)bc

3、段上的任意一點 （c點除外） 都存在兩種沉淀反應(yīng)進行到c點時，溶液中只含有兩種溶質(zhì)A1個 B2個 C3個 D4個3用分子的觀點對下列現(xiàn)象解釋錯誤的是A花香四溢分子在不停地運動B食物腐敗分子本身發(fā)生改變C空氣液化分子間間隔改變D汽油揮發(fā)分子體積變大4小方同學的學習檔案中，對下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義有如下記載，其中正確的是ACa2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價B2CO中的“2”表示二個一氧化碳分子CCO2中的“2”表示一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成D 中的“2”表示一個鈣離子帶2個單位正電荷5反應(yīng)是工業(yè)制硫酸過程中用到的一個重要反應(yīng)，關(guān)于產(chǎn)物X的下列說法不正確的是A它是常見的大氣污染物

4、之一B它是一種氧化物CX中含有硫元素的化合價為+4價D在常溫下它是無色無味的氣體6下列說法正確的是A硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純硝酸鉀B實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數(shù)會導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小C除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2可加入適量的Mg(OH)2，充分攪拌后過濾D分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽酸，再蒸發(fā)7水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是A過濾可除去水中的可溶性雜質(zhì)B活性炭可除去水中的異味C肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D蒸餾可降低水的硬度8對下列詞語的有關(guān)化學原理解釋不合理的是A火上澆油隔絕空氣B扇風助火為可燃物的

5、燃燒提供更多的氧氣C釜底抽薪清除可燃物達到滅火的目的D鉆木取火使溫度達到可燃物的著火點9下列關(guān)于CO2的實驗室制法及性質(zhì)實驗的說法不正確的是（ ）A、制CO2的藥品B、發(fā)生裝置C、收集裝置D、比較CO2與空氣的密度AABBCCDD10茶葉中含茶氨酸（化學式為C7H14O3N2）。下列說法不正確的是A茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成B茶氨酸分子中含有一個氮分子C一個茶氨酸分子中含有3個氧原子D茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174二、填空題（本大題共1小題，共4分）11陽春三月，空氣清新，美景怡人，適合踏春賞景。（1）空氣對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（_）A 減少煤等化石燃

6、料的使用，降低CO2和SO2等氣體的排放B 空氣中各種成分是均勻混合的，其中稀有氣體占空氣總體積的0.03%C 多使用太陽能、風能等新能源，可以減輕溫室效應(yīng)D 空氣質(zhì)量指數(shù)級別劃分6級，級別越高，空氣質(zhì)量越好（2）小明邀同學一起野外燒烤，有烤腌制青魚、烤羊肉，烤饅頭，奶油蛋糕，其中缺乏的一種有機營養(yǎng)素是_。（3）以下有關(guān)燒烤過程中點炭火及結(jié)束時熄滅炭火的說法正確的是_ (填字母)。A 點燃木炭不易，可借助干草或紙張引燃，從而提高木炭的著火點B 用扇子煽可使木炭更易燃的原因是增大了炭火周圍氧氣的含量C 結(jié)束時用水撲滅與用沙土覆蓋所用的主要滅火原理一致D 結(jié)束時將未燃盡的炭火移走利用的滅火原理是移

7、除可燃物三、計算題（本大題共1小題，共5分）12為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），進行了如下實驗：請回答下列問題：（1）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_。（2）此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為_。（3）用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為_。（4）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4 g水，無晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_。（5）若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960 t，需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13小明到水族館參觀時了解到：為了解決魚的吸氧問題，可向水

8、中加入一種叫過氧化鈣（CaO2）的制氧劑，反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O2Ca（OH）2+O2。已知過氧化鈉（Na2O2）與CaO2的化學性質(zhì)相似，請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式_。水族館不能用過氧化鈉來增加水中含氧量的原因是_。小明用久置的過氧化鈉固體做了與水反應(yīng)的實驗，在處理廢液時，向反應(yīng)后的溶液中滴加適量的鹽酸，意外的看到了氣泡，由此說明該過氧化鈉中可能含有_。14某化學小組進行“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現(xiàn)象，取反應(yīng)后的部分溶液測其酸堿度、加熱、蒸干、得到白色固體。已知CaCl2溶液呈中性。怎樣用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度？_若得到的白

9、色固體為CaCl2，請分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分。_五、探究題（本大題共2小題，共13分）152019年蘇州市初中化學實驗考查內(nèi)容是“用高錳酸鉀制取氧氣”(裝置圖如下)，下面是某同學在本次實驗過程中填寫的部分實驗報告，請回答有關(guān)問題：實驗步驟有關(guān)問題檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是_。向試管中加入少量高錳酸鉀粉末，使其平鋪于試管底部，按上圖所示組裝實驗裝置。在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花團。用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末。組裝實驗裝置時，要根據(jù)_的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上。欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋

10、鈕：_旋鈕。試管口棉花團的作用是_。實驗步驟有關(guān)問題加熱試管，當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，開始收集氣體。加熱試管的方法是_。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_。收集滿瓶氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后_，最后把集氣瓶正放在桌子上。氣體收集完畢后，操作B操作B是先_，再_收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，其原因可能是_(填字母)。A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水C 收集后，集氣瓶中仍留有水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集選擇排水法收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用的理由是_。)加熱3.16g高錳酸

11、鉀固體一段時間，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，則生成的氧氣的質(zhì)量為_，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_。(精確到0.1%)林同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣，將溫度控制在250加熱制O2，實驗結(jié)束時，林同學發(fā)現(xiàn)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們在老師的指導下進行了如下探究：依據(jù)質(zhì)量守恒定律，他們做出如下猜想：猜想：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2猜想：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2同學們分為兩組，分別進行以下實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_錯誤。第二組同學取一定

12、質(zhì)量的K2MnO4在250條件下加熱，固體質(zhì)量_(填“減輕”或“增重”)，得出了猜想正確的結(jié)論。林同學提出：不用測定質(zhì)量也能驗證以上猜想是否正確，林同學選擇的實驗方法可能是_。實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響。為驗證此結(jié)論，設(shè)計如下實驗方案：分別取K2MnO4固體于兩支試管中，一支試管中加入K2O，一支試管中不加K2O。加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體。比較所用的時間長短，以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系。該過程中還必須控制相同的變量是_。16某化學興趣小組同學在學習中和反應(yīng)后，做了如下實驗：甲同學觀察到B

13、燒杯中出現(xiàn)（1）_現(xiàn)象，于是甲同學認為氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。乙同學不同意甲同學的觀點，其理由是（2）_；為了科學處理廢液，同學們對B燒杯中上層清液里的溶質(zhì)成分進行了探究。B燒杯中溶液里的溶質(zhì)含有什么物質(zhì)？甲同學猜想：Na2SO4乙同學猜想：Na2SO4、NaOH丙同學猜想：NaOH、Ba(OH)2丁同學猜想：Na2SO4、H2SO4甲同學實驗：取B燒杯中溶液少許于試管中，向其中先滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變成紅色，然后再加入足量的稀硫酸，觀察到（3）_現(xiàn)象，于是甲同學認為乙同學猜想正確。請你評價甲同學的實驗及結(jié)論（4）_；乙同學實驗：取B燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸鋇溶液，觀察

14、到有白色沉淀生成，乙同學結(jié)合甲同學實驗確定了溶液中溶質(zhì)為（5）_（填化學式）；同學們根據(jù)探究結(jié)果合理的處理了廢液。a.通過甲同學實驗可知，判斷無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)發(fā)生了，可以通過實驗驗證（6）_即可；b.通過上述探究過程可知，猜想反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，不僅要考慮可溶于水的反應(yīng)物及生成物，還要考慮（7）_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、氫氧化鈉與純堿不反應(yīng)，故錯誤；B、NaHCO3與純堿不反應(yīng)，故錯誤；C、H2SO4與純堿反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，故正確；D、硫酸鉀與純堿交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應(yīng)，故錯誤。2、D【解析】K2SO4

15、 + BaCl2=BaSO4+ 2KCl，K2CO3 + BaCl2=BaCO3+ 2KCl，BaSO4和BaCO3都不溶于水，BaSO4不溶于稀硝酸，而BaCO3溶于稀硝酸，根據(jù)圖像可知，加入稀硝酸后，沉淀部分溶解，因此溶液中含有碳酸鉀、硫酸鉀。該溶液中一定含有碳酸鉀和硫酸鉀，此說法正確；反應(yīng)進行到a點時，是恰好反應(yīng)，所以溶液中只含有生成的KCl，此說法正確；bc段上發(fā)生的反應(yīng)是：BaCO3 + 2HNO3 =Ba(NO3)2 + H2O+CO2，因此bc段上的任意一點 （c點除外） 都存在BaSO4和BaCO3兩種沉淀，正確；反應(yīng)進行到c點時，溶液中只含有生成的KCl和剩余的BaCl2兩種

16、溶質(zhì)，正確。故選D?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道圖像表示的化學信息、熟練掌握物質(zhì)的溶解性，BaSO4和BaCO3都不溶于水，BaSO4不溶于稀硝酸，而BaCO3溶于稀硝酸。3、D【解析】A、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。B、食物腐敗，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，分子本身發(fā)生了改變，故選項解釋正確。C、空氣液化，是因為分子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋正確。D、汽油揮發(fā)，是因為汽油分子間的間隔變大，分子體積不變，故選項解釋錯誤。故選：D。4、B【解析】Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位的正電荷；2CO中的“2”表示二個

17、一氧化碳分子；CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子含有2個氧原子；中的“2”表示氧化鈣中鈣的化合價是+2價。故選B5、D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)中，X中含有1個硫原子和2個氧原子，化學式為SO2?！驹斀狻緼. SO2是常見的大氣污染物之一，故正確；B. SO2中含有兩種元素，其中一種是氧元素，屬于氧化物，故正確；C. SO2中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，含硫元素的化合價為+4價，故正確；D. SO2在常溫下它是無色有刺激性氣味的氣體，故錯誤；故選：D。6、B【解析】A、硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，硝酸鉀中混有少量的氯化鈉

18、，可用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀；故選項錯誤；B、實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數(shù)，量取水的體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量不變，會導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏??；故選項正確；C、除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2可加入適量的Mg(OH)2，氫氧化鎂自身是沉淀，不與氯化銅反應(yīng)，不能達到除雜的效果；故選項錯誤；D、分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳氣體，再蒸發(fā)，只剩氯化鈉固體，將碳酸鈉除去，分離物質(zhì)要保證物質(zhì)成分不變，故選項錯誤；故選：B。7、A【解析】A、過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故A不正確；B、活性炭具有

19、吸附性，可除去水中的色素和異味，故B正確； C、可用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多就是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫較少就是硬水，故C正確；D、蒸餾可降低水的硬度，故D正確。故選A。8、A【解析】A、油是可燃物，火上澆油增加可燃物，燃燒更旺，沒有隔絕空氣，解釋錯誤；B、扇動時空氣流動，為可燃物的燃燒提供更多的氧氣，解釋正確；C、薪即為可燃物，釜底抽薪就是清除可燃物達到滅火的目的，解釋正確；D、鉆木取火，通過摩擦生熱使溫度達到可燃物的著火點，解釋正確。故選A?！军c睛】滅火的原理是：清除可燃物、隔絕氧氣、溫度降低到著火點以下，具備其中一個就能達到滅火的目的。9、A【解析】A

20、、實驗室制取二氧化碳的藥品是：稀鹽酸和大理石，故符合題意；B、實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液不加熱型裝置，故不符合題意；C、二氧化碳密度比空氣大，故用向上排空氣法收集二氧化碳，故不符合題意；D、二氧化碳密度比空氣大，可以像倒水一樣傾倒二氧化碳，故不符合題意。10、B【解析】試題分析：A、茶氨酸（化學式為C7H14O3N2）由碳、氫、氧、氮四種元素組成，正確，B、分子由原子構(gòu)成，一個茶氨酸分子中含有二個氮原子，錯誤，C、化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示的是分子中的原子個數(shù)，故根據(jù)茶氨酸（化學式為C7H14O3N2）一個茶氨酸分子中含有3個氧原子，正確，D、茶氨酸的相對分子質(zhì)量=127+114

21、+163+142=174，正確，故選B考點：根據(jù)化學式進行的計算二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、BD 維生素 BD 【解析】（1）有關(guān)空氣的說法，選擇不正確的。A、化石燃料中主要含有碳元素，還含有硫、氮等其他元素，減少煤等化石燃料的使用，降低CO2和SO2等氣體的排放，A正確；B、空氣中稀有氣體占空氣總體積的0.94%，B不正確；C、多使用太陽能、風能等新能源，減少二氧化碳氣體的排放，可以減輕溫室效應(yīng)，C正確；D、空氣質(zhì)量指數(shù)級別劃分6級，級別越高，空氣質(zhì)量越差，D不正確。故選BD。（2）青魚和羊肉中富含蛋白質(zhì)，饅頭富含糖類，奶油富含脂肪，其中缺乏的一種有機營養(yǎng)素是維生素。（3）有關(guān)

22、熄滅炭火的說法，選擇正確的。A、點燃木炭不易，可借助干草或紙張引燃，從而提高木炭的溫度，使它達到木炭的著火點，A不正確；B、用扇子煽，空氣流動，可使木炭更易燃的原因是增大了炭火周圍氧氣的含量，B正確；C、用水撲滅炭火主要是降低木炭的溫度，使之低于木炭的著火點；用沙土覆蓋滅炭火主要隔絕氧氣，C不正確；D、結(jié)束時將未燃盡的炭火移走利用的滅火原理是移除可燃物，D正確。故選BD。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 96% 40g 19% 45t 【解析】實驗過程中發(fā)生反應(yīng)是鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，對應(yīng)的化學方程式為 Mg+2HClMgCl2+H2。由于所加鹽酸為同一鹽酸，且根據(jù)第一次15

23、0g稀鹽酸完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量=5g+150g-154.7g=0.3g，所以繼續(xù)加入50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則生成的氫氣的質(zhì)量總量為0.4g。（1）設(shè)：第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x 。 （2）設(shè)鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為y，消耗的鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為z，生成的氯化鎂的質(zhì)量為m y96%z7.3%m19g。（3）用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為40g。（4）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4 g水，無晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 100%19%。（5）若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960 t，需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為960t4.5%96%45t。四、簡答題（本大

24、題共2小題，共8分）13、2Na2O2+2H2O4NaOH+O2 氫氧化鈉的腐蝕性太強，容易殺死水中微生物甚至魚 碳酸鈉 【解析】根據(jù)給出的物質(zhì)的性質(zhì)以及對應(yīng)的反應(yīng)原理進行相關(guān)分析和遷移?！驹斀狻浚?）已知過氧化鈉（Na2O2）與CaO2的化學性質(zhì)相似，由于過氧化鈣和水反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2，則過氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氧氣，同時生成氫氧化鈉，對應(yīng)的化學方程式為 2Na2O2+2H2O4NaOH+O2。故填：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2（2）由于氫氧化鈉的腐蝕性太強，容易殺死水中微生物甚至魚，所以水族館不能用過氧化鈉來增加水中含氧量。故填：

25、氫氧化鈉的腐蝕性太強，容易殺死水中微生物甚至魚（3）由于過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會生成碳酸鈉，所以用久置的過氧化鈉固體做了與水反應(yīng)的實驗，在處理廢液時，向反應(yīng)后的溶液中滴加適量的鹽酸，意外的看到了氣泡，即生成二氧化碳。說明該過氧化鈉中可能含有碳酸鈉。故填：碳酸鈉14、用玻璃棒蘸取待測溶液少許滴到pH試紙上，將試紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值 一定含有氯化鈣，可能含有氯化氫 【解析】（1）用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度的方法是：用玻璃棒蘸取待測溶液少許滴到pH試紙上，將試紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值；（2）鹽酸具有揮發(fā)性，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生

26、成氯化鈣和水，所以得到的白色固體為CaCl2，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分是：一定含有氯化鈣，可能含有氯化氫。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出 移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣 酒精燈 B 防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管或水槽 先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出 先把導管移出水面，再熄滅酒精燈 BD 排水法收集的氧氣較純凈且便于在瓶內(nèi)預留少量水 0.32g 33.8% 減輕 將帶火星木條伸進試管口，根據(jù)木條是否復燃判斷是否產(chǎn)生了氧氣 高錳

27、酸鉀固體的質(zhì)量和加熱的溫度 【解析】（1）該實驗中檢查裝置氣密性的具體操作是先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出，故填先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出；判斷氣密性良好的依據(jù)是移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣，故填移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣。（2）組裝實驗裝置時，要根據(jù)酒精燈的高度來調(diào)節(jié)試管的高度，故填酒精燈；由圖可知，A旋鈕用來調(diào)節(jié)試管的高度，B旋鈕用來調(diào)節(jié)試管的傾斜度，C試管用來調(diào)節(jié)鐵夾夾取試管的長度，故填B；用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花可以防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管或水槽，故填防止高錳酸鉀

28、粉末隨氣流進入導管或水槽。（3）加熱試管時，應(yīng)先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部，避免試管受熱不勻發(fā)生炸裂，故填先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部；高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用排水法收集氧氣時，集滿氧氣后，應(yīng)在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出，故填在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出。（4）加熱固體制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗停止時，應(yīng)先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流使試管遇水驟冷發(fā)生炸裂，故填先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。（5）A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳被棉花過濾不會進入集氣瓶中

29、，選項錯誤；B 收集前，集氣瓶中未注滿水，瓶中含有空氣，降低了氧氣的純度，選項正確；C 收集后，集氣瓶中仍留有水，只是減小了瓶中氧氣的體積，但不影響氧氣的純度，選項錯誤；D 剛出氣就收集氣體，剛冒出的氣泡主要是原瓶中的空氣，降低了氧氣的純度，選項正確，故填BD。（6）選擇排水法收集一瓶氧氣的優(yōu)點是排水法收集的氧氣較純凈且便于在瓶內(nèi)預留少量水，故填排水法收集的氧氣較純凈且便于在瓶內(nèi)預留少量水。（7）生成氧氣的質(zhì)量為3.16g100%=0.32，故填0.32g；剩余固體中氧元素的質(zhì)量為3.16g100%=0.96g，剩余固體的質(zhì)量為3.16g0.32g=2.84g，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 100%33.8%，故填33.8%。實驗驗證取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，說明MnO2不能分解放出O2，則猜想I不成立，故填I(lǐng)。猜想正確，說明反