教師一年度工作計劃

1、教師一年度工作計劃教師一年度工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學(xué)形為，認(rèn)識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學(xué)研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本組教師服從學(xué)校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：二、主要工作：(一)、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平1、組織本組教師進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課

2、程觀念，推進素質(zhì)教育。2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。3、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，體會的交流以及教學(xué)中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點和知識體系。4、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學(xué)教學(xué)論文，進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務(wù)處。(二)、熱愛學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。在教育教學(xué)中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學(xué)習(xí)的主體

3、。在平時的教學(xué)和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當(dāng)成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的幫助他們，以促使學(xué)生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學(xué)生是平等中的首席”。(三)、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。在平時的教學(xué)中，本組教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學(xué)新課改理論，并要求將自己的教學(xué)體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級主管部門。本學(xué)期的教學(xué)工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動：1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教

4、學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。積極參與聽課和評課，每學(xué)期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學(xué)活動，并且有專人負(fù)責(zé)完成。3、深化學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家教育部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一人至少進行一次課外活動的指導(dǎo)和實踐。4、認(rèn)真參加教研活動，在恒字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學(xué)習(xí)，在評課過程中，既要總結(jié)經(jīng)驗，肯定成績，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足。聽課采取組

5、織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學(xué)生的情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。5、加強對新老教師結(jié)對幫學(xué)的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果。同時也希望教務(wù)處加強領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心教研組的工作和新教師的培訓(xùn)工作。6、在學(xué)校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。7、全體理科教師自己制作教具至少一件。8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實驗和學(xué)生實驗。9、理科教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，在電子備課室進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且經(jīng)常到多媒體教室上課。10、搞好教育教學(xué)反思，多交流多總結(jié)，寫好教學(xué)札記，落到實處。(四)、開展學(xué)生課外興趣

6、小組活動。根據(jù)理科的學(xué)科特點，在課堂教學(xué)之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)們在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡這些學(xué)科，因材施教，認(rèn)真開展課外興趣活動，發(fā)展學(xué)生特長。教師一年度工作計劃2一. 指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)高一年級要以“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，認(rèn)識自我，主動發(fā)展”為層級目標(biāo)。高一年級各科老師，對于學(xué)生要加強各方面的指導(dǎo)。使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階級的學(xué)習(xí)，順利完成初、高中學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，邁好高中學(xué)習(xí)的第一步。高二年級要以“鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范習(xí)慣，勤奮進取，拔尖提優(yōu)”為目標(biāo)。高二年級要鞏固基礎(chǔ)，循序漸進，分層推進

7、，逐步完善，為高三年級的.知識系統(tǒng)化，綜合化打下基礎(chǔ)。二. 工作重點和措施高一年級：1. 做好新生入學(xué)教育工作，重點介紹初、高中學(xué)習(xí)方法的不同情況，以及介紹高中學(xué)科的特點與要求。2. 進行學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”，加強對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。3. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自我管理，自我教育?？紤]組織高一年級學(xué)生分會、負(fù)責(zé)日?？己斯ぷ?。4. 協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，以期提高年級整體教學(xué)質(zhì)量，抓好備課組的工作，課堂教學(xué)及反饋。高二年級1.認(rèn)真做好學(xué)科教研活動的制度化，各科老師要做好具體的學(xué)科特點的學(xué)法指導(dǎo)。2. 認(rèn)真分析學(xué)生個體情況，找出薄弱

8、環(huán)節(jié)，抓好目標(biāo)學(xué)生管理工作。3. 各科老師既要重視學(xué)科的教學(xué)活動，也要引導(dǎo)學(xué)生的高考意識，培養(yǎng)學(xué)生從課堂向課后的延伸4. 加強教學(xué)質(zhì)量的管理，既要培養(yǎng)尖子生，更要防止優(yōu)生的下滑及中等生的弱科，更要鼓勵中下生的上升，防止下層面的擴大。三. 年級組具體工作1. 各科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究教材，不斷更新教學(xué)理念和方法。2. 制訂好教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)活動。3. 要樹立競爭意識，質(zhì)量意識，強化全員聽課制度。4. 各科老師要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，確定教輔書及練習(xí)，測驗試卷使用等問題。5.班主任老師要認(rèn)真執(zhí)行“班主任中心工作責(zé)任制”，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，積極協(xié)調(diào)

9、各方積極因素，積極開展一些健康有益的活動，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。6. 認(rèn)真做好辦公室日常衛(wèi)生和環(huán)境的布置，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，加強日常工作的考核力度。四. 近期的主要工作1. 高一年級做好新生入學(xué)教育工作。2. 各班主任認(rèn)真制定好班級計劃，做好開學(xué)報到等工作，組織好第一次班會課。3. 高一年級成立班委會，團支部等學(xué)生組織，籌備學(xué)生分會。4. 各科老師制訂教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，認(rèn)真?zhèn)湔n，第二周檢查教案。5. 各科開展備課活動，確定教輔書及試卷使用等。6. 高一年級各科安排一次入學(xué)摸底測驗。7. 高二年級認(rèn)真完成好軍訓(xùn)任務(wù)。小陳老師工作室原創(chuàng)8. 班主任組織好第一次班科聯(lián)席會。9. 分別召開一

10、次年級大會。10. 校運會的準(zhǔn)備與參與工作。教師一年度工作計劃3一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學(xué)設(shè)計，談?wù)劚救说目捶?。一、新課程教學(xué)設(shè)計的幾個重要理念(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。(2)開展探究活動。(3)獲得成功體驗。二、新課程教學(xué)設(shè)計的一般步驟(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價三、高中物理新課程教學(xué)設(shè)計案例(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。a、知識目標(biāo)：b、能力目標(biāo)：c、德育目

11、標(biāo)：(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題。(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略。(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價。課題：高一新教材第一章第五節(jié)速度改變快慢的描述加速度(一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。1、知識目標(biāo)：a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結(jié)果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。，結(jié)果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

12、c、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。2、能力目標(biāo)：通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。(二)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題。加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運動學(xué)與動力學(xué)的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節(jié)的難點。(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題

13、情境。在引入加速度的說法時，基于學(xué)生接受能力不是太強，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。多媒體動畫例舉物體的運動：火車進站，公共汽車啟動，騎自行車加速運動。請學(xué)生觀察、分析得出：物體有速度、速度在變化。提問：哪個物體的速度改變要快一些呢?學(xué)生活動設(shè)計(分組討論)：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異，讓學(xué)生體會速度的變化有快慢問題。教師一年度工作計劃4為使教學(xué)工作有序進行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時間安排，特制定如下計劃：一、教材

14、分析本學(xué)期重點借助對必修3和必修4的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作。二、工作重點1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、講練考結(jié)合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、具體措施1、以模塊教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“

15、鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，

16、不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。4、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資源閱覽室，加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣，讀寫結(jié)合，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達能力的提高。教師一年度工作計劃5本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下

17、計劃：隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。一、學(xué)生情況分析現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較

18、熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。二、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。三、教材分析由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用)，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成，其中每部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點，而建立主題網(wǎng)站