四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－2.走月亮部編版(PPT37頁(yè))

1、走月亮課前預(yù)習(xí)篇你和媽媽一起在月光下散過(guò)步嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？散步時(shí)，你們會(huì)談?wù)撔┦裁茨?？你有什么感受呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起在月光下散步，感受美好的月夜和濃濃的親情。 新課導(dǎo)入 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. 會(huì)認(rèn)“鵝、卵、俗”等8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“淘、牽、鵝”等15個(gè)生字；理解“運(yùn)載、柔和、拱橋、閃閃爍爍”等詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。2. 在朗讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。（重點(diǎn)）3. 體會(huì)反復(fù)的寫(xiě)法對(duì)表情達(dá)意的強(qiáng)調(diào)作用。養(yǎng)成在生活中積累寫(xiě)作材料。4. 感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。（難點(diǎn)）生平簡(jiǎn)介：吳然

2、，1946年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。文學(xué)成就：曾獲中國(guó)作協(xié)第二、第五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品：歌溪一碗水我的小馬小鳥(niǎo)在歌唱天使的花房我們的民族小學(xué)珍珠泉等。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)走月亮中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。以前江蘇地區(qū)的婦女，在中秋夜要“走月亮”，一般是結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動(dòng)。據(jù)說(shuō)蘇州婦女“走月亮”，至少要走過(guò)三座橋，稱(chēng)為“走三橋”。描寫(xiě)月亮的古詩(shī)詞床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思明月松間照，清泉石上流。 王維山居秋暝明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)

3、有 知識(shí)鏈接字詞識(shí)記篇 我會(huì)寫(xiě)的字 我會(huì)認(rèn)的字zi（刊載）載 詞語(yǔ)天地淘洗牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄 稻田成熟 詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 方法目標(biāo)課文講解篇 1.秋天的夜晚， 月亮升起來(lái)了， 從洱（r）海那邊升起來(lái)了。 【段解】開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出月亮升起的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路）（排比）【句解：此處省略號(hào)的作用是表示列舉的省略。“明亮”和“柔和”兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了月亮的特點(diǎn)?！?第一部分（第12自然段）：月亮升起，柔和的月光照亮了山村，月夜是那么美好。 3.這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿

4、月光的小路上走著，走著【句解：“灑滿月光的小路”寫(xiě)出了環(huán)境的優(yōu)美。“走著，走著”把“我”和阿媽的快樂(lè)幸福之情表現(xiàn)出來(lái)?！堪。液桶屪咴铝?【句解：這里的感嘆號(hào)表示喜悅的感情。】【段解】明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！ 柔和：溫和而不強(qiáng)烈。本課用來(lái)形容月光。造句：月光柔和地照著大地。 鵝卵石：小圓石，指被流水磨圓了的石頭。造句：鵝卵石每滾動(dòng)一次，都做一次休整。 思考：第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹(shù)、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪出了一幅山村月夜圖。迷人

5、的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。 拓展：文章第2自然段“月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)， 也照亮了， 照亮了村間的大道和小路”想象此處的省略號(hào)還包含著什么？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了路邊的白樺樹(shù)，照亮了起夜上廁所的老爺爺，照亮了豬圈里睡熟的老母豬。 思考：“走月亮”的意思是什么?在月光下走（或在月光下漫步） 4.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z（）卵（lun）石布滿河床。喲（y），卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!（擬人）【句解：運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小水

6、塘擬人化，“抱”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖蕩的情景?！颗叮?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。（排比） 【段解】阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)的情景，更感到幸福甜蜜。 5.5 啊，我和阿媽走月亮 6. 村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗（s）。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍（yu）出水面，潑剌（l）聲

7、里銀光一閃從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的 思考：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。呦，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”你覺(jué)得這幾句話中哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？為什么？?jī)蓚€(gè)“流著”用詞準(zhǔn)確，寫(xiě)出了溪水在流動(dòng)，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下飄到了溪水上空， 隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動(dòng)， 月光也跟著動(dòng)的情景?！氨А弊钟玫煤茫捎脭M人的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖蕩的情景。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。本課指“我”用樹(shù)葉作小船裝載并運(yùn)送

8、許多新鮮的花瓣。造句：火箭是一種運(yùn)載工具，專(zhuān)門(mén)向太空發(fā)射東西用的?？涌油萃荩盒稳菸矬w表面凹凸不平，高高低低。造句：因?yàn)橄铝擞?坑坑洼洼的操場(chǎng)積滿了水。思考：說(shuō)一說(shuō)文中幾次寫(xiě)到“我和阿媽走月亮”，這樣寫(xiě)有什么好處？文中四次寫(xiě)到“我和阿媽走月亮”。看似重復(fù)，實(shí)則是妙筆之句，引起下文對(duì)走月亮的敘述，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅的心情。同時(shí)，在結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)全文的作用。果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭 。 【句解：“我”和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)飛以及果園飄來(lái)的果香，多甜美、多幸福呀！】溝水汩（g）汩，很滿意地響著?！揪浣猓哼\(yùn)用擬人的修辭手法，將溝水人格化，賦予溝水感情，

9、實(shí)則表達(dá)作者的高興心情?！渴前。赃?，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗（su）低垂著頭，稻田像一塊月光鍍（d）亮的銀毯。（比喻）【句解：運(yùn)用比喻的修辭手法，將稻田比作一塊銀毯，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了稻田豐收時(shí)金黃的色彩。同時(shí)運(yùn)用想象的手法，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了從春天到秋天“我”和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩、形象、生動(dòng)的描寫(xiě)，讓人感受到作者與阿媽之間真真切切的情?！颗?，阿媽?zhuān)覀兊教锕。╣ng）上去吧，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?

10、【段解】在迷人的月下，阿媽拉著“我”在田埂上走著，看到蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)飛以及果園飄來(lái)的果香，想象我們?cè)诘乩飫趧?dòng)、玩耍的美景，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親 閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。本課指天上的小星星忽明忽暗。造句：夜空中那些小星星閃閃爍爍的，非常美麗。思考：閱讀第46自然段，說(shuō)說(shuō)月亮照亮了哪些地方。月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了可愛(ài)的小水塘，照亮了飄香的果園和成熟的稻田。思考：秋天月夜有著怎樣的美景？月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。和孩子之間那種濃濃的親情。 7.

11、啊，我和阿媽走月亮 8. 有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地（排比）啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍（shu）爍的小星星，好像也在天上走著，走著 9.多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮! 【句解：“我和阿媽走月亮”第四次出現(xiàn)，是對(duì)全文的總結(jié)，贊美秋天的美好月夜?！康诙糠郑ǖ?9自然段）：走月亮。寫(xiě)“我”和阿媽在小路上、溪邊和田埂上散步，描寫(xiě)了一路走來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所想。快樂(lè)、幸福之情和雅靜之趣溢于言表。 思考：閱讀第8段，當(dāng)作者看到這么美麗迷人

12、的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？作者突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著月亮牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到了大自然中。思考：聯(lián)系課文內(nèi)容想一想：作者是怎樣做到寓情于景，情景交融的？寫(xiě)景是抒情的基礎(chǔ)。作者在第1、2自然段，用月、山、樹(shù)、路等自然景物創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和之境。借助擬人、排比等修辭渲染氣氛，使描繪的景物生動(dòng)、鮮活，富有感染力。觀 潮月亮明亮 月光柔和看到：山 樹(shù) 草 花 星星閃爍聞到：花草香果香想到：洗衣裳 做小船 看水塘美好景色濃濃親情 結(jié)構(gòu)圖示本文描寫(xiě)了在秋

13、天的夜晚，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上、小溪邊和田埂上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。 主題歸納柔美的月光把我們帶進(jìn)了如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外桃源般的畫(huà)卷中，讓我們?cè)陬I(lǐng)略到大自然的秀美的同時(shí)深深感受到了“我”和阿媽的那份溫馨、甜美之情。是啊，大自然的美是無(wú)處不在的，人間親情又何嘗不是永存心間呢？ 感悟心語(yǔ) 寫(xiě)作特點(diǎn)：運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法，作者通過(guò)對(duì)月夜下一切客觀景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者與阿媽之間的濃濃親情。 仿寫(xiě)思路：這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)著我們走過(guò)小溪、村道、果園、田埂，走過(guò)很多很多地方，欣賞了月光下詩(shī)情畫(huà)意般的美景，同時(shí)讓我們感受到濃濃的親情。這

14、種表達(dá)方法叫做：借景抒情。 我的練筆：我們“走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地 ”這句話形象地描繪了一幅山村月夜圖。請(qǐng)你運(yùn)用借景抒情的方法，仿照這樣的句子寫(xiě)一段話吧。 寫(xiě)法練筆課后作業(yè)篇 有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。 朗讀指導(dǎo)：朗讀這篇課文時(shí)，要通過(guò)文字想象畫(huà)面，體會(huì)“我”的愉快、幸福的感受和“我”對(duì)大自然的喜愛(ài)。要讀出“我”和阿媽走月亮?xí)r的愉悅、歡快、幸福。 背誦指導(dǎo)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象，使畫(huà)面浮現(xiàn)于頭腦中，讓情感升華，感受文章的意境美，從而達(dá)到背誦的目的。 阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。 參考答案：圓圓的月亮正得意地放出柔和的光芒。幾朵灰色薄薄的云縈繞在明亮的月亮周?chē)?，奔騰了一天的小溪還在不知疲倦地流淌著；晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的玉帶，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的手牽著我靜靜地往前走。印象深刻的畫(huà)面是：“我”和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩、形象生動(dòng)的描寫(xiě)，使人的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，從中感受到“我”與阿媽的真真切切的情，一切都是那么美好。 讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其