提高課堂教學(xué)效率的新體會(huì)

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)提高課堂教學(xué)效率的新體會(huì) - 心得體會(huì) - 教育局為了提高教師素質(zhì)請(qǐng)一些專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，尤其是聽(tīng)了錢志亮的教授的報(bào)告，我對(duì)提高課堂教學(xué)效果有了新的認(rèn)識(shí)、新的體會(huì)。課堂教學(xué)效率的提高是有條件的，首先是體現(xiàn)在師生關(guān)系上，良好的和諧的師生關(guān)系是它的保證。試想，不和諧的師生關(guān)系課堂會(huì)是什么樣子?那么，怎樣建立和諧的師生關(guān)系呢?1、 多賞識(shí)學(xué)生是改善師生關(guān)系的最好方法，責(zé)備和批評(píng)只會(huì)帶來(lái)學(xué)生更大的不滿和怨恨，要讓這種狀況有所改善，就用夸張的方式來(lái)改善師生關(guān)系，要良藥不苦口，這樣有利于形成和諧的師生關(guān)系，達(dá)到良好的教育教學(xué)效果提高課堂效率。2

2、、 多鼓勵(lì)少批評(píng)。我覺(jué)得這點(diǎn)最重要，尺有所短、寸有所長(zhǎng)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而肯定表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生的熱情，而熱情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能促進(jìn)學(xué)生精神飽滿的攻克難關(guān)、戰(zhàn)勝困難又樂(lè)此不疲，特別是在課堂上采取鼓勵(lì)肯定的評(píng)價(jià)方式更有效。如：“你的發(fā)現(xiàn)真精彩!”“老師都很佩服你!”“你知道的可真多，值得大家學(xué)習(xí)!”“你的思維很有深度，繼續(xù)保持!”榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生在榜樣面前也會(huì)乖乖地聽(tīng)話，在潛移默化中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3、 熱愛(ài)與尊重學(xué)生。要建立良好的師生關(guān)系，愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教育教學(xué)的靈魂，沒(méi)有愛(ài)與尊重，良好的師生關(guān)系難以建立。什么事情都是相互的，愛(ài)學(xué)生、懂學(xué)生、敬學(xué)生會(huì)產(chǎn)生良好的效應(yīng)。親其師，信其道，靠管、卡、壓是不奏效的。4、 理解與關(guān)心學(xué)生。了解學(xué)生就會(huì)理解學(xué)生，便于因材施教，一把鑰匙開(kāi)一把鎖就是這個(gè)道理。人心換人心，建立良好的師生關(guān)系是不難的。5、 善于和學(xué)生進(jìn)行溝通。多從教師的立場(chǎng)向?qū)W生的立場(chǎng)轉(zhuǎn)移，多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題、發(fā)布信息。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，先不要批評(píng)指責(zé)，而是彎下身子和學(xué)生交流，告訴學(xué)生自己小的時(shí)候也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，這樣心與心的距離拉近了，師生和諧的關(guān)系也會(huì)建立起來(lái)的，教師