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文檔簡介

綜合與實踐數(shù)字編碼一、創(chuàng)設情境，引出問題問題：你知道郵政編碼和身份證號碼中的數(shù)字或字母 表示的含義嗎？（一）閱讀交流，了解郵政編碼信息問題：讀一讀，說一說知道了什么。擴展：郵政編碼是現(xiàn)代分揀信件的一種措施，你們知道我國 是從什么時候開始使用它的嗎？我們來看一個小歷史。二、了解編碼信息，體會作用二、了解編碼信息，體會作用（一）閱讀交流，了解郵政編碼信息問題：讀一讀，互相說一說知道了什么。 中國于1974年開始研制郵政編碼，經(jīng)過5年左右的時間，擬定出全國郵政編碼試行方案，于1978年在遼寧、上海、江蘇等省市進行試點。 1980年7月1日開始正式在全國宣傳、推行。 1987年施行的中華人民共和國郵政法明確規(guī)定寄遞郵件實行郵政編碼。36*198505112677 44*197502198379 37*19780618086636*199004136966 11*20050311318X二、了解編碼信息，體會作用（二）聯(lián)系實際，了解身份證編碼信息問題：關(guān)于身份證號碼，你都知道些什么？生日碼性別（三）聯(lián)系實際，了解其他編碼信息二、了解編碼信息，體會作用問題：生活中還有哪些數(shù)字編碼？ 你知道這些編碼包含的信息嗎？都是110，意思一樣嗎？三、嘗試編碼，體會基本方法問題：你們有什么想法？互相說一說。實踐：按照剛才說的，小組合作試試吧！試試看，給學校的每名學生編一個學號。學號中要包含哪些信息呢？實踐

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