2022年人教版音樂一上第單元《龍咚鏘》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案過新年教材分析：過新年 是一首熱烈歡快的兒童歌曲，一段體。 歌曲采用了漢族民間音樂的曲調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，活潑歡快，尤其是“ 咚咚鏘” 的鑼鼓聲，襯托出節(jié)日的 喜慶與熱鬧。教學目標：1、了解中國新年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲，體驗孩子們過新 年愉悅的心情。3、認識打擊樂器“ 鼓” 、“ 鈸” ，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。教學重點：1、了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲過新年。2、能積極完成各項律動、參與表演。教學難點：能正確演唱歌曲過新年，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。教學準

2、備：多媒體、鼓、鈸、教學課時：一課時教學過程：一、導入：講述“ 年” 的故事師：小朋友，你們知道為什么過年要大鞭炮、敲鑼打鼓還要貼春聯(lián)嗎？傳說：年是一種很兇猛的動物， 每到一年的最后一天它就會來到村莊吃掉村民的 家畜，而且只要它一出來，誰見了都會倒霉，所以人民都盼望著“ 年獸” 早點過 去。后來聰明的人們發(fā)現(xiàn)， 年獸一聽到爆竹聲， 一看到紅色的東西就會害怕地逃名師精編 優(yōu)秀教案走。因此，每當“ 年” 來了，人民就放煙花、打爆竹，貼春聯(lián)，很快年就被人們 嚇跑了，人們又高興地過了一年。小結(jié)：雖然這只是一個傳說，但是這更體現(xiàn)了中國人喜歡喜慶、喜歡熱鬧，對未 來充滿無限憧憬和希望。二、送春聯(lián)熟悉歌詞1

3、、教師唱新年好師：今天的音樂課就讓我們一起在教室過一個歡歡喜喜的春節(jié)吧?。úシ疟夼诼?及新年好音樂營造過年氛圍）2、送春聯(lián)瞧，我也為你們送來了一副春聯(lián)呢！出示：上聯(lián)：過新年呀 下聯(lián)：喜羊羊呀上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢！3、按節(jié)奏讀春聯(lián)（突出音樂課的特點熟悉音樂節(jié)奏）4、提出要求：讀出節(jié)奏的強弱（課件對每一句的第一個字加粗）5、為春聯(lián)出橫批（引出課題過新年）三、學唱歌曲過新年1、初聽歌曲學鑼鼓聲（1） 聽出鑼鼓聲師：你們?yōu)榇郝?lián)取了這么好聽的名字，他們高興地請來兩位好朋友，一起為你們演唱了一首好聽的歌曲，聽一聽這兩位朋友是誰？（2） 介紹镲和小鼓師：今天我把镲和小鼓兩位朋友也請到了教

4、室，這么唱歌的？你能模仿嗎？聽一聽先出場的這位是誰， 它是名師精編 優(yōu)秀教案（3） 敲一敲小鑼和小鼓的節(jié)奏（師引導學生演奏镲和小鼓的節(jié)奏為歌曲鑼鼓聲做準備）2、用鑼鼓聲為春聯(lián)的歌聲伴奏 聽音樂分清鑼鼓聲的特點 師：小鑼和小鼓是這么配合春聯(lián)的？春聯(lián)和鑼鼓誰先唱歌？師唱歌曲，學生唱鑼鼓聲3、聽音樂：鑼鼓和春聯(lián)是用什么樣的心情來唱歌的？4、教師范唱歌曲，學習難句（1）師初唱，聽一聽哪一句是唱得最開心的？（師邊唱邊演，動作提示：歌曲 的末句）（2）學習歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！師：這么開心的音樂，你也來演一演唱一唱這一句吧?。?）學習后半句：鑼鼓聲 師：這么好聽歡快的旋律，小鑼鼓是這么回答

5、的？生：咚 鏘 | 咚鏘 0 | 咚 咚 | 鏘 0| （4） 一起用快樂的聲音唱一唱這句吧?。?） 加上鑼鼓的動作唱一唱。5、引導學生背唱歌曲。將學生分組，對聯(lián)組、小鼓、镲，交換練習。教師用鋼琴為學生伴奏， 學生按要求唱歌。 （第一次教師可根據(jù)情況加入其中任何一組，指導學生基本熟悉）教師用鋼琴伴奏，學生分組唱歌。名師精編 優(yōu)秀教案教師伴奏或改用音樂伴奏，學生各組抽簽分任務練習。指名請學生用鼓和镲為唱歌伴奏，其他學生跟唱并模仿動作。四、拓展1、講述“ 年” 的故事師：小朋友，你們知道為什么過年要大鞭炮、敲鑼打鼓還要貼春聯(lián)嗎？傳說：年是一種很兇猛的動物， 每到一年的最后一天它就會來到村莊吃掉村民

6、的 家畜，而且只要它一出來，花草樹木就會開始枯萎，誰見了都會倒霉，所以人民 都盼望著“ 年獸” 早點過去。后來聰明的人們發(fā)現(xiàn)，年獸一聽到爆竹聲，一看到 紅色的東西就會害怕地逃走。因此，每當“ 年” 來了，人民就放煙花、打爆竹，很快年就被人們嚇跑了，人們又高興地過了一年。小結(jié)：雖然這只是一個傳說，但是這更體現(xiàn)了中國人喜歡喜慶、喜歡熱鬧，對未 來充滿無限憧憬和希望。咚咚咚咚名師精編優(yōu)秀教案鏘 0 鏘 0 咚咚咚咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘咚鏘咚鏘 0 咚鏘 0 - 教師逐句敲擊節(jié)奏，分別請學生逐句演唱出來，盡量用不同的方式練習，要唱的準確。- 教師敲擊樂器時，要求學生認真聽，“ 咚咚” 和“ 鏘” 的

7、聲音分別是誰發(fā)出來的。（認識鼓和镲，知道樂器發(fā)出的聲音并會模仿聲音）教師和學生一起或敲擊或分組唱，把節(jié)奏唱熟一點。給每一條節(jié)奏加上譜子，再把他完整地唱出來。 6 6 6 6 6 0 2 2 2 2 2 0 咚咚咚咚鏘 0 咚咚咚咚鏘 0 3 5 3 2 1 1 1 6 6 3 5 5 5 咚鏘咚咚鏘咚鏘咚咚鏘 6 5 3 0 5 6 0 咚鏘咚鏘 0 咚咚鏘 0 - 可以先復習一下簡譜，在逐條演唱，教師彈琴學生唱節(jié)奏，把音唱準。練習節(jié)奏。名師精編 優(yōu)秀教案- 教師彈琴， 請一名學生敲打樂器， 請一名學生打镲， 其他學生準確唱出節(jié)奏。2、將歌詞按節(jié)奏穿插其中，教師按節(jié)奏念出歌詞，唱出相應的節(jié)奏，

8、邊唱邊做 動作。過新年呀 咚咚咚咚鏘 0 鏘喜洋洋呀 咚咚咚咚 鏘 0 鞭炮聲聲 鑼鼓響 咚鏘咚咚唱歌跳舞 多歡暢 咚鏘咚咚鏘幸福的生活甜呀甜又 香咚鏘咚鏘 0 咚咚鏘 0 3、游戲：教師和學生玩接龍游戲，教師彈琴引導學生把音唱準，歌曲處理（每 遍都提不同的要求）- 師引導：“ 孩子們，新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃 的，可以到游樂場去玩，- 你們高不高興？讓我們帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn) 出來告訴全世界的小伙伴們，我們過年了，敲起了鼓，多快樂啊，再高興一點！讓我們一起隨錄音唱一唱，敲起鑼鼓，把快樂的心情唱出來吧！”- 強弱的處理：注意：輕重，動作大小。- - 教師：過新年呀。學生：咚咚咚咚鏘。（逐句接唱，相互交換，直到熟練）4、學生分組接龍游戲，請學生用樂器伴奏“ 咚咚鏘” 的部分。5、分組表演。6、課堂小結(jié)。名師精編 優(yōu)秀教案反思：在練習歌曲的鼓點節(jié)奏時， 我讓孩子從聽辯鼓和镲的聲音開始，認識了鼓與镲，學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“ 龍咚龍咚鏘” ，讓學生通過敲鼓、聽鼓聲、模仿鼓聲，