第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 同步測試（七下）

1、PAGE 第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 同步測試班級 姓名 測試時(shí)間：45分鐘 滿分：100分一、沙里淘金：（每小題5分，共15分）1、文靜原來是一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、天資聰穎、氣質(zhì)優(yōu)雅的學(xué)生，但自從韓國劇在我國熱播后，開始盲目模仿明星的發(fā)型、動作、語言等，并經(jīng)常出入迪廳等場所，在那里認(rèn)識了很多“朋友”，最后竟染上了吸毒。以下不屬于文靜發(fā)生變化的原因是 （ ）A、經(jīng)不住誘惑 B、盲目從眾 C、社會閱歷淺，辨別是非能力不強(qiáng)D、沒有知識，不能辨別真假美丑2、從文靜的事例中我們可以看出 （ ）（1）獵奇和盲目從眾心理不利于自己健康成長 （2）她的行為是一種嚴(yán)重不良行為 （3）中學(xué)生不能抵制

2、不良誘惑，不僅會影響學(xué)業(yè)和個(gè)人進(jìn)步，還容易使人走上違法的道路 （4）盲目從眾與一般違法之間沒有不可逾越的鴻溝A、（1）（3） B、（1）（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）(4)3、黃某自從中學(xué)畢業(yè)后不務(wù)正業(yè)，因參與賭博和勒索小同學(xué)的錢財(cái)，被公安機(jī)關(guān)拘留。后來，他冒充國家干部行騙被勞教三年。此后他仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)搶劫、詐騙達(dá)70多次，被人民法院判處無期徒刑。這一事實(shí)說明（ ）、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝、所有行為都應(yīng)受到行政處罰、前后行為都屬于違法行為、由一般違法行為的人必然要走向犯罪二、判斷并說明理由。（每小題6分，共24分）、一般違法行為和犯罪行為的違法程度不同

3、，但本質(zhì)是相同的。（）理由： 。、一般違法行為沒有觸犯刑法，因此不受法律的制裁。（）理由： 。、一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝，二者之間沒有嚴(yán)格的界限。（）理由： 。、“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”。由此可以看出不良行為、嚴(yán)重不良行為必然會導(dǎo)致犯罪。（）理由： 。三、生活麻辣燙（45分）、初三學(xué)生張輝，16歲，天資聰穎，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅，多次被評為三好學(xué)生。一次偶然的機(jī)會，他在公園里結(jié)識了社會上的一幫游手好閑的“朋友”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們一起出入電子游戲廳，利用電子游戲進(jìn)行賭錢。家長給的錢花光了，就敲詐同學(xué)的小額錢財(cái)，被公安機(jī)關(guān)拘留。但不思悔改，后發(fā)展到偷配同

4、學(xué)家的鑰匙，到同學(xué)家里行竊。在一次行竊中，被一同學(xué)家長當(dāng)場抓獲，后經(jīng)人民法院審理，張輝依法被判處有期徒刑3年。（）以上案例說明了什么？（8分）（）從中我們受到哪些啟示？（16分）、仔細(xì)分析右圖：你身邊有這樣的現(xiàn)象發(fā)生嗎？當(dāng)看到這些行為時(shí)你想到了什么？（21分）四、法律講堂（16分）10、通過學(xué)習(xí)思想品德課小明明白了受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，所以他認(rèn)為上課不認(rèn)真聽講，不積極回答問題，課后不認(rèn)真完成作業(yè)就是犯罪。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)對嗎？（16分）答案一、1、D 2、C 3、A 二、4、對，理由：一般違法行為和犯罪的危害程度不同但都屬于違法行為，因此本質(zhì)是相同的。5、錯(cuò)，一般違法行為沒有違反刑

5、罰，不受刑罰的處罰，但應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。6、錯(cuò)，一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝，但在違反的法律、對社會的威海、應(yīng)受的懲罰等方面二者之間有嚴(yán)格的界限。7、錯(cuò)，不良行為、嚴(yán)重不良行為可能會導(dǎo)致犯罪，如果我們能杜絕不良行為，可能就不會導(dǎo)致犯罪。三、生活麻辣燙。8、（1）材料說明了一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝，不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。（2）我們應(yīng)從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。自覺抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾的心理，提高自己的控制力，努力加強(qiáng)品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交友，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑。9、身邊也有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，不良行為有可能發(fā)展為犯罪，不良誘惑會毒害人的心靈，使人不思進(jìn)取，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展；會使人無視法律的尊嚴(yán)，走上違法犯罪的道路。我們應(yīng)自覺抵制不良誘惑,克服獵奇和盲目從眾心理，學(xué)會運(yùn)用法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。答案可以不僅限于此，學(xué)生可以發(fā)散思維，自由組織，但要切合題意。四、法律講堂10、此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，這是法律的規(guī)定，上課不認(rèn)真聽講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)是沒有履行