《橋》課件2 (2)

1、16.橋 課文主要內(nèi)容： 深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老漢冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被淹沒了。思考：1、你認(rèn)為老漢是個(gè)怎樣的人？從 哪些句子可以看出？2、課文在表達(dá)上有什么特色？3、課文為什么以“橋”作為題目？（一）齊讀課文，思考： 老漢是個(gè)怎樣的人？從哪些句子可以看出，用筆劃出來。表現(xiàn)老漢人物特點(diǎn)的句子1、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。2、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”3、老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 4、老漢似乎要喊什么，猛然

2、間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。 老漢作為一名老共產(chǎn)黨員，他有著無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。（二）用自己喜歡的方式讀課文，思考： 課文在表達(dá)上有什么特色？（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。默讀課文，思考：課文為什么以“橋”作為題目？ 橋不僅僅是現(xiàn)實(shí)意義上的橋，還是面對(duì)狂奔而來的洪水，老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上跨越死的生命橋，他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋。你覺得這是一座怎樣的橋？練習(xí)：老漢的精神讓人感動(dòng)，生活中有哪些人也讓你很感動(dòng)？2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物 兩彈一星元?jiǎng)?，中國(guó)核科學(xué)事業(yè)的主要開拓者之一。已逝。 朱亞光：胡忠與謝曉君：西康福利學(xué)校支教老師 吳孟超:醫(yī)學(xué)泰斗在醫(yī)學(xué)界被稱為“上帝之手” 劉偉:無臂鋼琴少年 。楊善洲 ：退休后義務(wù)造林22年，將價(jià)值3億元的林場(chǎng)無償上繳給國(guó)家。已逝。 阿里木：賣烤羊肉串賺錢捐助孩子上學(xué) 。張平宜：走進(jìn)麻風(fēng)村重建麻風(fēng)孩子的學(xué)校 。孟佩杰：最年輕感動(dòng)人物獲獎(jiǎng)?wù)撸疹欚B(yǎng)母12年。 吳菊平：最美媽媽，接住摔落嬰兒 。劉金國(guó)：撲滅化工大火