2016年至2018年江蘇省普通高校單獨(dú)招生文化統(tǒng)考語文試題及答案

1、2016年至2018年江蘇省普通高校單獨(dú)招生文化統(tǒng)考語文試題及答案江蘇省2018年普通高校對口單招文化統(tǒng)考語 文 試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是A.名諱（hu） 喟然（wi） 石垣(yun) 怵目（ch）B.媛女（yun) 啁啾（zhu） 詬厲（gu) 寒磣(chen)C.慰藉（j） 修葺（q) 中樞（sh） 鏌铘(xi)D.蔭庇（yn） 浸漬(z) 綸巾（gun) 襤褸（l)2. 下列沒有錯(cuò)別字的一組是A.醍醐貫頂 趨之若鶩 言簡意賅 重蹈覆轍B.莫

2、名其妙 不寒而栗 理尚往來 璀璨多彩C.恰如其分 煙熏火繚 不容置喙 返璞歸真D.無動(dòng)于衷 舉世矚目 格物致知 目不暇接3. 下列加點(diǎn)的字詞釋義有錯(cuò)誤的一組是A.大徹大悟（明白） 遷延顧步（進(jìn)進(jìn)退退） 不假思索（依靠）B.待人接物（眾人） 各有千秋（流傳久遠(yuǎn)） 深惡痛疾（痛恨）C.老氣橫秋（充滿） 所向披靡（草木被吹倒） 夢寐以求（醒來）D.不倫不類（同類） 望洋興嘆（仰視的樣子） 疲弱不堪（忍受）4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是科學(xué)家們想，此前 _是在實(shí)驗(yàn)室里的， _輸氣管道里的“可燃冰”，都是人為環(huán)境中產(chǎn)生的， 在自然環(huán)境中，滿足低溫高壓，有氣有水的條件，是否有天然的“可

3、燃冰”生成？A.不僅 而且 但是 如果 B.不論 還是 那么 如果C.不論 還是 如果 只要 D.不僅 而且 如果 只要5.下列各句沒有語病的是A.這個(gè)結(jié)論也許太悲觀，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會(huì)滅亡。不過，我不得不否認(rèn)，對于文化來說，一個(gè)娛樂至上的環(huán)境是最壞的環(huán)境。B.已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到，傳播中的倫理關(guān)切如果過于急迫，有時(shí)難免導(dǎo)致事實(shí)被歪曲，真相被掩蓋，結(jié)果反而對社會(huì)的道德氣氛造成傷害的惡果。C.辛詞比其它文人詩詞更深一層的不同，是他的詞不是用筆墨來寫，而是蘸著血和相涂抹而成的。D.詩詞對人的意義不在于死記硬背，更在于我們每個(gè)人的遭遇、心境、喜怒哀樂。6.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)

4、符號(hào)，使用正確的是A.“他本來第一次就可以上岸的，”直升機(jī)駕駛員厄歇爾說：“可是他把每一個(gè)人都看得比自己重要，每一個(gè)人?！盉.站在橋頭的兩棵老榕樹，一直站立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。C.大家聽蔡先生這一段話之后的印象如何我不得知，但北大的匿名壁報(bào)文學(xué)從此減少，幾至絕了跡。D.我們懷著感激之情回憶起我們得益于東方的全部東西道德熱忱，黃金規(guī)劃，我們引以為榮的科學(xué)的基礎(chǔ)，這是巨大的恩惠。7.對下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是A.這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，沒有一絲一毫的虛偽！ (夸張）B.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（比喻）

5、C.不以物喜，不以己悲。(互文)D.活人替代了古董，我敢說，也可以算的顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。（反語）8.對下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是A.中國人口味之雜也，敢說堪為世界之冠。（議論）B.麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫。（描寫）C.地球上生命的歷史即是生物與它們的環(huán)境互相作用的歷史。（說明）D.我感到了第一個(gè)穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。（抒情） 9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是 A.托爾斯泰傳 傳記 羅曼羅蘭 英國B.東方和西方的科學(xué) 議論文 喬治薩頓 美國C.過去的年 散文 莫言 中國D.回憶魯迅先生 散文 蕭紅 中國10.下列對課文的分析

6、不正確的一項(xiàng)是A.海倫凱勒在她的散文假如給我三天光明中，用樸素甚至接近于家常的話語，表露出對世界萬物強(qiáng)烈的愛和熱切的希望。B.茶館沿用“一人一事”為情節(jié)發(fā)展主線的傳統(tǒng)戲劇結(jié)構(gòu)法，巧妙地借助茶館這個(gè)平臺(tái)，反映社會(huì)的變遷。C.鄭敏的金黃的稻束寫于20世紀(jì)40年代，詩歌由眼前的現(xiàn)實(shí)情景展開聯(lián)想，由物質(zhì)的畫面走向精神的沉淀，既簡單，又復(fù)雜。 D.現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科扣住作為基礎(chǔ)學(xué)科的天文、地學(xué)、生物、化學(xué)四門學(xué)科和“最基礎(chǔ)的”物理、數(shù)學(xué)的關(guān)系加以說明，反映現(xiàn)代自然科學(xué)嚴(yán)密、綜合的特點(diǎn)。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對

7、應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）（一） “瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，今天特意顯點(diǎn)靈，要我知道么？”他四面一看，只見一只烏鴉，站在一株沒有葉的樹上，便接著說，“我知道了。瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來總有報(bào)應(yīng)，天都知道；你閉了眼睛就是了。你如果真在這里，聽到我的話，便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷?！?微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。 許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個(gè)老的小的，在土墳間出沒。 華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重?fù)?dān)，

8、便想到要走；一面勸著說，“我們還是回去罷?！?那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語的說，“這是怎么一回事呢？” 他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后“啞”的一聲大叫；兩個(gè)人都悚然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似的飛去了。（選自魯迅藥）11.下列關(guān)于選文中環(huán)境描寫的分析正確的是A.為情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。B.渲染了濃厚的悲涼氣氛。C.寄寓了作者美好的愿望。D.充滿了強(qiáng)烈的象征色彩。12.選文中四處破折號(hào)的用法分析正確的是A.第一處破折號(hào)起到了轉(zhuǎn)折的作用。B.第二處破折號(hào)起到了解釋的作用。C.第三處破折號(hào)起到了總結(jié)的作用。D.第四處

9、破折號(hào)起到了聲音延長的作用。13.下列對人物的分析錯(cuò)誤的是A.兩個(gè)母親的姓氏隱喻了古老的中國。B.夏瑜的母親是一個(gè)有覺醒意識(shí)的下層女性。C.華小栓的母親是一個(gè)愚昧落后的下層女性。D.兩個(gè)母親上墳時(shí)都流露出了她們喪子的痛苦。14.下列關(guān)于全文的分析錯(cuò)誤的是A.小說的明暗兩條線索在結(jié)尾融合在一起，形成一個(gè)完整的故事。B.華小栓的死顯示了辛亥革命的“藥”醫(yī)治不了中國社會(huì)的“病”。C.小說采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，塑造了夏瑜這個(gè)人物形象。D.小說反映了辛亥革命前后中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了民眾的愚昧和革命者的悲哀。（二）荔枝花期是二月初到四月初，早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又

10、有四季荔枝，則一年開花四次之多?；ㄐ涡?，綠白色或淡黃色，不耀眼?；ǚ执菩郏瑑H極少數(shù)品種有完全花。明林叔學(xué)荔枝花詩說“苞蕊還分雄與雌”，應(yīng)是從果農(nóng)那里得來的知識(shí)。雌雄花往往不同時(shí)開放，宜選擇適當(dāng)?shù)钠贩N混栽在一起，以增加授粉的機(jī)會(huì)。一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在百數(shù)以下，所以俗有“荔枝十花一子”的諺語。荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。明屠本畯有一首詩,敘述煎荔枝的方法,說“旋沉荔花蜂釀蜜，清香不減蔗漿寒”,大概是關(guān)于荔枝蜜最早的記載。（選自賈祖章南州六月荔枝丹）15.下列不屬于選文說明內(nèi)容的是A.荔枝的花期 B.荔枝的花形 C.荔枝的花序 D.荔枝的花香16.選文采用的說明順

11、序是A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.程序順序17.關(guān)于選文所使用的說明方法闡述不正確的是A.“廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，則一年開花四次之多”運(yùn)用舉例子的方法，更具體地說明了荔枝的花期早晚隨品種而不同。B.引用明林叔學(xué)荔枝花中詩句，主要目的是為了增強(qiáng)文學(xué)色彩。C.“一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在百數(shù)以下”運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法，使得數(shù)據(jù)明確，更具說服力。D.引用“荔枝十花一子”的諺語，強(qiáng)調(diào)荔枝花多，但是結(jié)實(shí)相對較少。18.對選文中加點(diǎn)詞語的分析不正確的是A.“僅”限定范圍強(qiáng)調(diào)有完全花的荔枝品種很少。B.“應(yīng)”表示理所當(dāng)然，肯定荔枝的花分雄雌的知識(shí)來自于果農(nóng)。

12、C.“往往”表示時(shí)常發(fā)生，表明荔枝的雌雄花同時(shí)開放的情況比較少見。D.“大概”表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)，意思是屠本畯的詩可能是關(guān)于荔枝蜜最早的記載。19.對選文的理解不正確的是A.不同品種的荔枝，花期早晚也不同。B.大多數(shù)荔枝只有雄花或雌花。C.選擇不同品種的荔枝混栽在一起，可以增加受粉機(jī)會(huì)。D.荔枝成為重要的蜜源植物是因?yàn)樗ǘ?，花期又長。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）20.下列各句中“乎”的用法，與其他三項(xiàng)不同的是A.攝乎大國之間 B.進(jìn)乎技矣 C.浩浩乎如馮虛御風(fēng) D.生乎吾前21.下列各句，沒有

13、使用通假字的是A.假輿馬者，非利足也 B.彤管有煒，說懌女美 C.莫春者，春服既成 D.贏糧而景從22.下列各句，句式和其他三句不同的是A.秦城恐不可得，徒見欺 B.若屬皆且為所虜 C.如今人方為刀俎，我為魚肉 D.為國者無使為積威之所劫哉23.下列各句，沒有詞類活用的是A.范增數(shù)目項(xiàng)王 B.騏驥一躍，不能十步 C.且庸人尚羞之 D.會(huì)盟而謀弱秦24.下列各句中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的是A.故遣將守關(guān)著，被他盜出入與非常也B.較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍C.躡足行伍之間，而崛起阡陌之中D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也25.下列對課文的分析不正確的是A.雨霖鈴在表現(xiàn)上以時(shí)間發(fā)展為序，虛實(shí)相生，

14、層層遞進(jìn)，一氣呵成。B.子路曾哲冉有公西華待坐有完整的結(jié)構(gòu)，人物的語言、情態(tài)都寫得很有個(gè)性。C.過秦論的寫作意圖是借“過秦”以“誡漢”，希望漢文帝以此為鑒，推行仁政。D.伶官傳序是為伶官傳所寫的一篇序言，分析了后唐莊宗李存勖“得天下”與“失天下”的原因。四、簡答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）虞美人李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！ ， 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。26.請默寫詞中所缺的句子。（2分）27.本篇的詞眼是哪個(gè)字？為什么？（2分）28.怎樣理解名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的妙處？（2分）29.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，

15、將“小樓昨夜又東風(fēng)”擴(kuò)展成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）（二） “青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西?！?這是德國諺語，不是普遍真理，然而它指出了值得注意傾向。歷史上有些重大錯(cuò)誤，就是這兩種傾向相結(jié)合的產(chǎn)物。青年人滿懷希望，向往將來，進(jìn)取心強(qiáng)，求知心切。正如梁啟超在少年中國說中講的：少年人如朝陽，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長江之初發(fā)源。這些優(yōu)點(diǎn)是極可寶貴的。不過，由于經(jīng)驗(yàn)不足，思慮不周，受騙上當(dāng)者，也大有人在。因此，自覺地培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，實(shí)是一件大事。 進(jìn)一步說，許多實(shí)踐活動(dòng)的共同要求是“創(chuàng)新”：或者發(fā)現(xiàn)新事物，或者發(fā)明新器皿，或者建立新理論，或

16、者寫出新作品?？傊F在一個(gè)“新”字。而“新”，自然是前所未有的。因此，要?jiǎng)?chuàng)新，就必須善于獨(dú)立思考。 說“獨(dú)立思考”，好像與“向群眾學(xué)習(xí)”相矛盾，隔群眾越遠(yuǎn)越好；說“獨(dú)立思考”，好像必須想入非非，越稀奇古怪越好；其實(shí)都不對。善于思考的人，既能集中群眾的智慧，又能超越前人的思想，在充分調(diào)查的研究的基礎(chǔ)上，通過分析綜合，提出切合實(shí)際的真知灼見。相反，不向群眾學(xué)習(xí)，不從實(shí)際出發(fā)，一味堅(jiān)持錯(cuò)誤的主觀成見，決不會(huì)產(chǎn)生正確的思想。（選自王梓坤貴在一個(gè)“新”字略談獨(dú)立思考30.選文的中心觀點(diǎn)是什么？（2分）31.說出開頭引用德國諺語的作用。（2分）32.如何理解選文中劃線的句子？（3分）33.為什么題目是“

17、貴在一個(gè)新字”，選文卻重點(diǎn)談獨(dú)立思考？（3分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）秦王坐章臺(tái)見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼担嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大

18、王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”（選自司馬遷廉頗藺相如列傳34.解釋下列加點(diǎn)的詞語（共2小題，每小題1分，共2分） 秦王大喜，傳以示美人及左右。 嚴(yán)大國之威以修敬也。35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分） 相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。 于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。36.這段文字表現(xiàn)了秦王和相如各自怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）37.相如憑什么看穿秦王得璧之后無意償趙城？六、口語交際（8分）38.學(xué)校邀請了一位杰出校友來校作關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座，指派你負(fù)責(zé)該校友從進(jìn)會(huì)場到開講前這一段時(shí)間的接待工作。請?jiān)O(shè)計(jì)接待過程中的對話和接待過程中應(yīng)表現(xiàn)的禮儀行為動(dòng)作。

19、 要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。七、綜合實(shí)踐（8分）39.你所在班級擬開展“端午節(jié)文化常識(shí)競賽”，請你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案，完成以下任務(wù)： 明確本次活動(dòng)的目的。（2分） 請為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分） 請你設(shè)計(jì)至少四種競賽方式。（2分） 請你說說端午節(jié)的由來。（2分） 要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。八、應(yīng)用文寫作（10分）40.校學(xué)生會(huì)擬招聘兩名干事，請你擬寫一則招聘啟事。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。九、作文（50分）41.燈是夜的眼它給人帶來光明、溫暖、希望我們心中的燈亦如是。請你以“心中的燈”為題寫一篇作文。文體不限（

20、詩歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。江蘇省2017年普通高校對口單招文化統(tǒng)考語 文 試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是裊娜（nu） 窈然（yo） 媲美（b） 打夯（hng）滟滪（y） 暮靄（i） 汆湯（cun） 匏樽（po）鳶鳥（yun） 妝奩（ln） 愨直（qu） 恣謔（xu）蔭庇（b） 扃牖（yu） 愀然（ji） 遽然（j）下列沒有錯(cuò)別字的一組是A.平心而論 暴虎馮河 不落窠臼 咄咄怪事B.唉聲嘆氣 縱橫捭闔 畢恭畢敬

21、 中流抵柱C.按圖索驥 百折不饒 不絕如縷 茅塞頓開D.按部就班 黯然傷神 談笑風(fēng)聲 簞食壺漿3. 下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是 A.前倨后恭（傲慢） 吐故納新（吸收） 洞若觀火（透徹） B.戎馬倥傯（繁忙） 不足為訓(xùn)（教訓(xùn)） 固若金湯（護(hù)城河） C.一蹴而就（成功） 怙惡不悛（悔改） 殫精竭慮（竭盡） D.三緘其口（封，閉） 蔚然成風(fēng)（風(fēng)氣） 暴殄天物（滅絕）4. 下列各組關(guān)聯(lián)詞，依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在冬天，云南的樹一片蒼綠， 是葉子闊大的樹， 葉子尖細(xì)的樹，都是綠的，只是 氣溫不同， 綠色有深有淺，有輕有重。不論 還是 因?yàn)?因此不論 或者 因?yàn)?所以無論 還是 由于

22、所以無論 或者 由于 因此5. 下列各句沒有語病的是 A.能否搞好荒山綠化，是環(huán)境建設(shè)成功的關(guān)鍵。 B.共享單車的推廣，在一定程度上方便和提高了市民的日常生活。 C.截止4月5日，報(bào)名參加“2017揚(yáng)子晚報(bào)群眾歌舞大賽”的人數(shù)已超過千人。 D.在2017年12月底之前，全國所有市縣的“不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記”的房源信息，將全部接入國家級信息平臺(tái)。6. 下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的是 A.我常被詢問，要弄文學(xué)，應(yīng)該看什么書，這實(shí)在是一個(gè)極難回答的問題。 B.但是一年半載，在北京以外的各地除了在自己幼年的故鄉(xiāng)以外去一住，誰也會(huì)得重想起北京。 C.已經(jīng)有考古學(xué)家證明了，“中華文明”不是“大一統(tǒng)”的統(tǒng)一

23、體，而是多種文明源流的匯合。 D.拉什迪在撒旦詩篇中，寫過一句意味深長的話：“英國人的麻煩是，他們的歷史發(fā)生在別處，所以他們不明白這歷史的含義。”7. 對下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是 A.我將深味這非人間的濃黑的悲涼。（通感） B.傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過去，帶有過去時(shí)代的烙印。（擬人） C.老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了，按一按衣袋，硬硬的還在。（借代） D.工商文明不是虛幻的和不可捉摸的，而是由一系列具體可見的工商文明“基因”組成的。（比喻）8. 對下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是 A.韓愈談他自己做古文，“惟陳言之務(wù)去”，這是一句最緊要的教訓(xùn)。（記敘） B.不論是外來

24、的有形器物還是外來的無形理想，都有一個(gè)本土化的過程。（議論） C.小路上又來了一個(gè)女人，也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；提一個(gè)破舊的朱漆圓藍(lán)。（描寫） D.傳統(tǒng)文化的全稱大概是“傳統(tǒng)的文化”，落腳在文化，是對應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化而言的。（說明）9. 下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是 A.祝福 小說 魯迅 中國 B.化裝舞會(huì) 散文 亨利希曼 德國 C.貴在一個(gè)“新”字 議論文 王梓坤 中國 D.寂靜的春天 說明文 蕾切爾卡森 法國10. 下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是 A.將進(jìn)酒句式長短錯(cuò)雜，韻律鏗鏘有力，傳達(dá)出詩人豪邁狂放的激情。 B.別了，不列顛尼亞的標(biāo)題，表面上是寫永別，實(shí)際表達(dá)回

25、歸和雪恥，獨(dú)具匠心。 C.我所敬仰的蔡元培先生綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫，刻畫了一個(gè)寬容平和的蔡元培形象。 D.咬文嚼字引用大量例子闡述論點(diǎn)，不僅使論證充分，論述生動(dòng)淺顯，而且豐富了文章的文化內(nèi)涵。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分。下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）（一） 從實(shí)驗(yàn)科學(xué)的角度（特別是在其發(fā)展的現(xiàn)階段）來看，東方和西方是極端對立的。然而，我們必須記住兩件事。 第一件事是有關(guān)科學(xué)的種子，包括實(shí)驗(yàn)科學(xué)和數(shù)學(xué)。科學(xué)全部形式的種子是來自東方的。因此，在很大程度上，實(shí)驗(yàn)科學(xué)不只是西方的子孫，也是東方的后代，東方是母親，西方

26、是父親。 第二，我完全確信正如東方需要西方一樣，今日的西方仍然需要東方。當(dāng)東方人民像我們在16世紀(jì)那樣，一旦拋棄了他們經(jīng)院式的、論辯的方法，當(dāng)他們一旦真正被實(shí)驗(yàn)精神所鼓舞的時(shí)候，誰知道他們能為我們做什么，誰又知道他們?yōu)榉磳ξ覀兌鍪裁茨?？我們不要重蹈希臘人的覆轍，他們認(rèn)為希臘精神是絕無僅有的，他們認(rèn)為希臘精神是絕無僅有的，他們還忽視猶太精神，把外國人一律視為野蠻人，他們最后衰亡，一落千丈，就像他們的勝利頂峰曾高聳入云一樣。不要忘記東西方之間曾經(jīng)有過協(xié)調(diào)，不要忘記我們的靈感多次來自東方。這種情況為什么不會(huì)再次發(fā)生？偉大的思想很可能有機(jī)會(huì)悄悄地從東方來到我們這里，我們必須伸開雙臂歡迎它。（選自喬治

27、薩頓東方和西方的科學(xué)）11. 下列對選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是 A.科學(xué)的種子來自東方。 B.要正確認(rèn)識(shí)西方科學(xué)的價(jià)值。 C.今日的西方需要東方的科學(xué)。 D.在科學(xué)方面要正確認(rèn)識(shí)東方與西方的關(guān)系。12. 選文中寫了希臘人衰落的歷史教訓(xùn)，對其作用分析正確的是 A.證明東方的科學(xué)會(huì)重新崛起。 B.證明尊重外來文化的必要性。 C.證明西方科學(xué)的靈感多次來自東方。 D.證明一種文明不會(huì)永遠(yuǎn)走在歷史的前面。13. 對選文中加橫線的語句理解正確的是 A.句指出不能正確認(rèn)識(shí)東方文明的原因及其危害。 B.句指出東方科學(xué)將會(huì)對西方產(chǎn)生重大影響，西方應(yīng)對此警惕。 C.句中的“這種情況”指重蹈希臘人的覆轍。 D.句表達(dá)

28、對東方文化重新崛起的期待。14. 對于選文的分析正確的是 A.選文采用總分式結(jié)構(gòu)，論證嚴(yán)密，也有開闔。 B.選文語言親切自然，具有強(qiáng)烈的感性特征，能激發(fā)讀者的思考和感悟。 C.選文中比喻的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了形象性，而且豐富了思想內(nèi)涵。 D.選文從科學(xué)史研究的角度，用實(shí)例證明了東方科學(xué)對西方近代科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（二） 到底在什么樣的條件下才能形成“可燃冰”？專家認(rèn)為，形成“可燃冰”最少要滿足三方面條件。首先是溫度，海底的溫度在2至4時(shí)，適合“可燃冰”的形成，高于20則分解。其次是壓力，在0時(shí)，只需要30個(gè)大氣壓就可以形成“可燃冰”。如果在海底，海深每增加10米，壓力就增大1個(gè)大氣壓。因此海深300

29、米就可達(dá)到30個(gè)大氣壓。海越深，壓力越大，“可燃冰”就越穩(wěn)定。第三是氣源，海底古生物尸體的沉淀物，被細(xì)菌分解會(huì)產(chǎn)生甲烷，或者是天然氣在地球深處產(chǎn)生并不斷進(jìn)入地殼。在上述三個(gè)條件都具備的情況下，天然氣可在介質(zhì)的空隙中和水生成“可燃冰”。甲烷分子被若干個(gè)水分子形成的籠型結(jié)構(gòu)接納，生成籠型固體結(jié)晶水合物，分散在海底巖層的空隙中。在常溫常壓下，“可燃冰”分解為甲烷和水。最有可能形成“可燃冰”的區(qū)域一個(gè)是高緯度的凍土層。如美國的阿拉斯加、俄羅斯的西伯利亞都已有發(fā)現(xiàn)，而且俄國已經(jīng)開采了近20年。另一個(gè)是海底大陸架斜坡。如美國和日本的近海海域，加勒比海沿岸及我國南海和東海海底均有儲(chǔ)藏，估計(jì)我國黃海海域和青藏

30、高原的凍土帶也有儲(chǔ)藏。近海海域，加勒比海沿岸及我國南海和東海海底均有儲(chǔ)藏，估計(jì)我國黃海海域和青藏高原的凍土帶也有儲(chǔ)藏。二者之中，海底的“可燃冰”儲(chǔ)量較大。（選自向杰“可燃冰”將解千年能源憂？15. 下列不屬于對選文內(nèi)容概括的是 A.“可燃冰”形成的條件 B.“可燃冰”的分布區(qū)域 C.“可燃冰”的類型 D.“可燃冰”的儲(chǔ)量16. 下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)科技說明文“科學(xué)性”特點(diǎn)的是 A.語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng) B.概念清晰，定義準(zhǔn)確 C.數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，方法得當(dāng) D.邏輯嚴(yán)密，思路清晰17. 選文采用的說明順序是 A.邏輯順序 B.空間順序 C.時(shí)間順序 D.程序順序18. 對選文使用的說明方法判斷正確的是 A

31、.列數(shù)字、作詮釋、舉例子 B.打比方、列數(shù)字、作比較 C.分類別、下定義、打比方 D.舉例子、作比較、下定義19. 對選文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的是 A.“籠型”增加了表達(dá)的形象性。 B.“介質(zhì)”這里指海底巖層的空隙。 C.“或者”一詞顯示了說明的準(zhǔn)確性。 D.“越”說明“可燃冰”穩(wěn)定的決定條件是海的深度。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）20. 下列各句中“之”的用法，與其他三項(xiàng)不同的是 A.彼童子之師 B.卒相與歡，為刎頸之交 C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.今有小人之言，令將軍與臣有郤21. 下

32、列各句，沒有使用通假字的是 A.雖有槁暴不復(fù)挺者 B.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 C.君子生非異也，善假于物也 D.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白22. 下列各句，句式和其他三句不同的是 A.英雄無覓孫仲謀處 B.句讀之不知，惑之不解 C.信臣精卒陳利兵而誰何 D.還矢先王，而告以成功23. 下列各句，沒有詞類活用的是 A.相如張目叱之 B.先破秦人咸陽者王之 C.席卷天下，包舉宇內(nèi) D.君子博學(xué)而日參省乎己24. 下列各句中加點(diǎn)的詞語，古今義相同的是 A.不然，籍何以至此 B.璧有瑕，請指示王 C.從六國破亡之故事 D.小學(xué)而大遺，吾未見其明也25. 下列對課文的分析不正確的是 A.鴻門宴集中表

33、現(xiàn)了項(xiàng)羽自矜功伐的性格。 B.靜女全詩運(yùn)用“賦”的手法，情調(diào)風(fēng)趣活潑，語言含蓄蘊(yùn)藉。 C.勸學(xué)著重論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勉勵(lì)人們要認(rèn)真學(xué)習(xí) D.廉頗藺相如列傳中“完璧歸趙”“澠池會(huì)”和“將相和”三個(gè)故事都是以藺相如為主要描寫對象。四、簡答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）沁園春長沙毛澤東 獨(dú)立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭?？慈f山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉??？ ， 。恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟

34、？ 26. 請默寫出詞中所缺的句子。（2分）27體會(huì)詞中加點(diǎn)字“看“的作用。（2分）28“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊北憩F(xiàn)了詩人怎樣的精神世界？(2分)29. 揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“到中流擊水，浪遏飛舟”擴(kuò)展成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）（二） 父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時(shí)也喜歡畫畫，但他從不指點(diǎn)我。他畫畫時(shí)，我在旁邊看，其余時(shí)間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時(shí)還不太會(huì)欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見

35、過的瀑布。我小時(shí)字寫得不錯(cuò)，他倒是待我出過一點(diǎn)主意。在我寫過一陣圭峰碑和多寶塔以后，他建議我寫寫張猛龍。我初中時(shí)愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開同樂會(huì)，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點(diǎn)上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。” （選自汪曾祺多年父子成兄弟）“父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求”有哪些具體表現(xiàn)，請簡要概述。（2分）根據(jù)選文內(nèi)容，請概括“我的父親”的

36、形象特點(diǎn)。（2分）聯(lián)系課文，說說文中畫線句的作用。（3分）選文主要運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法是刷本么，請舉例分析。（3分）文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚

37、微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。” （選自莊子庖丁解牛）解釋下列加點(diǎn)的詞語（共2小題，每小題1分，共2分）臣以神遇而不以目視。是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分）技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。請寫出選文中包含的四個(gè)成語。（2分）庖丁的話對我們具有怎樣的啟示？（2分）口語交際（8分）某日，某飯店包廂客人用餐完畢，消費(fèi)金額為280元。而餐廳規(guī)定包廂最低消費(fèi)300元，客人遂與服務(wù)員發(fā)生爭執(zhí)，并投訴到餐廳經(jīng)理那里。請?jiān)O(shè)計(jì)投訴處理過程中不少

38、于四個(gè)回合的對話。要求：150字左右。文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。七、綜合實(shí)踐（8分）在我們的生活中，還存在許多不符合綠色環(huán)保要求的生活習(xí)慣，你所在的班級擬開展一次“低碳生活”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。請你積極參加，并完成以下任務(wù)。（注意：答案中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。）請為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（1分）你通過哪些渠道獲取“低碳生活”的相關(guān)信息，請寫出至少兩個(gè)渠道。（2分）你所在的活動(dòng)小組在社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，請?jiān)O(shè)計(jì)出至少兩種活動(dòng)形式。（3分）有人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)低碳生活會(huì)降低生活水平，請說說你的看法和理由，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（3分）應(yīng)用文寫作（10分）請你替南京X大學(xué)X專業(yè)畢業(yè)的王

39、X向X公司寫一封求職應(yīng)聘信。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息，字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。作文（50分）在上海的一個(gè)小胡同里，生活著一位97歲的老裁縫褚宏生。在近一個(gè)世紀(jì)的光陰里，他堅(jiān)持著手工制作旗袍的工藝。胡蝶、王光美、張曼玉等人都以穿上他做的旗袍為榮。我們大多平凡如他，但再平凡的事情，如果有了“工匠”般的堅(jiān)守與精益求精，它就會(huì)散發(fā)出迷人的氣息。我們也會(huì)因此收獲尊嚴(yán)與快樂。請以“平凡中的尊嚴(yán)”為題寫一篇作文。文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。江蘇省2016年普通高校對口單招文化統(tǒng)考語 文 一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，

40、共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是A.鯫生（zu） 巷道（xing） 神祇(q) 瞋目（chn）B.狐肷（qin) 一綹（l） 涂墁（mn) 禿鷲(ji)C.癖好（p） 哂笑（shn) 老聃（dn） 羈絆(j)D.滲漉（l） 肯綮(qng) 蕹菜（wng) 骨?。╤i)2. 下列沒有錯(cuò)別字的一組是A.寶馬雕車 名副其實(shí) 橫征暴斂 語驚四坐B.獨(dú)當(dāng)一面 勢不可擋 峨冠博帶 振聾發(fā)聵C.不徑而走 黯然淚下 層巒疊嶂 刎頸之交D.越俎代皰 濫竽充數(shù) 緣木求魚 殫精竭慮3. 下列加點(diǎn)的字詞釋義全都正確的一組是A.相濡以沫

41、（口水） 再接再厲（磨） 拾級而上（輕步而上）B.繁文縟節(jié)（瑣碎） 破釜沉舟（鍋） 好高騖遠(yuǎn)（追求、致力）C.以湯沃雪（開水） 頷首贊許(點(diǎn)頭） 唯辟作福（開創(chuàng)）D.海市蜃樓（大蛤蜊）頗有微詞（輕微的）怙（堅(jiān)持）惡不悛 4.下列各組關(guān)聯(lián)詞，依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是些精明能干的州縣官一收到訴狀就在原告面前揮毫立就寫出批詞或與幕友討論后親自寫批， _聞名遐邇。有些州縣官 并不親自寫批詞，但喜歡與幕友們討論案子并發(fā)表自己的見解。 _，大多數(shù)州縣官并不熟悉法律，也無能力寫批詞； _只得求幕友作為代批。A.所以 盡管 因?yàn)?所以 B.因而 盡管 雖然 所以C.因而 雖然 然而 因而 D.所以

42、雖然 因?yàn)?因此5.下列各句沒有語病的是A.人的進(jìn)化與人的異化并肩而行，這是非常有趣的現(xiàn)象。B.在短時(shí)間內(nèi)，這個(gè)剛得到自由的蟬，還十分不強(qiáng)壯。C.由于體態(tài)相同,誰也難以分辨出它們是舊巢雙燕。D.我忽然想到了他曾經(jīng)告訴我他小時(shí)候的故亊。6. 下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的是A.它收斂了它的花紋,圖案,隱藏了它的粉墨，彩色，逸出了繁華的花叢。B.我問他為什么直到今大才說出事情的真相？他支支吾吾地，沒有正面回答我。C.卡森在論戰(zhàn)中具有兩個(gè)決定性的力量，尊重事實(shí)和非凡的個(gè)人勇氣。她反復(fù)地推敲過寂靜的春天中的每一段話。D.有一種生物比蝴蝶還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此蝴蝶的裝假作偽這種行徑

43、是瞞不過它種生物人的。7.對下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是A.春蠶到死絲方盡。 (雙關(guān)）B.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（比擬）C.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(比喻)D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（互文、借代）8. 對下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是A.莧菜長老了，主莖可粗如拇指，髙三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。（說明）B.我們所懷念的那種過年，現(xiàn)在的孩子不感興趣，他們自有他們的歡樂的年。（記敘）C.魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜殼上站著（描寫）D.豐子愷有著自己獨(dú)特的藝術(shù)追求，從不委屈自己的興味而隨波逐流，他的散文有一

44、種無功利的灑脫。（議論） 9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是 A.藥 小說 魯迅 中國B.冰河英雄 通訊 克萊爾薩夫安美國C.獲得教養(yǎng)的途徑 議論文 亨利希曼 德國D.茶館 戲劇 老舍 中國10. 下列各句表述不正確的是A.再別談橋節(jié)奏感強(qiáng)，契合詩人的感情波瀾，有一種獨(dú)特的審美快感。B.五味結(jié)尾一句“甚矣，中國人口味之雜也,敢說堪為世界之冠”是全文的點(diǎn)睛之筆。C.物種起源緒論主要說明了物種起源的寫作經(jīng)過，陳述了作者對物種起源問題的基本觀點(diǎn)。 D.語言的功能開篇即詳細(xì)介紹了語言最基本的實(shí)用功能，為下文介紹語言的其他功能奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共2題，9小題，每

45、小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）（一）第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個(gè)枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。他們能自由地在銅胎上粘

46、成山水、花鳥、人物種種圖畫，當(dāng)然也能桉照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作。反正他們對于銅絲好像畫家對于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說。景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨賬率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時(shí)候就會(huì)裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時(shí)候著力重，容易使色料

47、剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實(shí)際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍(lán)上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無非使較寬的表面分成小塊罷了。 （選自葉圣陶景泰藍(lán)的制作）11.對選文使用的說明方法判斷正確的是A.下定義 打比方 作比較 B.舉例子 打比方 作詮釋C.作比較 舉例子 列數(shù)下 D.作詮釋 舉例子 作比較12.景泰藍(lán)

48、的制作一文的說明順序采用了 A.時(shí)間順序 B.程序順序 C.空間順序 D.邏輯順序13.對選文中加點(diǎn)詞語的理解表述不正確的是A.“精細(xì)”表現(xiàn)了“掐絲”的難度，為寫工人的技藝高超做鋪墊。B.“隨意驅(qū)遣”在文中的意思是：工人們對銅絲能夠任意安排，自由運(yùn)用。C.“疏疏朗朗”在文中反襯了粘在銅胎上的圖畫的復(fù)雜性。D.“比較”在此強(qiáng)調(diào)了粘上繁筆的銅胎承受外力的范圍。14.對選文內(nèi)容概括不正確的是A.具體介紹了掐絲的操作工藝。B.介紹了景泰藍(lán)圖樣制作的兩種形式。C.說明了景泰藍(lán)掐絲的形式是由制作方法決定的。D.說明了景泰藍(lán)制品上的圖案為什么“是線條畫，而且一般是繁筆”的科學(xué)道理。15.聯(lián)系全文，下列表述不

49、正確的是A.葉圣陶,原名葉紹鈞，中國現(xiàn)代文學(xué)家教育家。其代表作品有倪煥之、稻草人等。B.本文詳略得當(dāng)，詳寫了“掐絲”“燒藍(lán)”，略寫了其他工序。C.作者在介紹各道工序的過程中，插進(jìn)了不少他自己的感想和休會(huì)。D.本文介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了我們民族偉大的創(chuàng)造才能。（二）蘇東坡這種解脫自由的生活，引起他精神上的變化，這種變化遂表現(xiàn)在他的寫作上。他諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳，以及緊張與憤怒，全已消失，代之而出現(xiàn)的，則是一種光輝溫暖、親切寬和的詼諧，醇甜而成熟，透徹而深入。倘若哲學(xué)有何用處，就是能使人自我嘲笑。在動(dòng)物之中， 據(jù)我所知，只有人猿能笑，不過即使我們承認(rèn)此一說法，但我信而不疑的是，

50、只有人能嘲笑自己。我不知道我們能否稱此種笑為神性的笑。倘若希臘奧林匹亞圣山的神也犯人所犯的錯(cuò)誤，也有人具有的弱點(diǎn)，他們一定常常自我嘲笑吧。但是基督教的神與天使，則絕不會(huì)如此，因?yàn)樗麄兲昝懒?。我想，若把自我嘲笑這種能力稱之為淪落的人類唯一自救的美德，該不是溢美之詞吧。在蘇東坡完全松弛下來而精神安然自在之時(shí)，他所寫的隨筆雜記，就具有此種醇甜的詼諧美。他開始在他的隨筆里寫很多漫談偶記，既無道德目的，又乏使命作用，但卻成了最為人喜愛的作品。他寫了一篇文字，說自己的貧窮，又說到他門人的貧窮。他說：“馬夢得與余同歲月生，少仆八日。是歲生者無富貴人，而仆與夢得為窮之冠。即吾二人而觀之，當(dāng)推夢得為首?！?另

51、有一篇隨筆，是兩個(gè)乞丐的故事：有二措大相與言志。一云:“我平生不足惟飯與睡爾。他日得志，當(dāng)吃飽飯后便睡，睡了又吃飯?！绷硪粍t云：“我則異于是。當(dāng)吃了又吃，何暇復(fù)睡耶？”(選自林語堂蘇東坡傳)16.下列對選文中加點(diǎn)詞語的理解表述不正確的是A.“神性”是對人類自我審視自我批判精神的高度贊揚(yáng)。B.“淪落”在文中使用了反語的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)化了肯定的意味。C.“松弛”不僅表現(xiàn)了蘇東坡當(dāng)時(shí)的生活狀況，而且體現(xiàn)了他的精神狀態(tài)。D.“措大”在文中指的是游手好閑、不務(wù)正業(yè)的人。17.對選文內(nèi)容的表述不正確的是A.選文主要寫了蘇東坡的精神變化及其帶來的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的改變。B.選文綜合運(yùn)用了議論、抒情、描寫的表

52、達(dá)方式。C.蘇東坡這一時(shí)期所寫的隨筆雜記既無教化性，也無功利性，但卻更為人喜愛。 D.選文中的引文不僅使傳主的形象真實(shí)可感，而且使作者的論述更加令人信服。18.根據(jù)選文，對蘇東坡性格概括最準(zhǔn)確的是A.曠達(dá)樂觀 勇于自嘲 B.灰諧幽默 寄情自然C.失意悲觀 放浪不羈 D.寄情自然 逍遙自在19.聯(lián)系全文，下列說法正確的是A.林語堂，中國現(xiàn)代作家，著有長篇小說京華煙云、大淖記事等。B.本文運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)和細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象。C.文章記述關(guān)于蘇東坡的謠言就是為了表現(xiàn)他的社會(huì)影響力之大。D.文章選材精當(dāng)，揭示了蘇東坡處于人生低谷時(shí)善尋快樂的特點(diǎn)。 文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6

53、分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）20.下列各句中“以”的用法，不同于其他三句的是A.為國以禮，其言不讓 B.臣以神遇而不以目視C.請立太子為王，以絕秦望 D.以地事秦，由抱薪救火21.下列各句，沒有使用通假字的是A.自牧歸荑 B.唯大王與群臣孰計(jì)議之C.浩浩乎如馮虛御風(fēng) D.及至始皇，奮六世之余烈22下列各句，沒有詞類活用的是A.相如張目叱之，左右皆靡 B.侶魚蝦而友麋鹿C.如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉 D.外連衡而斗諸侯23.下列各句，句式與其他三句不同的是A.而君幸于趙王 B.而智勇多困于所溺C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí) D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之

54、一粟24.下列各句中的加點(diǎn)詞語，古今意義相同的是 A.方其系燕父子以組 B.樊噲側(cè)其盾以撞C.聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去 D.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之25.下列各句，表述不正確的一項(xiàng)是A.歐陽修的伶官傳序闡述了國家盛衰取決于人事的道理。B.念奴嬌赤壁懷古極盡描摹之能事，具有闊大雄渾的特點(diǎn)。C.琵琶行摹寫音樂的文字中運(yùn)用了比喻、雙關(guān)的修辭手法。D.庖丁解牛啟發(fā)人們要遵循事物的客觀規(guī)律去做事。簡答題（本大題共2題，8小題，共20分）(一)永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ，風(fēng)流總被， 。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏

55、得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？26.請默寫出詞中所缺的句子。（2分）27.“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！边\(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）28.用典是該詞最突出的藝術(shù)手法，請結(jié)合全詞，舉例分析其作用。（3分）29.揣摩全詞內(nèi)容和意境，將“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”擴(kuò)展成50字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分）(二）湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測出自己天性和深淺。湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。我第一次劃船在瓦爾登湖上游弋的時(shí)候，它的四周完全被濃

56、密而高大的松樹和橡樹圍著，有些山凹中，葡萄藤爬過了湖邊的樹，盤成一彎涼亭，船只可以在下面很愜意地通過。湖岸邊的山太峻峭，山上的樹木又太高，所以從西端望下來，這里像一個(gè)圓形劇場，水上可以演出山林舞臺(tái)劇。我年紀(jì)輕一點(diǎn)的時(shí)候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風(fēng)一樣地在湖上漂浮。一個(gè)夏天的上午，我先把船劃到湖心，而后背靠在座位上，似夢非夢地漂流著，直到船撞在沙灘上，驚醒 的我才欠起身來，看看命運(yùn)已把我推送到哪一個(gè)岸邊來了。在那種日子里，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑地度過了許多個(gè)上午。我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢無關(guān)，因?yàn)槲覔碛嘘柟庹找臅r(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。

57、可是，自從我離開這灑滿古典生態(tài)陽光的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起來了。從此要有許多年不可能 在林間的甬道上徜徉了，不可能在這樣的森林中遇見湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱？（選自梭羅神的一滴）30.請說出選文首句在全文中的作用。（2分）31.概括選文第二自然段的大意。（2分）32.“我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲”體現(xiàn)了作者怎樣的價(jià)值觀？（3分）33.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α吧竦囊坏巍钡睦斫?。?分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲

58、非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 (選自荀子勸學(xué))34.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（共2小題，每小題1，共2分） 聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?君子生非異也，善假于物也。35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（共2小題，每小題2分，共4分） 假舟楫

59、者，非能水也，而絕江河。 積善成德，而神明自得，圣心備焉。36.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是什么句式？（2分）37. 請寫出選文中包含的兩個(gè)成語。（2分）六、口語交際（8分）38.目前社會(huì)上流行兩種基本的閱讀方式網(wǎng)絡(luò)快餐式閱讀和紙質(zhì)經(jīng)典閱讀，你們班對“網(wǎng)絡(luò)快餐式閱讀重要/紙質(zhì)經(jīng)典閱讀重要”展開了辯論。請你據(jù)此論題寫不少于三個(gè)回合的辯論詞。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。七、綜合實(shí)踐（8分）39為了激發(fā)學(xué)生學(xué)好、用好母語的積極性和自覺性，培養(yǎng)對中華民族精神家園漢語的情感，你所在的班級擬開展一次“探究漢語之美”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你積極參加，并完成以下任務(wù)。（注意：答案中不得透露真

60、實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。）請為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）你覺得可以通過開展哪些具體活動(dòng)來感受母語之美？請寫出至少兩項(xiàng)活動(dòng)類型。（2分）活動(dòng)中，有人提出，時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)語在部分人群中漸有成為流行語的趨勢，這些網(wǎng)絡(luò)語是否能體現(xiàn)漢語之美，請說說你的看法和理由，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（4分八、應(yīng)用文寫作（10分）40.你們班最近擬開展某項(xiàng)活動(dòng)，請你就此項(xiàng)活動(dòng)寫一份活動(dòng)計(jì)劃。 要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。九、作文（50分）41.人生的旅途中有多種出發(fā)跌倒后強(qiáng)忍傷痛的奮起，成功后追逐新夢的開始我們需要這樣的出發(fā)，但別忘記：出發(fā)前找準(zhǔn)航向，備齊行裝。請你以出發(fā)為題寫