上海教育版2019-2020學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷(I)卷

1、上海教育版 2019-2020 學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 ( 共 6 題；共 45 分)（6 分） (2019 二下鹿邑月考 ) 把下面的詞語和音節(jié)連一連。 （ 8 分）年齡 _zh y n茁壯 _zh t ng懊喪 _ni n l ng地毯 _zhu zhu ng杜鵑 _o s ng蔗糖 _n n ng遮掩 _d ju n泥濘 _d t n（5 分） “石猴”后來又有了很多稱謂，請連連線。美猴王花果山上孫悟空大鬧蟠桃會期間齊天大圣西天取經(jīng)路上弼馬溫

2、發(fā)現(xiàn)水簾洞后（5 分） 將下列句子改為陳述句。難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？（ 20 分） (2018 浙江模擬 ) 課外讀物閱讀。（ 1） 下面故事出自格林童話的有（）A .皇帝的新裝第1頁共5頁B .丑小鴨C .白雪公主D .牛郎織女（ 2） 水滸傳中“醉打蔣門神”的人物是（）A .林沖B .武松C .李逵D .魯智深（ 3） 三國演義中“過五關(guān)斬六將”的是（）A .曹操B .劉備C .關(guān)羽D .張飛（ 4） 我國最早的一部詩歌總集是 _。（ 5） 史記被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的_。6） 我國自古就擁有很多神話故事，像_、 _、_

3、等都深受大家喜愛。7） 把水滸傳中的人物姓名與相應(yīng)的外號用線連起來。豹子頭 _及時雨 _青面獸 _行者 _武松林沖宋江楊志（4 分） 給下面的詩句填寫修辭方法。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。_第2頁共5頁（ 5 分） 11 月 12 日中午，王明媽媽買了些水果讓王明送去奶奶家，并讓他請爺爺奶奶晚上到家里吃飯。王明到奶奶家打開門一看，發(fā)現(xiàn)奶奶家里沒有人。于是，他把水果放在桌上，想寫一張留言條給奶奶。請你幫王明寫一寫吧。二、 閱讀理解 ( 共 1 題；共 14 分)（ 14 分） 閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每

4、到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳 ，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰 。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。（ 1） “伯父

5、摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”分析不正確的一項（）A .此處是語言描寫。B .透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點。C .這句話是魯迅先生在夸自己記性好。D .這是魯迅先生在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。（ 2） 聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。分析正確的一項（）A .“我”聽懂了伯父的話，感受到伯父對“我”讀書學(xué)習(xí)的關(guān)心。B .“我”覺得伯父記性好，而“我”的記性差。C .“我”并不明白伯父說的話的意思。D .“我”感到伯父是在贊揚他自己。第3頁共5頁（ 3） 從笑談讀書來看，魯迅先生是一個分析正確的一項（）A .珍惜時間的人。B .愛書如命的人。C .關(guān)心下一代的人。D .為自己想得少，為他人想得多的人。（ 4） 從文章來看，文章內(nèi)容的特點是分析正確的一項（）A .以記事為主B .托物言志C .借物抒情D .以寫人為主三、 語言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)（5 分） 習(xí)作題目：我的理想要求：要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意書寫要工整，條理要清晰，不寫錯別字。第4頁共5頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 ( 共 6 題；共 45 分)1、答案：略