1走進(jìn)民族大家庭1

1、一起采集民族之花教學(xué)設(shè)計(jì)泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳水香教材版本北師大版品德與社會(huì)冊(cè)次五年級(jí)上冊(cè)單元一起采集民族之花是第三單元我們同有一個(gè)家主題1走進(jìn)民族大家庭中的一個(gè)小課題適用對(duì)象五年級(jí)學(xué)生執(zhí)教教師及單位泉州市泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳水香學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在靈活開(kāi)放的課堂中,學(xué)生們樂(lè)于合作交流，課上表現(xiàn)活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，十分愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生對(duì)了解各民族獨(dú)特的燦爛的文化也很感興趣。由于絕大部分學(xué)生屬于漢族，對(duì)其他少數(shù)民族的獨(dú)特的生活習(xí)慣及獨(dú)特的文化卻不是很了解，因此我在上課前就布置作業(yè)要求學(xué)生收集自己感興趣的少數(shù)民族的資料，從他們的服飾特點(diǎn)、飲食習(xí)慣、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史

2、故事等方面來(lái)收集。七、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感；2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生收集資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，合作能力；3、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)是具有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特、絢麗的民族文化，共同組成中華民族大家庭的文化寶庫(kù)。八、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)收集資料，了解各民族都擁有自己獨(dú)特、絢麗的民族文化；2、形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的民族情感。九、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件十、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)十一、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家共有幾個(gè)民族嗎？ 56個(gè)民族56枝花，這歌唱的真好！大

3、家一起來(lái)唱唱愛(ài)我中華。（播放宋祖英視頻）就像歌中所唱的56個(gè)民族56枝花，今天我們就一起來(lái)采集民族之花。（大家齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖】（以歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于民族大家庭的氛圍中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。）（二）新課教學(xué)，了解少數(shù)民族?；顒?dòng)一：民族知識(shí)大PK1、看服飾猜民族；2、看活動(dòng)猜民族；3、看舞蹈猜民族；【設(shè)計(jì)意圖】（根據(jù)兒童的心理特征，讓孩子充分體驗(yàn)比賽帶來(lái)的刺激與快樂(lè)，活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖，其一，本課中需要傳授的知識(shí)點(diǎn)融入比賽中，化枯燥為趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見(jiàn)的民族知識(shí)，且具有代表性。掀起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本課知識(shí)的熱情。）活動(dòng)二：小組合

4、作，完成表格，民族風(fēng)情大展臺(tái)同學(xué)們，我們國(guó)家有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族特色，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出搜集的民族資料，小組合作，完成表格。1、學(xué)生小組分工合作，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的相關(guān)知識(shí)；2、學(xué)生小組內(nèi)互相介紹；3、各小組派代表向全班同學(xué)分別介紹少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾、舞蹈、語(yǔ)言等方面的相關(guān)知識(shí)，教師利用多媒體輔助學(xué)生的介紹；3、同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一地介紹其他民族了。課下，同學(xué)們可以繼續(xù)了解你所感興趣的民族?！驹O(shè)計(jì)意圖】（一、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己梳理各民族的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)出示小組合作學(xué)習(xí)的要求，讓小組合作學(xué)習(xí)不流于形式，更具實(shí)效性。二、56個(gè)民族的知識(shí)，學(xué)生也許有所了解，但

5、是讓他們比較具體的描述，會(huì)有一定的難度，而且課堂時(shí)間有限，不能對(duì)56個(gè)民族逐一介紹，所以為了更好地了解各少數(shù)民族的知識(shí)，課前指導(dǎo)學(xué)生收集自己感興趣的民族的資料，讓他們?cè)谡n堂中有更好的展示機(jī)會(huì)，同時(shí)突破本課的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)的民族知識(shí)展示，在梳理民族知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略民族風(fēng)情的魅力，感受多彩中華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。）活動(dòng)三：走進(jìn)生活，感受民族大家庭手足之情小結(jié)：同學(xué)們，我們國(guó)家的56個(gè)民族遍布全國(guó)各地，我們從民族服飾、傳統(tǒng)節(jié)日、民族舞蹈、語(yǔ)言文字等方面感受到少數(shù)民族不同的民族風(fēng)情。案例分析：A:判斷真假題B:游客對(duì)藏族朝拜指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)此，你有看法？【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)走進(jìn)生活這一環(huán)

6、節(jié)，讓學(xué)生學(xué)生暢所欲言，明白56個(gè)民族各有各的特色，各有各的習(xí)俗，因此各民族間要互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）活動(dòng)四：教師總結(jié)，升華主題同學(xué)們，56個(gè)民族各有各的特色，各有各的習(xí)俗，因此各民族間要互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。同學(xué)們，雖然我們是不同的民族，但都是中國(guó)人，同是一家人，就要一家親，為我們祖國(guó)的繁榮昌盛做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)總結(jié)，使學(xué)生熱愛(ài)民族、熱愛(ài)祖國(guó)的情感進(jìn)一步得到升華。）活動(dòng)五：作業(yè)（二選一）1、把你最喜歡的民族介紹給你的家人或朋友，與他們一起分享你的喜悅。2、制作“民族風(fēng)情手抄報(bào)”【設(shè)計(jì)意圖】（二選一的作業(yè)應(yīng)具有拓展、延伸性、層次性。本課只是一個(gè)了解民族知識(shí)的起點(diǎn)，而了解民族知識(shí)的步伐還在繼續(xù)。）十二、教學(xué)反思在開(kāi)展一起采集民族之花這一主題活動(dòng)的過(guò)程中，我充分發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)的自主性，把學(xué)生主體擺在突出的位置，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，給學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主感知的時(shí)間和空間，從學(xué)生自主探究、自主感知的熱情中，顯示了“小主人學(xué)習(xí)模式”探索課的有效性?？紤]到學(xué)生在探究的少數(shù)民族的風(fēng)俗風(fēng)情不夠充分，因此，我準(zhǔn)備了民族知識(shí)競(jìng)賽和欣賞民族風(fēng)采風(fēng)俗、