記敘文答題技巧--完整版PPT課件

1、記敘文文體知識(shí)梳理記敘文六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?？荚嚦Ｒ?jiàn)題型：概括文章內(nèi)容、概括故事情節(jié)。答題要點(diǎn)：人物+事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）答題常見(jiàn)格式：“什么人”+“在什么情況下”“做什么事”+“什么結(jié)果”舉例：散步內(nèi)容概括：南方初春的田野上（時(shí)間、地點(diǎn)），我和母親、妻子還有兒子（人物）去散步。路上產(chǎn)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路（事件起因）。當(dāng)我決定委屈兒子走大路時(shí)，母親卻改變主意要走小路（經(jīng)過(guò)），最后我們一家人高興的朝小路走去。并在一處，我背起母親，妻子背起兒子，我們深感責(zé)任重大（結(jié)果）。（注：有時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)可省略）?？碱}型及答題技巧題目的含義：1.概括出了文章的什么內(nèi)

2、容（表層意思）2.聯(lián)系文章主旨，表達(dá)了什么中心。（深層意思）例：癡心石題目含義：石頭是父母因我沒(méi)去海邊，特意挑選了我喜歡的石頭送給我的，里面滿含愛(ài)意（表層意思）?！鞍V心”寫(xiě)出父母對(duì)我愛(ài)的癡迷程度（深層意思）。題目的作用：1.比較新穎，吸引讀者閱讀興趣2.貫穿全文的線索（如皇帝的新裝）3.概括文章的主要內(nèi)容（如阿長(zhǎng)與山海經(jīng)）4.交待文章寫(xiě)作對(duì)象（如春貓）5.文眼：揭示文章中心（如癡心石）6.運(yùn)用修辭手法，常見(jiàn)有象征、比喻等（如變色龍比喻，寫(xiě)出主人公善變性格）賞析句子1.從修辭角度賞析句子：比喻（把比作，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了）例如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。把春天比作小姑娘，生動(dòng)形象的寫(xiě)出

3、了春天的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 排比（使文章節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了氣勢(shì)，寫(xiě)出 了（抒發(fā)了）例：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，是文章節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了氣勢(shì)，生動(dòng)寫(xiě)出春天來(lái)之后各種景物的變化。夸張（夸大（或縮?。┝?，突出表現(xiàn)了，給讀者留下鮮明而強(qiáng)烈的印象）例：“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”出自皇帝的新裝運(yùn)用夸張的修辭手法，夸大了皇帝換衣服的頻率，突出表現(xiàn)了皇帝喜歡新衣服的性格，為下文做鋪墊，給讀者留下鮮明而強(qiáng)烈的印象對(duì)偶（句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，精煉地寫(xiě)出了常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中）例“樹(shù)木叢生，百草豐茂”出自觀滄海句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，精煉地寫(xiě)出山島上樹(shù)木、百草茂

4、盛的景象。擬人（將人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了）例“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”出自濟(jì)南的冬天將小山人格化，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出濟(jì)南的冬天在小山包圍中暖和的特點(diǎn)。你還知道哪些常見(jiàn)的修辭手法？反復(fù)（盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望春天的急切心理）反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等（加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者注意，引發(fā)思考）2.從描寫(xiě)角度賞析句子按描寫(xiě)對(duì)象分為：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)方法包括神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌（肖像）描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。常見(jiàn)答題格式：運(yùn)用描寫(xiě)方法，形象寫(xiě)出（句子概括），寫(xiě)出人物的心理，刻畫(huà)了人物形象。 環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境描寫(xiě)作用：1.交待故事發(fā)生的

5、時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等。2.襯托人物心境、形象，表現(xiàn)人物性格。3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為作鋪墊4.渲染氣氛，抒發(fā)情感。5.突出、深化主題。例：故鄉(xiāng)開(kāi)頭寫(xiě)“時(shí)候既是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又隱晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！边@段景物描寫(xiě)是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見(jiàn)，刻畫(huà)的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。渲染了冬日農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：1.交待作品的時(shí)代背景，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)；2.交待人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系；3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題；4.為下文人物的性格描寫(xiě)做鋪墊。例：孔乙己開(kāi)頭用了一段文字描述魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類(lèi)顧

6、客的衣著和喝酒方式的差別，揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交待了故事發(fā)生的社會(huì)背景，為下文孔乙己上場(chǎng)以及他人物的特殊性做鋪墊。按描寫(xiě)角度分正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）：對(duì)人物做正面的刻畫(huà)，直接把人物的外貌、心理等方面呈現(xiàn)在讀者面前。（作用：表現(xiàn)人物特點(diǎn)）如：白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人得精神，表現(xiàn)在他對(duì)工的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（概括白求恩精神的具體表現(xiàn)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：出色的正面描寫(xiě)生動(dòng)傳神，細(xì)致入微，所以很多神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)也叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)：從其他人物、事物的描繪、渲染中，描寫(xiě)對(duì)象。（作用：增加真實(shí)性，突出人物形象，使主題更加深刻。）例：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，

7、沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（側(cè)面描寫(xiě)，轉(zhuǎn)述其他人對(duì)他的評(píng)價(jià)，增加真實(shí)性，突出白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。）總之，字不離句，句不離段，段不離篇段落作用開(kāi)頭：結(jié)構(gòu)上：1.總領(lǐng)全文，引出下文。2.照應(yīng)標(biāo)題。3.吸引讀者閱讀興趣。（注：若是環(huán)境描寫(xiě)，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面的作用）內(nèi)容上：1.開(kāi)篇點(diǎn)題。2.引出敘述內(nèi)容中間段：結(jié)構(gòu)上：1.承上啟下。2.照應(yīng)標(biāo)題或前文。3.為后文作鋪墊、埋下伏筆等。內(nèi)容上：1.概括內(nèi)容。2.表達(dá)情感，點(diǎn)明中心。3.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)上：1.總結(jié)全文（上文）。2.照應(yīng)標(biāo)題、前文。3.獨(dú)立成

8、段，使文章戛然而止，意味深長(zhǎng)，引發(fā)思考。內(nèi)容上：1.點(diǎn)明中心，升華主題。2.概括內(nèi)容記敘文表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘插敘作用：內(nèi)容上：1.交待了內(nèi)容2.解釋了的原因3.突出人物性格或某種品質(zhì)4.突出文章主題結(jié)構(gòu)上：1.豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整。2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊或埋伏筆3.交待背景、豐滿人物形象、突出中心4.對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用5.使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強(qiáng)感染力倒敘作用：1.開(kāi)篇點(diǎn)題。2.制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象。3.引出下文。4.使結(jié)構(gòu)更加緊湊。順序作用：1.敘事有頭有尾，

9、條理清晰。 2.使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明。補(bǔ)敘作用：1.補(bǔ)充交待的作用，使行文嚴(yán)密。2.使人物形象更豐滿，中心更突出。3.行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。常見(jiàn)表現(xiàn)手法鋪墊：作用：知道懸念，使情節(jié)具有合理性。例：皇帝的新裝第一段極力描述皇帝如何喜歡新衣服，為下文故事的發(fā)生做鋪墊伏筆：作用：交待含蓄，使文章內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。例：故鄉(xiāng)中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時(shí)，母親說(shuō)“還有閏土他也許就要來(lái)了?！边@是一處伏筆，點(diǎn)明了閏土和“我的關(guān)系，暗示“我”將要與閏土見(jiàn)面，使后面閏土的出場(chǎng)十分自然。前后照應(yīng)：作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)置懸念：作用：引起讀者閱讀閱讀興趣，引起讀者注意，使文章情節(jié)曲折。象征：

10、作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)情感，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例：白楊禮贊用白楊樹(shù)的品質(zhì)象征了西北抗日軍民的美好品質(zhì)。托物言志：作用：1.通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，間接表現(xiàn)出作者內(nèi)心情感，具有含蓄性，哲理性。2.使表達(dá)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。襯托：作用：突出表現(xiàn)主要人物或事物的性格或特點(diǎn)等，形成強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)了文章的變現(xiàn)力。例：紀(jì)念白求恩中用“不少人”的表現(xiàn)反襯白求恩對(duì)工作精益求精的精神。對(duì)比：作用：通過(guò)和的對(duì)比，突出了更好地表現(xiàn)文章的主題。抑揚(yáng)：記敘人稱(chēng)及作用第一人稱(chēng)：“我”“我們”作用：1.使文章更具有真實(shí)性2.敘述親切自然3.便于作者直接表達(dá)自己的思想感情4.線索人物第二人稱(chēng)“你”“你們”作用：1.便于直抒胸臆，增強(qiáng)親切感2.拉近作者和讀者的距離第三人稱(chēng)“他”“他們”作用：1.不受時(shí)間和空間限制，反映形式比較靈活自由。2.客觀地展現(xiàn)生活。記敘文線索時(shí)間線：植樹(shù)的牧羊人以時(shí)間的推移為線索，講述了我先后三次見(jiàn)證牧羊人的經(jīng)過(guò)和荒原變綠洲的過(guò)程。地點(diǎn)線：從百草園到三味書(shū)屋以“百草園”和“三味書(shū)屋”兩個(gè)地點(diǎn)為線索，回憶了許多發(fā)生在此的事情。人物線：孔乙己以“我”的所見(jiàn)所聞為線索，選取孔乙己的幾個(gè)典型生活片段構(gòu)成小說(shuō)的情節(jié)。事件線：以中心事件的發(fā)展變化為線索。秋天的懷念以看菊花為線索，回憶了三次看菊花的經(jīng)歷。情感線：以人物情感