2021小學(xué)語文人教版五年級上冊《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計教案

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?小橋流水人家?教材分析?小橋流水人家?是人教版小學(xué)語文五年級上冊第二組課文的第四篇課文。看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?中的句子“小橋流水人家。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家的寫意畫小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市之亂耳，無“疲憊之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記，表達(dá)了作者對故土綿綿不絕的懷戀和思念。教學(xué)目標(biāo)

2、【知識與能力目標(biāo)】認(rèn)識“潺7個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、浮現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語；【過程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過文本朗讀感悟，體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的思念。【教學(xué)難點】體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花所表達(dá)的感情。課前準(zhǔn)備1、教師制作多媒體課件；2、學(xué)生為課文每個自然段標(biāo)注序號，借助工具書排除字詞等閱讀障礙，按照課前閱讀提示默讀課文并做預(yù)習(xí)批注。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、

3、(板書課題)讀了?小橋流水人家?課題，說說自己有什么想法?2、出示課件：?天凈沙秋思?“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。?天凈沙秋思?這首元曲小令描繪了一個漂泊天涯的游子秋日黃昏行旅的圖景，表現(xiàn)了游子悲秋懷鄉(xiāng)、難以言喻的惆悵心情：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。3、這篇以古詩句為題的文章寫的是什么呢?讓我們一起翻開書讀一讀。二、了解“閱讀提示內(nèi)容1、組織生默讀課文前“閱讀提示。2、交流：想想作者對故土的哪些景致

4、久久不能忘懷？體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？下面我們就結(jié)合提示中的問題自學(xué)課文，理解感悟。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。一自主學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?表達(dá)出作者怎樣的情感? 二同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音。 2、小組交流，把自己的閱讀感受講給同伴聽，不懂的內(nèi)容，同伴互助 或做標(biāo)記，集體交流。3、代表匯報，分享閱讀感悟。教師參與學(xué)生討論，并恰當(dāng)點撥。(1)“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。運用擬人的手法，描繪溪邊飄動的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流動的聲音，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美。(2)“一條小小的木橋，橫跨在

5、溪上。我喜歡過橋，更快樂把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往。 (3)“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子。用比照的方法寫出了農(nóng)家臥室與書房的不同特點，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶。 (4)“大家過著日出而作日入而息守望相助的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。 用三個成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點，“深深地印在表達(dá)了作者對它的留戀和熱愛。四、課堂總結(jié)，拓展升華。這是一篇優(yōu)美的散文，一個“愛字貫穿全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。這種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因為它是“我的老家，“我就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。五、布置作業(yè)： 1、選擇自己喜歡的句段讀