研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目研究報(bào)告

1、PAGE PAGE 4項(xiàng)目編號(hào)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目研 究 報(bào) 告 項(xiàng)目名稱 主 持 人 參 與 人 立項(xiàng)時(shí)間 聯(lián)系電話 填報(bào)日期 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽字） 西安體育學(xué)院研究生部制研究報(bào)告格式應(yīng)嚴(yán)格按照以下規(guī)范格式撰寫。目 錄摘要（）1.選題目的與研究意義（）2.研究目標(biāo)（）3.研究對(duì)象與方法（）4.研究?jī)?nèi)容和過(guò)程（）5.研究結(jié)果（）6.結(jié)論及建議 （）7.附件（）摘 要（小三，黑體，居中）（小四，宋體）高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，關(guān)鍵在于教師。然而，一個(gè)不可回避的重要事實(shí)是我國(guó)高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍還存在嚴(yán)重的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題，且業(yè)已成為

2、制約我國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量提高和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的瓶頸。要解決這些問(wèn)題，就必須建設(shè)一支適應(yīng)高職人才培養(yǎng)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，“雙師型”教師的培養(yǎng)固然必不可少，但僅停留在教師個(gè)體培養(yǎng)的層面是不夠的，還需要從教師隊(duì)伍整體出發(fā)、從高職院校的特色建設(shè)出發(fā)抓專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。本文綜合運(yùn)用高等教育學(xué)、管理學(xué)的理論和方法，文獻(xiàn)分析和訪談相結(jié)合，著重分析和回答了“什么是專業(yè)帶頭人”以及“如何培養(yǎng)專業(yè)帶頭人”兩個(gè)問(wèn)題。專業(yè)帶頭人是具有高尚的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)正派的學(xué)風(fēng)；具有較高的教學(xué)和科研水平，有深厚的專業(yè)知識(shí)和較寬的相關(guān)學(xué)科知識(shí)面和較突出的專業(yè)研究方向，有一定的專業(yè)研發(fā)能

3、力，并能組織和帶領(lǐng)本專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。高職院校專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)主要包括高尚的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)、雙師素質(zhì)、專業(yè)研發(fā)能力、合作能力和組織能力、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)手段五大方面。高職院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的主要對(duì)象是“雙師型”教師中的優(yōu)秀者。重視和加強(qiáng)對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作，應(yīng)從政府、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人四個(gè)層面著手, 加強(qiáng)政府宏觀控制力度，提高“雙師型”教師的整體素質(zhì)，改革職稱評(píng)定制度，使其突顯高職特色，走產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)相結(jié)合的道路，搞好培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的環(huán)境建設(shè),提高專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)。要通過(guò)加強(qiáng)思想道德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及在專業(yè)建設(shè)中、教學(xué)和科研工作過(guò)程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的教學(xué)水平、科研水平和學(xué)術(shù)水平，使他們具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。關(guān)鍵詞：高職院校；師資隊(duì)伍；專業(yè)；帶頭人xxxx項(xiàng)目研究報(bào)告（三號(hào)，黑體）1. 選題目的與