2021小學(xué)語文北師大版六年級上冊《把掌聲分給她一半》教學(xué)課件

1、第四單元 第二課把掌聲分給她一半孫晉芳，中國著名女子排球運(yùn)發(fā)動。出生于江蘇蘇州，1981年中國女排獲第三屆世界杯賽冠軍，1982年再獲第九屆世界錦標(biāo)賽冠軍，她都是中國隊(duì)隊(duì)長、主力二傳手。是中國女排“場上的靈魂，世界最正確二傳手之一。1981年在第三屆世界杯賽中她獲“最正確運(yùn)發(fā)動獎、“優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動獎和“最正確二傳獎“ ，1984年被評為中華人民共和國成立三十五年來出色運(yùn)發(fā)動之一。2004年至今任國家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動管理中心主任。導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文 報告文學(xué)是一種用文學(xué)方法及時反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，它總是在真人真事根底上，選擇出典型的事例來塑造性格鮮明的人物形象。導(dǎo)入課文親昵 默契 饒恕 蓬松 榮譽(yù)

2、 爽朗 璀璨 頃刻間 倔強(qiáng) 脾氣倔學(xué)習(xí)生詞化險為夷 得心應(yīng)手 揮灑自如 弱不禁風(fēng) 眼花繚亂 夢寐以求 無邊無垠 沉著不迫學(xué)習(xí)生詞一錘(chu)定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。 沉著不迫(p) ：做事得心應(yīng)手，不緊張，不忙亂。 眼花繚(lio)亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。 夢寐(mi)以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。 學(xué)習(xí)生詞用自己喜歡的方式自由朗讀課文。 思考：你認(rèn)為課文是圍繞哪句話來展開的？文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？ 精讀課文 1邊讀邊想：從你喜歡的事例中可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？ 用不同線條把有關(guān)句子劃出來 2在小組內(nèi)和同伴交流，積極發(fā)表

3、自己的見解，共同探討。思考：孫晉芳是以怎樣的體育精神進(jìn)展訓(xùn)練和比賽的？根據(jù)提示自學(xué)。精讀課文 原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運(yùn)動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。精讀課文肯吃苦頑強(qiáng)拼搏 廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。 通過抒情感慨空間的變化，贊揚(yáng)孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。 精讀課文 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。 寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。 精讀課文比喻孫晉芳恨自己

4、心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。暗礁“炸平比喻心中的狹隘。生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。精讀課文 如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙 用比喻和夸大的手法寫出了孫晉芳球技的高超。精讀課文 透過那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來的卻是機(jī)敏、聰明而又幽默的目光。精讀課文外貌描寫 一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導(dǎo)演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。 形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場上的靈魂。 精讀課文 如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳

5、就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。 精讀課文如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳就是_如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳就是_ 精讀課文 每一份成就都離不開運(yùn)發(fā)動的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半適宜嗎？ 是她組織全隊(duì)的進(jìn)攻，為得每一分創(chuàng)造了必要的條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂，也就不會取得輝煌的成績。 精讀課文 “頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作是運(yùn)發(fā)動遵守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，生活當(dāng)中有許多人不計(jì)個人得失為祖國、為集體贏得了榮譽(yù)，請你選擇你熟悉的一個人寫一寫，把他的事跡告訴大家。拓展延伸 任何一次成功都離不開辛勤的付出，任