4 為你介紹我們的學(xué)校2

1、4.為你介紹我們的學(xué)校（第1課時）江蘇省泰州市姜堰區(qū)東橋小學(xué)東板橋校區(qū) 朱燕教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步感知學(xué)校的概況和發(fā)展變化并能簡單介紹；2、情感目標(biāo)：通過圖片展示，活動等途徑，讓學(xué)生在感性認(rèn)識學(xué)校的基礎(chǔ)上，使其感受學(xué)校的精神文化，激發(fā)學(xué)生的親近感，自豪感。教學(xué)重點、難點：增強學(xué)生的主人翁意識，積極參與到學(xué)校的建設(shè)中來。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前通過不同途徑搜集學(xué)校資料，做資料卡。2.獎勵貼紙、最佳小導(dǎo)游獎牌。3.教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、校園美景回放，激發(fā)興趣。1播放課件：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┱掌屛覀円黄饋硇蕾p一下吧！2激趣：你們知道這是哪里嗎？是呀，這是我們的東橋小學(xué)東板

2、橋校區(qū)。你能說出它的全名嗎？（姜堰區(qū)東橋小學(xué)教育集團(tuán)東板橋校區(qū)）3.我們已經(jīng)在這里度過了兩年多的歡樂時光，算是“老同學(xué)”了，新學(xué)期即將到來，我們又將迎來一批一年級的新同學(xué)，他們對我們的學(xué)校還不熟悉，作為大哥哥大姐姐,你們愿意為他們介紹我們的學(xué)校嗎？(生:愿意)4這節(jié)課，我們就來開展“為你介紹我們的學(xué)校”的活動。（板書課題）（二）創(chuàng)設(shè)情境 爭當(dāng)小導(dǎo)游1.師：現(xiàn)在，老師就聘請你們做我們學(xué)校的小導(dǎo)游，為一年級的新同學(xué)介紹我們的學(xué)校。2.師：要想成為一名合格的小導(dǎo)游可不容易，老師要對你們進(jìn)行考核，看看你對我們學(xué)校情況的了解有多少，本次考核將根據(jù)同學(xué)們獲得大拇指的數(shù)量評選出“最佳小導(dǎo)游”。大家有信心嗎？

3、（生:有。）下面就讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！3第一輪考核：學(xué)校知識競答。比賽規(guī)則：必須等老師讀完題后再舉手搶答，每答對一題獲得一個大拇指。學(xué)校創(chuàng)始人是。 我們學(xué)校今年歲，創(chuàng)辦于年。 我們學(xué)校有個班，老師，學(xué)生數(shù)。 我們學(xué)校校樹是，校歌是。 過渡語：讓我們把掌聲送給通過第一輪考核的同學(xué)。4.第二輪考核：自我展示，爭當(dāng)“問不倒”。 （1）師：要想更好地向一年級新同學(xué)介紹我們的學(xué)校,不被新同學(xué)的問題難倒,我們就要搜集學(xué)校的資料，爭當(dāng)“問不倒”。（板書：爭當(dāng)“問不倒”）（2）師：上節(jié)課,老師給大家布置了一項任務(wù),做一張學(xué)校的資料卡,你們準(zhǔn)備好了嗎?5.誰先來展示你的資料卡,介紹一下你所了解到的學(xué)校情況？敢于

4、自我展示的同學(xué)可獲得一個大拇指。(指名學(xué)生展示)6.過渡語：同學(xué)們了解得真不少，資料卡做得也很棒！祝賀通過第二輪考核的同學(xué)！7.那你們是通過哪些途徑來搜集學(xué)校資料的呢？（生：問老師、登錄東橋小學(xué)的校園網(wǎng)、到校園里多觀察、多記錄等）小結(jié)：看來啊，只要你做個有心人，就能通過不同途徑搜集到學(xué)校的資料。8.第三輪考核：現(xiàn)場模擬“夸夸我們的學(xué)校” （板書：夸夸我們的學(xué)校）（1）過渡：同學(xué)們在找資料的過程中，一定也發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有很多可愛之處吧，你能以小導(dǎo)游的身份，現(xiàn)場向一年級的新同學(xué)夸一夸我們的學(xué)校嗎？下面我們進(jìn)入第三輪考核：現(xiàn)場模擬“夸夸我們的學(xué)?！?。（2）四人小組交流:同學(xué)們請看，我們學(xué)校有（課件：

5、不同場所照片）你想夸一夸學(xué)校的哪里呢，該怎么夸呢? 先給你們1分鐘時間在四個人的小組里說一說。（3）小導(dǎo)游現(xiàn)場模擬：“夸夸我們的學(xué)校”活動正式開始，如果你的介紹能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲，即可獲得一個大拇指。誰先來?。ㄖ该麑W(xué)生現(xiàn)場模擬表演）（4）過渡語：剛才小導(dǎo)游們介紹得很好，相信一年級的新同學(xué)聽了你們的介紹很快會喜歡上我們美麗的校園。小結(jié)：現(xiàn)在我們進(jìn)行“最佳小導(dǎo)游”評選，請獲得的大拇指的同學(xué)起立，大家來選一選，誰獲得了第一？誰獲得了第二、第三？請三名同學(xué)到前面來，在以上三輪考核中，他們被評為最佳小導(dǎo)游（教師頒發(fā)獎牌）。讓我們再次把掌聲送給這些優(yōu)秀的小導(dǎo)游們?！緲s譽】（6）師：同學(xué)們在夸學(xué)校的同時

6、有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)校曾經(jīng)還爭得過不少榮譽呢！誰來給大家介紹介紹？（播放課件：學(xué)校榮譽，指名學(xué)生交流，獎勵大拇指給交流的同學(xué)。）（7）師：你們知道這么多榮譽是怎么得來的嗎？（生：老師和同學(xué)們共同努力得來的。）【校風(fēng)、校訓(xùn)】（8）師：還記得我們學(xué)校的校訓(xùn)嗎？（課件展示，學(xué)生齊讀）（9）小結(jié)：是呀，我們學(xué)校之所以能獲得這么多的榮譽都得益于學(xué)校一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng)，老師踏實工作，學(xué)生勤學(xué)向上，良好的校訓(xùn)、校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)每天都在督促我們好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?！緞尤说墓适隆浚?0）師：在我們學(xué)校里還發(fā)生過許多動人的故事，而且它就發(fā)生在我們身邊，有老師對學(xué)生的關(guān)愛故事，同學(xué)間互相幫助的故事，愛心傳遞的故事等等，

7、誰愿意給大家講一講？（指名學(xué)生講故事，繼續(xù)獎勵大拇指）（11）小結(jié)：這一幕幕感人的故事每天都在學(xué)校上演著，在學(xué)校里我們感受到了的溫暖和幸福。8.有一位小詩人寫了一首小詩來贊美校園，我們來欣賞一下：校園里。（播放課件）9.有感情朗讀小詩 。（四）奇思妙想 暢想未來1.過渡：我們?yōu)樽约河羞@樣一個美麗的校園而感到驕傲和自豪，那么，你們想讓自己的學(xué)校在未來變得更漂亮嗎？（課件：奇思妙想）下面就讓我們插上想象的翅膀，暢談未來的學(xué)校吧！你可以打開書在課本第24頁上寫一寫，還可以在小組里和同學(xué)說一說，。2展示交流。師：誰來給大家介紹一下，你設(shè)計的“未來的學(xué)?！笔鞘裁礃拥?？（獎勵大拇指給交流的學(xué)生） 3.小結(jié)：同學(xué)們設(shè)