有關(guān)“雙師型”教師認(rèn)定工作方案(征求意見稿)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁有關(guān)“雙師型”老師認(rèn)定工作方案(征求意見稿)關(guān)于“雙師型”老師認(rèn)定的工作方案(征求意見稿)“雙師型”老師隊(duì)伍建立是高職院校師資隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高技能人才的根本保證，為實(shí)在加強(qiáng)我院“雙師型”老師隊(duì)伍建立，使之標(biāo)準(zhǔn)化，特制定本方案。一、“雙師型”老師的定義“雙師型”老師是指具有較高的教育教學(xué)程度和較強(qiáng)的專業(yè)操作示范技能，具備老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級資格證書的復(fù)合型專業(yè)人才。二、“雙師型”老師的認(rèn)定范圍凡在我院從事理論教學(xué)、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)根底課、專業(yè)課老師及理論教學(xué)課的專職指導(dǎo)老師，“雙肩挑”老師、

2、外聘老師。三、“雙師型”老師的認(rèn)定一“雙師型”老師應(yīng)具備以下根本條件1、獲得老師資格證書；2、具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)；3、從事本專業(yè)的專業(yè)核心課程和專業(yè)理論課教學(xué)工作，并能承當(dāng)相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作，能承當(dāng)理實(shí)一體化教學(xué)。4、每年有不少于兩個(gè)月在工廠、企業(yè)及校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的本專業(yè)的理論技能鍛煉其中每年有不少于一個(gè)月的工廠、企業(yè)理論經(jīng)歷，具備理論操作才能和對學(xué)生的示范操作才能。二具備上述根本條件且具備以下條件之一者，可被認(rèn)定為“雙師型”老師1、獲得本專業(yè)非老師系列的中級或以上技術(shù)職務(wù)資格證書；2、獲得國家中級或以上執(zhí)業(yè)資格證書；3、獲得國家三級或以上職業(yè)資格證書；4、獲得

3、國家專業(yè)技能考評員資格證書；5、近五年有兩年以上含兩年，可累計(jì)計(jì)算在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，且近五年中與企業(yè)聯(lián)絡(luò)親密、熟悉本行業(yè)狀況、能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)理論活動或參加教育部組織的老師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)理論實(shí)訓(xùn)活動。6、近五年主持(或主要參加)兩項(xiàng)(及以上)應(yīng)用性工程研究，研究成果已被社會企事業(yè)單位實(shí)際應(yīng)用，效益良好。7、近五年主持或主要參與兩項(xiàng)校內(nèi)理論教學(xué)設(shè)施建立或提升技術(shù)程度的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)程度。四、“雙師型”老師的認(rèn)定程序一個(gè)人申請。凡符合“雙師型”老師資格條件的老師，向系部提出書面申請，并提交相關(guān)資料證書的原件。二系部初審

4、。申請人所在系部對申請人提交的材料進(jìn)展初審，初審合格后匯總本部門所有申請人情況，將申報(bào)相關(guān)材料報(bào)“雙師型”老師資格認(rèn)定辦公室。三資格認(rèn)定辦公室會同組織人事處、教務(wù)處對認(rèn)定材料進(jìn)展審核，組織人事處負(fù)責(zé)審核申請認(rèn)定老師的參加工作時(shí)間、職稱及相應(yīng)的資格證書，教務(wù)處負(fù)責(zé)審核申請認(rèn)定老師提供的理論證明材料及科研工程。四經(jīng)審核合格的“雙師型”老師材料,提交學(xué)院“雙師型”老師認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后提出意見，提交院長辦公會研究確定后公示，評審結(jié)果組織人事處存檔備案。五對認(rèn)定的“雙師型”老師，學(xué)院發(fā)文公布，并頒發(fā)“雙師”資格認(rèn)定書，“雙師”資格認(rèn)定書使用期限為三至五年。五、“雙師型”老師的考核認(rèn)定為“雙師型”的

5、老師在任期內(nèi)應(yīng)履行“雙師型”老師的職責(zé)，認(rèn)真完成教學(xué)工作和理論任務(wù)。一對具有“雙師型”老師資格的老師，任期滿后由教務(wù)處組織各系部對其進(jìn)展考核。二考核等級分為二個(gè)等次：合格、不合格。三考核主要針對“雙師型”老師的資格及其教學(xué)才能、科研才能、理論才能，特別是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)操訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等的才能進(jìn)展評價(jià)，1、能履行“雙師型”老師職責(zé)，考核為合格等次，2、具有以下情形之一者，考核為不合格等次，并取消“雙師型”老師資格：1無法自己完本錢課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)操訓(xùn)課程者；2在聘任期內(nèi)，到工廠、企業(yè)或校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作理論累計(jì)沒有到達(dá)兩個(gè)月以上者其中不少于一個(gè)月的企業(yè)理論經(jīng)歷；3年度考核被評定為不

6、稱職不合格者。四凡考核不合格的“雙師型”老師，學(xué)院對其進(jìn)展批評教育，提出改良意見；同時(shí)，暫?！半p師型”老師待遇，并與次年重新認(rèn)定其“雙師型”老師資格。五考核程序。被認(rèn)定為“雙師型”老師資格的老師，填寫“雙師型”老師考核表，由教務(wù)處和系、部簽署考核意見，交組織人事審核后，報(bào)學(xué)院“雙師型”老師資格認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，提交院長辦公會研究通過，由組織人事處備案。六、組織領(lǐng)導(dǎo)“雙師型”老師資格認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組人員：組 長：尹桂瓚副組長：于波 房培玉 孫濤 姜義昌組 員：張巍峰、劉務(wù)忠、梁文鵬、曲 健、叢慶先、寧維勤、王 強(qiáng)、崔秀梅、慕秀成、姜善濤、王永浩、李世一、鄒德偉、張玉芳、林治熙、張?jiān)伱贰半p師型”老

7、師資格認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事處，劉務(wù)忠同志任辦公室主任。附件1：“雙師型”老師資格認(rèn)定申報(bào)表附件2：“雙師型”老師考核表附件1：“雙師型”老師資格認(rèn)定申報(bào)表姓 名性 別出生年月 年 月工作部門所學(xué)專業(yè)畢業(yè)時(shí)間 年 月職 務(wù)所從事專業(yè)所教課程學(xué) 歷學(xué) 位職 稱個(gè)人主要教學(xué)及工作經(jīng)歷申報(bào)條件及支持材料根據(jù)“雙師型”老師認(rèn)定條件提出申請，在相應(yīng)的條件前劃“”，并做出相應(yīng)說明。具備以下第1條且同時(shí)具備第2-5條中任意一條者即可申報(bào)1符合“雙師型”老師的根本條件：說明：資格證書、證明材料：_2有本專業(yè)非老師系列的中級或以上技術(shù)職稱含行業(yè)特許的資格證書極其有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格

8、者；說明：資格證書_3近五年中有兩年以上可累計(jì)計(jì)算企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的老師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)理論實(shí)訓(xùn)活動；說明：資格證書_4近五年主持或主要參與兩項(xiàng)校內(nèi)是教學(xué)設(shè)施建立或提升技術(shù)程度的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)程度附相關(guān)左證材料。說明：_5在申請認(rèn)定之日的前五年內(nèi)主持或主要參與校級以上立項(xiàng)工程的研究與開發(fā)，效果良好附相關(guān)左證材料。說明：_部 門初評意見簽字：蓋章_年_月_日組織人事處、教務(wù)處審核意見簽字：蓋章_年_月_日資格認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組意見簽字：蓋章_年_月_日學(xué)院意見簽字：蓋章_年_月_日附件2：“雙師型”老師考核表姓 名性別出生年月參加工作時(shí)間所在部門職 稱最后學(xué)歷、學(xué)位何時(shí)何校何專業(yè)畢業(yè)及學(xué)制承當(dāng)?shù)闹饕獙I(yè)課或?qū)I(yè)根底課對照任職條件個(gè)人總結(jié) 簽名