11　我們長大了2

1、我們長大了教學(xué)設(shè)計(jì)河北省秦皇島市新一路小學(xué) 劉娜一、活動主題：我長大了二、學(xué)生實(shí)態(tài)：經(jīng)過了一年來的學(xué)習(xí)和生活，兒童的各個方面都發(fā)生了很大的變化，在不同程度上也都有了一定的進(jìn)步，可是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多孩子并未真正的關(guān)注過。當(dāng)老師提及這個話題，他們對發(fā)生在自己身上的神奇的變化充滿了濃厚的興趣，加上孩子們都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，因而每個孩子都迫切地渴望認(rèn)真地審視自己以及他人的變化，從而感受自己的成長。因此，指導(dǎo)孩子回顧總結(jié)、整理一年來的變化，同時引起兒童對今后學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，為高一級的學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)是十分必要的。這種有針對性的教育是實(shí)實(shí)在在植根于他們生活之中的，是十分有效的。三、教科

2、書分析：該單元定名為“我和大家一起長”，本課題是第一主題我長大了，這個主題主要有我是一個好學(xué)生、我是一個好孩子兩個板塊。意在通過活動，從兒童的身體、養(yǎng)成習(xí)慣、交友、學(xué)習(xí)等方面全方位地展現(xiàn)兒童的成長變化，鼓勵兒童采取多種方式進(jìn)行展示，特別是對成長記錄袋的展示。讓兒童通過多種方式看到自己的進(jìn)步和變化，增強(qiáng)積極的自我認(rèn)識，將有利于幫助兒童對未來的生活充滿信心和憧憬。四、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用：學(xué)生準(zhǔn)備：1、回顧自己上學(xué)前后的變化和進(jìn)步，認(rèn)真做好記錄。2、準(zhǔn)備有關(guān)自己成長方面的照片、資料、小物件等。教師準(zhǔn)備：1、了解兒童上學(xué)前后的成長變化，關(guān)注有帶表性的孩子，比如進(jìn)步比較明顯的和表現(xiàn)欲不是特別強(qiáng)的孩子。

3、2、課前和孩子的家長取得聯(lián)系，了解家長眼中的孩子的成長變化，并制作錄音。五、本課題教學(xué)目標(biāo)：了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并能快樂地成長。六、實(shí)施過程： 一、導(dǎo)入1、看看劉老師手里拿的是什么？你們知道這是多大小孩的小腳丫印嗎？對，剛出生的小孩（很小的小孩，幾個月大的小孩）小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）2、那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？上課之前劉老師個給咱們班的一個同學(xué)畫了一個，看！這么大。（貼在黑板上）3、兩個腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自然地說出“我們長大了”）。對，我們長大了。（出示課題：我們長大了）4、現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受

4、我們長大了的過程。二、我們的身體長大了。1、那么除了我們剛才提到的小腳丫，（剛才我們量了量腳，除了小腳丫以外）你還發(fā)現(xiàn)自己的身體有哪些變化呢？可以把你課前做的小調(diào)查或者準(zhǔn)備的小資料展示給大家看。（學(xué)生交流）2、同學(xué)們，老師課下還搜集了幾張?jiān)郯嗤瑢W(xué)小時候的照片，讓咱們一起來看一看、猜一猜，猜出來他是誰就大聲喊出他的名字。怎么樣，從照片的對比中我們能夠感受到，我們真的長大了三、其他方面的變化同學(xué)們我們的身體有了很多變化，有的長高了，有的長胖了，那么，在其它方面，你又取得了哪些進(jìn)步、掌握了哪些本領(lǐng)呢？這樣吧，咱們先以小組為單位，由小組長帶著大家交流交流。一會咱們再全班展示。（小組討論交流）誰愿意先來

5、說一說，和大家一起分享你成長的快樂，如果可以的話，也可以給同學(xué)們展示展示。四、邀請老師和家長參與活動同學(xué)們，這節(jié)課還有好多我們熟悉的大朋友也來到了我們的課堂，你們想不想聽聽他們是怎么說的？這次活動我們邀請到了一位同學(xué)的媽媽、我們的班主任王老師，還有我們的英語老師，我們請他們來談一談吧?。ò褏⒓哟舜位顒拥募议L和任課教師請到前邊就坐，老師和家長結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，講述孩子們的成長變化。）聽了爸爸媽媽、老師的話，你心里是怎么想的？爸爸、媽媽和老師為同學(xué)們的成長付出了很多，相信同學(xué)們一定會越來越懂事，自己的事情自己做、家里的事情幫著做、力所能及的事主動做。五、夸夸我的同學(xué)同學(xué)們，剛才我們說的、談的都

6、是自己，其實(shí)，會觀察、能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是一種進(jìn)步，你們想不想祝賀別人的進(jìn)步呢？咱們來互相夸一夸（說說成長中的小故事）從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，找到了自己學(xué)習(xí)的榜樣，劉老師真為你們感到高興。六、“我們長大了”展覽會老師看見每個小組的桌子上放了好多同學(xué)們找到的衣服呀、作業(yè)呀、還有成長記錄袋，那么，現(xiàn)在以小組為單位自己布置小展臺，然后咱們互相參觀參觀好嗎？邀請全班同學(xué)、聽課老師和家長參觀。（放小松樹）七、建立班級成長樹。同學(xué)們，在家長、老師和小伙伴的陪伴下，我們每個人都都在長大，劉老師祝愿大家能學(xué)會更多的本領(lǐng)，取得更大的進(jìn)步，課前老師送給每個同學(xué)一個小蘋果，請同學(xué)們觀察

7、日常生活中自己或他人變化最明顯的某一點(diǎn)，記錄在自己的小果子上，然后及時把他貼在班級成長樹上。咱們比一比，看誰進(jìn)步最快！怎么樣，有信心嗎？其實(shí)，伴隨著每個人的成長，我們的班集體也將會更加優(yōu)秀。反思：這節(jié)課課前學(xué)生需要做大量的課前準(zhǔn)備工作，要搜集資料，進(jìn)行處理，要調(diào)查、了解，要問、聽、記，實(shí)際上學(xué)生在課前的準(zhǔn)備過程中已經(jīng)有了一次體驗(yàn)，教師在課堂教學(xué)中扮演的是一個“引導(dǎo)者”、“組織者”的角色，課上老師沒有過多的講解，而是密切聯(lián)系學(xué)生的生活，調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究，通過課堂教學(xué)這個渠道指導(dǎo)學(xué)生將已有的生活體驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)、提升，從生活