水果家族闖關(guān)大比拼 PPT課件

1、南寧市民主路小學(xué) 陳克吉趣味折返跑接力教學(xué)設(shè)計(jì)“水果家族闖關(guān)大比拼”折返跑教學(xué)設(shè)計(jì)123456指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程說(shuō)明教學(xué)程序一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“健康第一”的原則，將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程。從教學(xué)設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。二、教材分析 趣味折返跑接力是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)一定障礙折返接力的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)

2、外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在跑的線路基礎(chǔ)上更換障礙物，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變接力過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。 下一頁(yè)目 錄三、學(xué)情分析1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。3、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高，但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛(ài)集體游戲。上一頁(yè)下一頁(yè)目 錄 情景導(dǎo)入模仿熱身競(jìng)賽提高拓展延伸恢復(fù)評(píng)價(jià)。四、教學(xué)模式上一頁(yè)下一頁(yè)目 錄 本課以趣味競(jìng)技為本，奔跑穿越不同障礙的區(qū)域進(jìn)行折返接力，達(dá)到熱知激趣的目的。同時(shí)利用水果分隊(duì)命名，開展家族運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽，引導(dǎo)孩子們分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行競(jìng)賽，分別有跑、跳、投等綜合性挑戰(zhàn)的練習(xí)，再進(jìn)行分組輪換，以提高跨、鉆、爬、繞的能力，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。最后以歡快的放松活動(dòng)來(lái)慶祝我們都有好本領(lǐng)，愉