1.燦爛的古代文明1

1、 燦爛的古代文明教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級上冊品德與社會第四單元 主題一 劉官街道中心小學(xué)王應(yīng)平 教學(xué)目標(biāo)： 1了解古代文明所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣。 2大致知道世界著名的古代建筑以及偉大的文明成就。 3拓展學(xué)生視野，多角度地了解古代文明的偉大意義。 4課堂上滲透法制教育：世界文物保護辦法。 教學(xué)重點：讓學(xué)生在大致了解古代文明的過程中激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣。教學(xué)難點：課堂把握對古代文明知識探索的深淺度。教學(xué)過程： 一、課前體驗，初步感悟： 古代文明的成就體現(xiàn)在方方面面，布置學(xué)生課前選擇自己感興趣的幾方面搜集相關(guān)資料，進行初步探究。 課中體驗，深化感悟： （一）出示圖片、談話引

2、入： 師：（幻燈片出示金字塔圖片）提問“這張圖片上的是什么建筑？”引發(fā)學(xué)生進行介紹，教師談話引入課題。（板書課題：人類文明的足跡燦爛的古代文明） (二)合作學(xué)習(xí)，體驗感悟： 1四大文明古國 （1）了解四大文明古國是哪幾個國家 師：提到古代文明，我們都會想到世界文明的發(fā)源地四大文明古國，那么，這四大文明古國是指哪幾個國家呢？ （生回答教師板書） (2)借助地圖弄清楚四大文明古國在古代的位置及今天所分布的國家和地區(qū)。（出示古今兩幅地圖）師總結(jié)：通過看地圖，我們知道了四大文明古國古與今所處的位置，接下來，我們索性繼續(xù)看看地圖吧。（出示古代地圖） （3）了解文明的發(fā)源地位于大河流域的原因。 師：讓我們

3、再回到四大文明古國位置示意圖，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些古老國度都地處大河流域。（課件出示問題：為什么文明的發(fā)源地都在大河流域呢？生：學(xué)生發(fā)表自己的見解。 師總結(jié)：對呀，大河流域往往土地肥沃，加上大河的灌溉，農(nóng)業(yè)自然發(fā)達，人們吃飽了，穿暖了，才會有繁榮的經(jīng)濟和人類文明的進步呀。所以，我們說農(nóng)業(yè)是人類文明的基礎(chǔ)，而大河就成了孕育文明古國的搖籃。因此人類文明的火種就在這些地區(qū)點燃并傳播開來。由此而開啟了文明的大門，取得了許多的成就。2探究古代文明成就。 （1）了解課本中的信息。師：請同學(xué)們看書P65、P66了解四大文明古國所取得的成就。生：邊看書邊思考，并勾畫重點內(nèi)容。（2）小組交流，

4、整合資源師：課前，老師已經(jīng)要求大家搜集相關(guān)資料，提前探尋燦爛的古代文明，下面請同學(xué)們將你在課前搜集的資料和從課本中獲得的信息在小組里邊和同學(xué)進行交流。 師：教師巡視指導(dǎo)。 4學(xué)生根據(jù)教師課件的提示進行交流匯報。（分別從建筑、農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、手工業(yè) 、數(shù)學(xué)、歷法方面匯報四大文明古國所取得的成就）5教師課件展示課前搜集的資料輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。6教師在課件展示古代建筑成就時出示世界文化遺產(chǎn)保護管理辦法的第三條：“世界文化遺產(chǎn)工作貫徹保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理的方針，確保世界文化遺產(chǎn)的真實性和完整性?！睆亩鴿B透法制教育，教育學(xué)生保護世界文化遺產(chǎn)是每個人類的責(zé)任和義務(wù)，倡議

5、學(xué)生文明旅游。 （三）、深化感悟，引導(dǎo)生活1師：同學(xué)們，關(guān)于四大文明古國的文明成就，通過剛才的交流，咱們已經(jīng)有所了解，那么請你們想一想：如果沒有古人的發(fā)明創(chuàng)造，世界將會怎樣？（生發(fā)表自己的見解）2師：所以現(xiàn)代社會所取得的一切文明成就都是建立在古代文明的基礎(chǔ)之上的。我們今天的文明成就，就是站在前人的臂膀上，站得高，才望的遠。作為一個現(xiàn)代人，我們能為人類文明的進步做些什么呢？（學(xué)生暢所欲言，說出自己的真實想法）3師小結(jié)：只要有目標(biāo)，只要肯努力，說不定若干年后，人類文明發(fā)展史上會留下我們清晰的腳印。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1回顧本節(jié)課所學(xué)知識，進行總結(jié)并板書。結(jié)束語：同學(xué)們，其實呀，古代文明就像一本豐富而神秘的大書，我們這節(jié)課僅僅讀了短短的幾頁，請同學(xué)們課下繼續(xù)深入研究古代文明成就，從而讀完古代文明這本豐富而神秘的大書，同時也希望同學(xué)們繼續(xù)沿著文明的足跡，再創(chuàng)新的輝煌