部編版八年級語文上冊公開課《散文詩二首》教案（定稿）

1、教 學 設 計 年 月 日課題散文詩二首課型自讀課文課時2課時教學目標1.整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構思角度、語言風格等方面的異同。 2.反復朗讀，體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重難點反復誦讀，感悟散文詩的特點和思想感情。教學方法朗讀法、角色扮演法教學過程第一課時一、情趣導入一位世紀老人在年輕的時候，曾給他遠方的朋友寫到：在去年秋風蕭瑟、月朗星稀的一個夜晚，一本書將你介紹給我，你的信仰、你的存蓄、你的詩詞和我的思想一縷縷合成琴弦，奏出縹緲神奇無調(diào)無聲的音樂，這思想就是愛的思想，這音樂就是愛的音樂。你們知道這位世紀老人和她的朋友分別是誰

2、嗎？著名女作家冰心印度詩圣泰戈爾。冰心正是受到泰戈爾的影響，寫出300多首無標題的格言式自由體小詩，結集為繁星和春水。二、預習檢查1.文體知識散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸，注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動和片斷。這些特點，決定了它題材上的豐富性，也決定了它的形式短小靈活。2.作者簡介泰戈爾的詩風對中國現(xiàn)代文學產(chǎn)生過重大影響，啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，其中許多作品多次被譯成中文。 泰戈爾的飛鳥集影響冰心，使她寫出了繁星春水。冰心，女，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家。

3、歌頌母愛，歌頌自然，歌頌童心，是冰心作品的思想內(nèi)核。3.正音正形嗅( ) 聞 匿笑( ) 花bn( )羅摩衍那( ， ) m( ) 浴禱告( ) z（ ）妹 并d（ ） 菡萏（ ） 膝蓋（ ） 蔭蔽（ ）三、課堂研討金色花（一）讀出味道（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？【明確】讀出孩子的調(diào)皮、快樂和充滿想象的可愛（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。【明確】讀出母親焦急，我調(diào)皮（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？” 【明確】讀出母親對孩子的愛憐、責怪（4）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你

4、同我那時所要說的話?！久鞔_】讀出孩子的調(diào)皮、撒嬌之態(tài)（二）課文解讀1. “我”通過什么方式來表達對媽媽的愛?怎樣表現(xiàn)的?【交流點撥】“我”想像變成一朵金色花，在一天的時間里與媽媽三次嬉戲。媽媽 我做禱告時 散發(fā)香氣 讀書時 將影子投在書頁上拿燈去牛棚時 變回孩子求媽媽講故事2.“我”為什么想像自己變成一朵金色花?【交流點撥】金色花，是印度圣樹上開著的，把兒童想象成一朵金色花，贊美孩子的可愛，那金黃的顏色，反映了母愛的光輝。小精靈可以忽上忽下，隨意搖擺，隨意跳舞，隨意開花，隨意散發(fā)芬芳。 (三) 讀寫訓練這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒情是本文的獨

5、特手法。我們也來寫一段。媽媽，假如我變成了_小結世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，這就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切第二課時荷葉 母親完成過關測詩歌導入：有一個人，她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！今天我們將有幸學習著名作家冰心的一首歌頌母愛的詩歌荷葉 母親。課文探究（一）嘗試一下“術語點評”的學習方法如：2、

6、3兩段從全文的構思來講，是插敘。從另外一個角度講，因為蓮花所以作者展開了聯(lián)想?！境Ｒ娦g語】：以物喻人 寫物抒情 融情于景 一線串珠 開門見山 卒章顯志 巧妙穿插 生動照應【講解】“一線串珠”：就是線索。這篇文章以什么為線索呢?很明顯，紅蓮就是線索，它貫串全文；如果深一點看，作者的心情也是一條線索，貫串在文章的主要部分。人家一開始就寫蓮花開門見山。那么和結尾照應，就卒章顯志了。（二）學用一下“改文為詩”的方法仿照冰心的小詩，從課文的47段里選取語句或詞語，組合起來，形成一篇小詩。殘花綴在繁枝上鳥兒飛去了撒得落紅滿地-生命也是這般的一瞥么（三）實踐一下“妙點揣摩”的方法比喻之美 句式之美 抒情之美

7、 點題之美 升華之美 虛實之美【講解】 虛實之美：什么是虛?有些事物看不見摸不到，比如說氣味，比如說母愛，我們能感受到但看不到。作者用荷葉為紅蓮遮風擋雨，這樣的實實在在的事，來比喻偉大的母愛，就將母愛實實在在地展現(xiàn)在我們面前，這就是虛實美。（四）嘗試一下“比照閱讀”的方法兩篇同樣寫母愛的文章，有何異同？1.選擇好角度2.組織好語言3.安排好層次【范例】同：1.都借助一種具體的形象（意象）抒發(fā)對母親的愛。都包含了作者對母親深深的愛意和贊美。2.題材上，都采用了詩歌的形式表達自己的感情。異：1.金色花借助金色花抒發(fā)了對母親的熱愛之情，表達了詩人對家庭及人類天性美好和圣潔的贊頌.。荷葉 母親借景寫人

8、，托荷贊母，深切地表達了冰心對母親由衷的感激和愛戀兩首詩都是表達對母親的愛,但其所表達的對母親的愛不同：金色花-擔心。荷葉母親-關心。金色花 詩歌選取一個獨特的藝術角度,從假想寫起,“假如我變成了一朵金色花”,由此生發(fā)想象 一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的依戀,構成一幅兒童嬉戲的畫面,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔.詩歌形象鮮明,語言生動,內(nèi)涵豐富,敘述細節(jié)之中包含著豐富的感情。荷葉母親 抓住特定環(huán)境中的一個自然景象,以花喻人,巧妙將花和人結合在一起,深情譜寫了一曲母愛的頌歌.描寫生動形象,語言清麗。四、小結愛是大自然最原始、最純真的情感，母親對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了母親濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為母親的習慣，她們是孩子躲避風雨的港灣。當風雨襲來時，她們都會將孩子緊緊地摟在懷里。在她們愛的保護傘下，一切暴風雨都會過去。最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！二次備課