1　通信連萬家6

1、 蕪湖縣咸保中心學校電子備課 2015-2016學年度教學基本信息課題通信連萬家設(shè)計者葉華學科品德與社會年級四年級教材內(nèi)容通信連萬家是人教版品德與社會四年級下冊第四單元第一課時的內(nèi)容。通過本課的教學，讓學生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學生學會使用一些基本的通信方式來解決各種問題。課時數(shù)2課時一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1知識與技能：了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，比較不同通信方式的特點，學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的同學、親友進行通信聯(lián)系。2情感與態(tài)度：感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，以及給生活帶來的無限便捷，體驗通信愉悅，激發(fā)學生熱愛生活的思

2、想感情。3過程與方法：通過調(diào)查訪問、情境辨析、鏈接生活、嘗試選擇等活動，讓學生體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。二、教學重、難點重點：是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點：是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。三、教學資源準備比賽課題，故學生無法準備。教師需準備：多種多樣的通信方式微課，教學輔助課件，進階練習表格等。四、教學過程一、游戲情境，引出通信1、驛站傳信每一支隊伍站成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中，然后在規(guī)定時間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信

3、息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。這雖是個拓展游戲，但它在古時候就是一種通信的方式。這節(jié)課我們就來聊聊“通信”。（板書課題：通信）2、說說你了解到的古人傳遞信息的方式。學生匯報調(diào)查結(jié)果3、現(xiàn)如今，你用什么方式傳遞信息呢？師：你知道在我們的生活中有哪些通信方式嗎？（根據(jù)學生的回答板書：打電話、傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寄信、特快專遞、QQ聊天、寄包裹）學生沒有談及的，在老師的引導(dǎo)下進行適當補充。二、自主探索，感受通信1、深入學習，弄清現(xiàn)代通信方式的種類：A、了解信件的傳遞途徑這是一封銀行給老師寄來的信，有誰知道這封信是怎樣傳到我的手中的？同學們，請看書的72頁的內(nèi)容，思考思考。生：師：傳遞這封

4、信的信使是誰？生：郵遞員、火車、汽車等。師：這些都是我們看得見的信使。寄信件就是由看得見的信使來傳遞的。上面的通信方式還有哪些也是通過郵遞員傳遞的呢？B、了解電子郵件的傳遞途徑（出示電子郵件）師：這是北京的同學發(fā)來的一封電子郵件，有誰能說出這封信是通過誰傳來的？知道電波、光波傳遞信息的特點嗎？（快）快到什么程度呢？我們一起數(shù)上一秒：滴答。停！師：就是這短短的一秒鐘的時間，光波已經(jīng)跑到30萬公里以外去了，相當于繞地球7圈半！你知道還有哪些通信方式也是通過電波光波傳遞信息的呢？師小結(jié)：難怪互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍越來越廣闊，使用的人們也越來越多。他使我們的大大世界變成了小小地球村。2、感受各種通信的方便和

5、特點1、反饋課前調(diào)查，感受通信與生活息息相關(guān)(一)提問：有這么多通信方式，我們周圍的人經(jīng)常采用哪些通信方式呢？課前同學們在我們學校的老師中做了個小調(diào)查。請看：（2）（出示課件：條形統(tǒng)計圖）仔細看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：使用打電話方式通信的人最多。（3）我國有固定電話用戶移動電話用戶已經(jīng)超過9億部！師：你們也經(jīng)常打電話嗎？你通常都是在什么情況下打電話的？師：生活中有很多這樣大大小小的事。有事就打電話聯(lián)系，已經(jīng)成為人們生活的一種習慣、一種依賴。生活中還有哪些特殊的時候也要用到電話呢？（110、120、114、119）思考：打電話最大的好處是什么？（方便快捷）2：喜歡發(fā)短信的人也不在少數(shù)，發(fā)短信有

6、什么好處嗎？（在公共場合發(fā)短信，既不影響別人，還有保密性。比較便宜可以和他人一起分享快樂。）師（補充信息）難怪從去年的除夕到今年的正月初七共八天，全國所發(fā)的過年祝福短信共計65億條。3：談到了QQ，班上還有喜歡上QQ的嗎？這么多？把你們喜歡的理由都說出來吧?。ń慌笥?、邊視頻邊聊天、傳送文件）(三) 通過幫助傳遞文件體會通信方式的特點（1）師：出示傳遞文件圖問：經(jīng)理要求小李叔叔傳遞一份文件，如果你是小李叔叔，你會選擇什么方式？師：眾口難調(diào)呀，那就請同學們根據(jù)自己課前的調(diào)查，結(jié)合書本74頁，在獨立思考的基礎(chǔ)上，再與小組同學合作交流?？从檬裁捶绞奖容^好?。?）小組合作，討論交流（3）學生反饋：你會用

7、什么方式？5：寄信（便宜、可到達每個角落、時間慢）6：電子郵件7：掛號信（可查詢，時間長，安全）8：特快專遞（緊急文件資料及物品費用高）9：傳真（快、便宜可傳送文字圖像，保密性差）（每種都可行，鼓勵學生暢所欲言，注重自我辯解?。?）引導(dǎo)學生自己小結(jié)：各種各樣的通信方式各有各的特點，實際運用中應(yīng)根據(jù)實際情況靈活選擇！三、實踐應(yīng)運，選擇通信1、出謀劃策，靈活運用各種通信方式（1）發(fā)出邀請，結(jié)伴而行從同學們精彩的回答中，我看出你們對生活中的通信方式一定有了深入的了解，前一段時間老師在去北京旅游的過程中就遇到了許多問題，你們能用今天學習的只是幫我解決嗎？（3）學生跟隨旅行，并為老師出謀劃策（注重讓學

8、生自己辯論，再次體會各種通信方式的優(yōu)缺點）(四)教師小結(jié)：謝謝我的伙伴們給我出了這么多的好主意！同時老師也深深感受到現(xiàn)代通信給我們的生活帶來的方便！（5）引導(dǎo)學生說感想師：這種方便是誰帶給我們的？介紹感動中國王順友的事跡和在電波、光波背后的叔叔阿姨的工作。1、大山深處交通不便，通信閉塞，有這樣一位信使長年給那里的人們帶去大山外面的信息。我們?nèi)タ纯赐蹴樣训氖论E。2、2008年春節(jié)前夕，我國南方部分省市受到暴雪的襲擊，交通阻斷，通信不暢，又是電信系統(tǒng)的叔叔阿姨，不分晝夜冒著暴雪、踏著寒冰，搶修通信設(shè)施，讓那些不能回家過年的游子可以給遠方的親人打個電話，發(fā)篇短信，發(fā)封郵件，報上平安的訊息。為了我們通信生活的方便