1 我的成長足跡1

1、我的成長足跡教案教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，體驗自己的成長進步，增強對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。2、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己的成長足跡，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，感受成長的快樂。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生回憶成長的足跡，感受成長的快樂。教學(xué)流程：一、教師深情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在看到了什么？ 生：腳印。師：對，也叫什么呢？ 生：足跡。師：對，腳印也叫足跡?！扒Ю镏校加谧阆隆?。老師今天就帶大家一起去尋找我們成長的足跡。二、引領(lǐng)學(xué)生回望六年難忘的學(xué)習(xí)生活，記錄展示童年成長足跡。1、師：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)

2、眼間，我們已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時光，這六年對于我們每個人都極其重要。回望六年的小學(xué)生活，你一定有不少發(fā)現(xiàn)，也有不少感慨！遺憾的是老師我沒有見證你們一年級時的童真，所以我們從二年級開始回望。（出示照片）他們是誰?。可航l(wèi)岳、聶瀾、張蕊。師：（出示照片）再看看“現(xiàn)在的我”，這是前幾天姜衛(wèi)岳小記者大賽的照片，他們成長過程中有何變化??？生：長大了，長高了，變胖了。師：對，主要是變帥氣了，漂亮了是嗎？判若兩人，變化真大?。?2、師：下面請大家說說在這六年里，有哪些使你開心的事，哪些是值得你驕傲的事？ 先請學(xué)生發(fā)言，再出示圖片講解。元旦匯演2013年的找朋友師提問：請告訴我，這是你們第幾次上舞臺表演呢？

3、 當(dāng)時高興嗎？值得驕傲嗎？生答：第一次。高興，值得驕傲。講故事比賽2013師提問：這是誰??？干什么呢？生答:胡億嘉講故事。師提問：這是幾年級時的舞蹈??？生答：四年級的快樂寶貝。師小結(jié)：是的，這些事是讓我們開心的，驕傲的，但只有部分同學(xué)能走上舞臺，贏得掌聲。 3、現(xiàn)在我們再進一步來回憶一下，我們成長的足跡，從你記憶深刻的事例中，篩選能代表自己進步成長的事例，或是自己小學(xué)生活中值得記憶的事情： 提示：獲得表彰證明了自己的努力，我們應(yīng)該記下來。一些失敗與挫折讓自己知道還存在不足也應(yīng)該記下來。自己成功地獨立完成了一件事，覺得自己長大了，算是一件大事。 先讓學(xué)生小組討論，再各小組代表發(fā)言。師：哈哈是的，

4、有時累了，想想快樂的日子，非常愜意，我喜歡快樂的童年，那里有很多很多的故事，老師來和大家分享一下我的故事（寫8字，數(shù)數(shù)加腳趾），下面看大家的了。生：舉手發(fā)言師：對，童年的故事讓我們擁有了歡笑、也擁有了苦澀，現(xiàn)在我們來欣賞一首小詩童年，你是什么。讓學(xué)生男女生分角色朗讀。師：作者在這里和我們分享了她的童年的意義，你們知道作者是誰嗎？（朱雨寧），對，這也是我們上次作文我們的優(yōu)秀作品之一。我們應(yīng)該做些什么呢？（鼓掌）。師：在這六年里，我們有過歡笑，有過悲傷；取得過成功，也經(jīng)歷過失敗。正是這些點點滴滴鋪成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。在這里有冰心奶奶的一段話，現(xiàn)在我們用心體會其中的韻味。教師范讀后請學(xué)生朗讀：提到童年，總使人有些向往。不論童年生活是快樂，是悲哀，人們總覺得都是生命中最深刻的一段；有許多印象，許多習(xí)慣，深固地刻畫在他的人格及氣質(zhì)上而影響他的一生。 冰心 師：可見，我們一起生活的這六年的意義非凡，對自己的影響頗深呀！7、升華感悟同學(xué)們，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，這就是愛因斯坦的經(jīng)驗，培根告訴我們知識就是力量。希望你們腳踏實地的前行，期望你們