走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)與能量8182

1、（長(zhǎng)度、時(shí)間、速度）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)和能量知識(shí)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一 運(yùn)動(dòng)的描述1物體_的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象2研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作_的物體叫參照物參照物的選擇是任意的，但不能選擇_為參照物3物體單位_內(nèi)通過的_叫做速度，是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量公式： ，單位：m/s、km/h(1 m/s _ km/h)4 _不變，沿著_的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是一個(gè)定值，與路程、時(shí)間_。5變速運(yùn)動(dòng)的快慢用_表示，它只能粗略地反映物體整體的快慢程度.位置標(biāo)準(zhǔn)研究對(duì)象自身 時(shí)間路程3.6快慢直線無關(guān)平均速度長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量6長(zhǎng)度的基本單位：_，常用刻度尺進(jìn)行測(cè)量，使用前要先觀察刻度尺的

2、零刻線、量程和分度值記錄結(jié)果應(yīng)包括_和_兩部分7時(shí)間的基本單位： _ ，常用測(cè)量工具：秒表、鐘表8 _值與_值之間的差異叫誤差誤差不是錯(cuò)誤，誤差_避免，只能盡量減??；錯(cuò)誤_避免減小誤差的方法：(1)多次測(cè)量求平均值；(2)選用精密的測(cè)量工具；(3)改進(jìn)測(cè)量方法米數(shù)字單位秒測(cè)量真實(shí)不可可以 特殊測(cè)量方法：(1)累積法；(2)化曲為直法；(3)化整為零法等。注意：測(cè)量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量的需要合理地選擇。 測(cè)量方法看選擇刻度尺要觀察它的_、_和_ 放刻度尺要與被測(cè)長(zhǎng)度平行，不要利用有磨損的零刻度 讀讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到_的下一位 記測(cè)量結(jié)果要由_和_組

3、成 量程 分度值 零刻度 垂直 分度值 數(shù)值 單位 D （2011蘇州）機(jī)場(chǎng)周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機(jī)這是因?yàn)?)A以地面為參照物，鳥的速度很大B以機(jī)場(chǎng)內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大C以停在機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大D以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大 敦煌曲子詞浣溪沙中有詩(shī)一首，即“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”其中以船為參照物的一句是( )A滿眼風(fēng)光多閃爍B看山恰似走來迎C仔細(xì)看山山不動(dòng) D是船行 （2010煙臺(tái)）詩(shī)人常用語言的韻律和意境描述物體的運(yùn)動(dòng)如圖所示是一首描述“云”和“月”運(yùn)動(dòng)的詩(shī)，之所以對(duì)這個(gè)現(xiàn)象“難意會(huì)”，是因?yàn)?不知道運(yùn)動(dòng)和靜止

4、的相對(duì)性_解析：“游云西行”是說云在向西運(yùn)動(dòng)，它可以選地面或自己為參照物；“月兒東馳”是說月亮向東運(yùn)動(dòng)，這時(shí)云在向西，假定云是參照物，月亮相對(duì)云就是向后即向東運(yùn)動(dòng)了而人們望月時(shí)感覺不到月亮是動(dòng)的，所以感覺到原來“不動(dòng)”的物體都成運(yùn)動(dòng)的了，學(xué)了運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理，這并不奇怪C（2010天津）如下圖所示，兔子和烏龜在全程為s的賽跑中，兔子跑到樹下用時(shí)t1，樹下睡覺用時(shí)t2，醒后跑完剩下的路程用時(shí)t3，兔子跑完全程的平均速度是_；團(tuán)體賽中，烏龜馱著兔子水中游，兔子背著烏龜?shù)厣吓?，?shí)現(xiàn)了雙贏兔子在烏龜背上說：“我是靜止的，又可以悠閑地睡覺了！”兔子說自己是靜止的是以_為參照物的 正在修建的宜昌至武漢高速鐵

5、路專線全長(zhǎng)360 km，高速列車2小時(shí)左右到達(dá)，則列車的平均速度為_m/h，或?yàn)開m/s.180k50 （2011濟(jì)寧）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是_cm.解析：此題考查刻度尺的正確使用用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，首先要觀察，是否是零刻線與物體邊緣對(duì)齊，如果不是要從讀數(shù)中減去物體左邊對(duì)應(yīng)的數(shù)值，讀數(shù)要估讀到分度值的下一位答案：1.831.86都可例5如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言， _不正確用A尺測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是_.AB2.20cm1.（2011廣州）中學(xué)生的大拇指指甲面積約為( )A1 mm2B1 cm2C1 dm2 D1 m22.（2011揚(yáng)

6、州）媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué)，途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( )A電動(dòng)自行車上的座位B路旁的樹木C迎面走來的行人D從身旁超越的汽車BA3李軍的家距學(xué)校600 m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1 m/s的速度走完前一半的路程，為了不遲到，他改以1.5 m/s的速度走完后一半的路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是( )A1.2 m/sB1.25 m/sC2 m/s D2.5 m/s4.（2011菏澤）小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是_，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要_ h.A行駛

7、速度不能超過40kw/h1.5 5.（2010咸寧）為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如右圖所示(1)可以看出小球在做_直線運(yùn)動(dòng)(填“勻速”或“變速”)，其理由是_。(2)下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是_.(填圖中的選項(xiàng)字母)A B C D相等時(shí)間內(nèi)通過路程不相等C變速長(zhǎng)度、時(shí)間、速度（分值：100分 時(shí)間：50分鐘）一、選擇題(每小題3分，共30分)1(2010中考變式題)在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下

8、圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()A1.65 m B1.75 mC1.85 m D1.95 m解析：由圖知腳長(zhǎng)約25.10 cm，人的身高約為腳長(zhǎng)的7倍，所以身高為25.10 cm7175.70 cm，約1.75 m.答案：B2(2011烏魯木齊)長(zhǎng)度測(cè)量是物理學(xué)中最基本的測(cè)量之一，圖中的四種工具不屬于測(cè)量長(zhǎng)度的是()解析：刻度尺、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺均是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，而彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，故A選項(xiàng)正確答案：A3(2011連云港)我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行，在飛船發(fā)射升空階段航天員被固定在座艙內(nèi)選取下面哪個(gè)物體作為參照物時(shí)，航天員在此階段是靜止的()A飛船的座艙B天空中的云朵C

9、地面上的發(fā)射架D太平洋上跟蹤監(jiān)測(cè)的測(cè)量船解析：航天員相對(duì)于座艙的位置沒有改變，是靜止的，而相對(duì)于地面的發(fā)射架，天空中的云朵和測(cè)量船的位置均發(fā)生了改變，是運(yùn)動(dòng)的，A選項(xiàng)正確答案：A4(2011包頭)下列四個(gè)選項(xiàng)中，平均速度最大的是()A航模飛行器以11 m/s的速度飛行B汽車以50 km/h的速度在公路上行駛C百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員用10 s跑完全程D從30 m高處豎直下落的物體用了2.5 s解析：A選項(xiàng)中的平均速度等于39.6 km/h；C選項(xiàng)中的平均速度等于36 km/h；D選項(xiàng)中的平均速度等于43.2 km/h.所以B選項(xiàng)中平均速度最大答案：B5(2010中考變式題)“蜻蜓點(diǎn)水”是常見的自然現(xiàn)象

10、，蜻蜓點(diǎn)水后在平靜的水面上會(huì)出現(xiàn)波紋某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過程中獲得了一張蜻蜓點(diǎn)水的俯視照片，照片反映了蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水后某瞬間的水面波紋如果蜻蜓飛行的速度恰好與水波的傳播速度相等，不考慮蜻蜓每次點(diǎn)水所用的時(shí)間，在下列四幅圖中，與照片相吻合的是()解析：蜻蜓點(diǎn)水在水面上形成波紋，波紋向前傳的速度與蜻蜓飛行速度相同，再次點(diǎn)水時(shí)形成的波紋與第一次的波紋正好同時(shí)向前傳，第三次形成的波紋與前兩次的同時(shí)向前傳，所以應(yīng)是A圖所示情況答案：A6(2010中考變式題)小明的身高為175 cm、質(zhì)量為65 kg.針對(duì)他的身體條件，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是()A他的體積約為65 dm3B他的正常步幅約為2 m(步幅

11、：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離)C他的“1拃”約為40 cm(拃：念zh，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)D他的“1庹”約為3 m(庹：念tu ，兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離)答案：A7(2011無錫)如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能的是()A甲火車停在軌道上，乙火車向前運(yùn)動(dòng)B兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢D甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上解析：從題意知，甲乙兩列車車頭朝向一致，開始小華看到乙車車頭，后來看到乙車車尾，以甲為參照物

12、，乙車是向前運(yùn)動(dòng)的，則有可能是A、B、D選項(xiàng)，不可能是C選項(xiàng)答案：C8(2011湖州)某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它如圖為緊急剎車前后汽車行駛的速度時(shí)間圖象，根據(jù)圖象分析不正確的是()A緊急剎車發(fā)生在8：27B在8：238：27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)C在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/hD在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h解析：從題中圖象可以看出緊急剎車的時(shí)刻為8：27，此時(shí)速度突然減?。粡?：23到8：27這段時(shí)間內(nèi)，速度始終保持在60 km/h，體現(xiàn)在圖象上是一條水平線段，這是圖

13、象上所體現(xiàn)的最高速度，其余時(shí)刻的速度均低于60 km/h，所以這段時(shí)間內(nèi)車的平均速度應(yīng)小于60 km/h，綜上分析可知只有D選項(xiàng)不正確答案：D9(2012中考預(yù)測(cè)題)某物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在前一半時(shí)間的速度為4 m/s，后一半時(shí)間的速度為6 m/s，那么它在整個(gè)路程中的平均速度為()A4 m/s B4.8 m/s C5 m/s D6 m/s答案：C10(2012中考預(yù)測(cè)題)關(guān)于誤差，下列說法正確的是()A實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差B認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則D多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差解析：誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異，是不可避免的，只能減小錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器

14、的使用規(guī)則，讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的因此D項(xiàng)正確答案：D二、填空題(每空4分，共40分)11(2011雞西)詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉”中，以老樹為參照物枯藤是_，詩(shī)句“小橋流水人家”中以小橋?yàn)閰⒄瘴颻是運(yùn)動(dòng)的解析：枯藤、老樹都相對(duì)地面靜止，以老樹為參照物枯藤也是靜止的；小橋、人家相對(duì)地面靜止，流水相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)，所以以小橋?yàn)閰⒄瘴锪魉沁\(yùn)動(dòng)的答案：靜止的流水12(2011吉林)如圖所示，2011年1月12日，長(zhǎng)吉城際鐵路正式運(yùn)營(yíng)早上6點(diǎn)50分CHR5型“和諧號(hào)”列車由長(zhǎng)春開往吉林列車運(yùn)行的平均速度約為200 km/h，全程約為110 km，全程運(yùn)行時(shí)間大約是_；乘客看到窗外的樹木向

15、后運(yùn)動(dòng)，他是以_為參照物答案：0.55 h(或33 min；或1 980 s)列車(或自己；或座椅等)13(2012中考預(yù)測(cè)題)在遵守交通規(guī)則的前提下，汽車司機(jī)從看到圖中的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的地方到達(dá)北京，勻速行駛的汽車最快要_h.答案：行駛速度不能超過40 km/h1.514(2012中考預(yù)測(cè)量)伽利略在教堂參加勞動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了懸掛著的吊燈在擺動(dòng)時(shí)具有_性，根據(jù)這一性質(zhì)制成了測(cè)量時(shí)間的鐘表，現(xiàn)在人們常用的計(jì)時(shí)工具是_，_.答案：等時(shí)鐘表電子表15(2011哈爾濱)甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時(shí)向東行駛，路程時(shí)間圖象如圖所示，則甲車的速度是_m/s；兩車行駛過程中，若以甲車為參照物，乙車向_運(yùn)動(dòng)答案

16、：15西三、綜合題(16題12分，17題9分，共21分)16(2010中考變式題)在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2 s曝光一次(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是_(填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”)若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40 cm，則此過程中，紙錐的速度為_ m/s.(2)小組間交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組測(cè)得紙錐下落的最大速度不同請(qǐng)你猜想影響最大速度的因素可能是_(寫出一個(gè)影響因素)為了驗(yàn)證你的猜想，簡(jiǎn)要的做法是_答案：(1)先變大后不變0.16(2)紙錐的質(zhì)量選擇形狀相同，質(zhì)量不同的紙錐豎直下落，分別測(cè)出它們的最大速度，并分析最大速度與