地球的衛(wèi)星月球教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)

1、地球的衛(wèi)星(wixng)月球中衛(wèi)市中寧縣第三(d sn)小學(xué) 汪鳳蘭【單元內(nèi)容(nirng)概述】本單元的教學(xué)就是讓學(xué)生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎(chǔ)上，在所提供信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有關(guān)太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu)，形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型本單元包括八課：1.地球的衛(wèi)星一月球；2.月相變化；3.我們來造環(huán)形山；4.日食和月食；5.太陽系；6.在星空中(一)；7.在星空中(二)8.探索宇宙。通過這八課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征

2、;宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的。為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動(dòng)性，教科書設(shè)計(jì)了一些探究性活動(dòng)，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗(yàn)、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等，使學(xué)生對(duì)宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書還設(shè)計(jì)了一些課后的活動(dòng)，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。 本課是宇宙單元的起始課。月球作為地球的衛(wèi)星是人們最為熟悉的天體月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。人類對(duì)宇宙的探索和了解始于月球我們的宇宙單元教學(xué)也始于月球。我們國家的空間技術(shù)取得了舉世矚

3、目的成就，通過本課的學(xué)習(xí)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)探究天文知識(shí)的興趣，提升對(duì)我國空間探測技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和民族的自豪感?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)知道了許多有關(guān)地球、太陽、月亮、星球的知識(shí)，甚至還可以講出黑洞、超新星爆炸、類星體等科學(xué)詞匯來。我們都會(huì)驚嘆學(xué)生所接觸的信息面之廣泛，也會(huì)慨嘆人類對(duì)宇宙奧秘孜孜不倦的追求與探索，以至留下如此豐富多彩的智慧成果。但學(xué)生的認(rèn)知僅僅停留在已有的認(rèn)知層面，他們沒有觀察過月亮的陰晴圓缺，對(duì)于各種專業(yè)詞匯，他們理解不甚，探究宇宙的方法一觀察、推理與發(fā)現(xiàn)，也很少有過了解和體驗(yàn)。通過本課的教學(xué)，希望將這些零散的認(rèn)識(shí)匯集成對(duì)月球全面而深刻的了解。 另外，小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)非常

4、感興趣尤其是上網(wǎng)，六年級(jí)學(xué)生也已能熟練操作計(jì)算機(jī)，部分學(xué)生會(huì)網(wǎng)上搜索、查閱資料，學(xué)生對(duì)月球知識(shí)已有了初步的了解，同時(shí)已有相當(dāng)好的小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。 【教學(xué)(jio xu)目標(biāo)】知識(shí)(zh shi)與技能知道月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運(yùn)動(dòng)；月球是距離地球最近的星球(xngqi)；自古以來，人們就不斷地改進(jìn)觀測工具，去探索和認(rèn)識(shí)月球。過程與方法了解有關(guān)月球的一些基本情況；知道人類對(duì)月球的探索歷程；能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的資料；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)月球的資料；能根據(jù)資料的特征整理制作自己的“月球卡”；在討論交流中知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，并嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行評(píng)估。情感態(tài)

5、度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙濃厚的探究興趣，并體會(huì)科學(xué)的進(jìn)步和永無止境的科學(xué)探索精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到人類對(duì)月球的探索歷程。 難點(diǎn)：按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，對(duì)信息進(jìn)行有效加工和整理；制作“月球卡”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：課前收集有關(guān)月球的信息。教師：有關(guān)月球的多媒體資料【教學(xué)過程】一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣1.觀看神話故事嫦娥奔月。交流有關(guān)月亮的詩詞、成語、歌曲等。2.交流有關(guān)月亮的詩詞、成語、歌曲等。3.月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運(yùn)動(dòng)，是地球的衛(wèi)星。出示課題：地球的衛(wèi)星月球。設(shè)計(jì)意圖用學(xué)生熟知的資料，有景入情，情境交融， 激發(fā)了學(xué)生探索無窮宇宙奧秘的

6、欲望和興趣，這種潛移默化的感染力對(duì)提高學(xué)習(xí)效果非常重要。二、深入文本，探索月球的奧秘過渡：自古以來，人們就特別(tbi)關(guān)注這個(gè)距離地球最近的星球，它有哪些奧秘，人們又是怎樣不斷去探索認(rèn)識(shí)月球的呢？1. 提出學(xué)習(xí)(xux)要求：閱讀教材(jioci)中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具有什么變化和發(fā)展？說說人類對(duì)月球的探索可以分為哪些階段？教師板書：肉眼觀察 望遠(yuǎn)鏡觀察 無人月球探測飛行器 人類登上月球 2.交流：在這個(gè)過程中，人們對(duì)于月球的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)展的？ 3.討論：你們從這些工具的發(fā)展進(jìn)步過程中，知道了什么？ 4.你們還知道其他的觀察月球的工具嗎？5.觀看課件人類登月6.

7、交流觀后感。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解到了人類登上月球的相關(guān)知識(shí)，用討論、對(duì)比、交流等方法，深入淺出的理解了課文的內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生在觀看多媒體資料的過程中，深刻的感受到科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性。三、同伴合作，共享月球的資料 過渡：登上月球，曾經(jīng)讓我們夢中向往。你對(duì)月球知道多少呢？課前大家收集了有關(guān)月球的信息，下面小組合作將課前收集的月球資料進(jìn)行交流、分類整理。 1.組內(nèi)成員交流（簡要介紹）課前搜集的有關(guān)月球的資料。 2按照要求，學(xué)生們把交流內(nèi)容按月球的運(yùn)動(dòng)、月球的基本數(shù)據(jù)、月球的地形特點(diǎn)、月球的其他情況進(jìn)行簡單的分類。 3.小組內(nèi)將課前搜集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類整理。設(shè)

8、計(jì)意圖 這樣的設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生搜集的資料達(dá)到了資源共享，培養(yǎng)了學(xué)生放大學(xué)生的探究結(jié)果感受探究帶來的樂趣。又讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)合作、懂得思考、大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解更學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人的意見從而實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)共同提高。 四、動(dòng)手制作 完成“月球卡”的設(shè)計(jì) .過渡：下面(xi mian)請大家根據(jù)各組交流的情況，完成月球(yuqi)基本信息卡的制作，將有關(guān)的信息填寫在活動(dòng)(hu dng)記錄中。1.閱讀教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去設(shè)計(jì)？2.在小組中交流自己的構(gòu)思。3.根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中的“月球卡”制作，根據(jù)自

9、己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。4.進(jìn)行“月球卡”的展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。 小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。設(shè)計(jì)意圖 在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“月球卡”的制作，給每一位同學(xué)足夠的施展空間，同時(shí)也能使學(xué)習(xí)的氛圍變得輕松和活潑起來。 五、拓展延伸 激發(fā)學(xué)生的探索精神 1，交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲2.在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決? 請大家課后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料。 設(shè)計(jì)意圖檢查了本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出課外學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)生的探索興趣?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】此教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手，制作的學(xué)

10、習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)，使學(xué)生更清楚地了解學(xué)習(xí)的要求，明確自己在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該如何去做，做到什么程度才算合格。指標(biāo)體系應(yīng)簡單、明確，便于操作。供學(xué)生對(duì)照檢查。 等 級(jí)優(yōu)（5分）良（4分）中（3分）差（2分）調(diào)查與收集信息收集了大量的信息，都與主題有關(guān)收集了一些基本信息，大部分與主題有關(guān)收集的信息非常少，只有一些和主題有關(guān)沒有收集與主題相關(guān)的信息完成小組角色職責(zé)情況完成了角色的所有職責(zé)差不多完成了所有的職責(zé)盡責(zé)很少對(duì)分配的角色未盡職責(zé)任務(wù)分擔(dān)情況不要?jiǎng)e人提醒，總是做布置的工作經(jīng)常做布置的工作幾乎不能獨(dú)立完成工作工作總是依靠別人與組員的合作經(jīng)常合作有時(shí)合作幾乎不合作從不合作任務(wù)完成情況對(duì)月球的相關(guān)信息，都做了

11、詳細(xì)的說明，獨(dú)立完成月球卡的制作。對(duì)月球的相關(guān)信息，有許多做了詳細(xì)的說明，和同學(xué)合作完成月球卡的制作。對(duì)月球的相關(guān)信息，有幾個(gè)做了詳細(xì)說明，在別人的幫助下完成月球卡的制作。對(duì)月球的相關(guān)信息，沒有詳細(xì)說明，沒有完成月球卡的制作?！驹O(shè)計(jì)特色(ts)簡述】 本教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)，通過(tnggu)抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，結(jié)合課程和學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)中運(yùn)用書本、網(wǎng)絡(luò)、詢問等多途徑對(duì)收集的信息進(jìn)行加工；采用討論法、交流法、小組合作探究法對(duì)信息進(jìn)行整理；巧用多媒體教學(xué)法，對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充；最后利用實(shí)踐操作法，通過制作月球卡鞏固掌握的信息，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，真正做到了寓教于樂，玩中學(xué)，學(xué)中長的目的，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)的中課程理念?！景鍟O(shè)計(jì)】 地球的衛(wèi)星月球人類對(duì)月球的探索階段 制作月球卡肉眼觀察 月球的運(yùn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡觀察 有關(guān)月球的基本數(shù)據(jù) 無人月球探測飛行器 月球的地形特點(diǎn) 人類登上月球 有關(guān)月球的其他情況【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】 月球