六（1）行為習慣養(yǎng)成教育2

1、（表一）安塞一小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案班級：六（1）班班級基本情況分析本班目前存在的行為習慣問題：1、個別同學放學后不能按時回家，在馬路上溜達玩耍。2、同學們在校園行走，不能輕聲慢步，不能靠右邊行。升旗上操放學排路隊，站隊即慢又亂。部分學生不愛護學校、公園花草樹木和公共設施，亂踩綠地，隨亂涂亂劃。過馬路時不看紅綠燈，亂在馬路上跑。3、同學們?nèi)杂须S時亂扔垃圾，看見廢紙、果皮等沒有主動撿拾的習慣。4、不愛惜學習用品的現(xiàn)象仍然很嚴重，隨便撕扯作業(yè)本。還有個別學生隨便向家長要錢，亂花錢買零食、玩具等。注：主要從學生們目前的行為習慣方面進行分析。 行為習慣養(yǎng)成教育目標1、舉止文明的習慣。2、勤于動

2、手的習慣。3、遵守秩序的習慣。4、尊重他人的習慣。5、勤儉節(jié)約的習慣。 注：一至二年級在安塞一小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容中選擇三條填寫。三至六年級選擇五條填寫。（表二）具體實施（方案）周次具體內(nèi)容實施辦法1（1）升國旗奏國歌時自覺肅立，敬少先隊員隊禮。（2）見到老師、客人主動問好。（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等禮貌用語。1.由班長負責監(jiān)督，同學之間互相督促;2.班主任和生活委員在放學時監(jiān)督，同學之間互相監(jiān)督，及時報告老師；3.與家長隨時取得聯(lián)系。2（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聆聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事，或心不在焉。1.隨時有案例

3、進行分析，提醒大家要禮貌聆聽；2班主任和路隊長監(jiān)督，并隨時進行教育。3(1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2） HYPERLINK /Article/ t _blank 體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）回家后，馬上完成作業(yè)，當天事當天畢。1.家長及時向老師匯報，在班里進行獎勵；2.同學之間互相監(jiān)督。4（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，不發(fā)怪聲，公共場所不喧嘩。1.學習行為養(yǎng)成習慣，同學互相監(jiān)督，及時報告老師；2.如有案例進行耐心的教育，分清利害關系。5（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（

4、4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察等等工作者的勞動1.家校配合，如有表現(xiàn)好的同學及時給與表揚；2.同學互相監(jiān)督，老師時刻提醒注：“具體內(nèi)容”填寫班級在一周的時間里，會對學生進行“雙十條”行為習慣教育內(nèi)容中哪幾條條款的學習。“實施辦法”填寫班主任將通過哪些渠道或活動讓學生逐漸形成良好的行為習慣。（表二）具體實施（方案）周次具體內(nèi)容實施辦法6（3）回家后，馬上完成作業(yè)，當天事當天畢。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。1.家校配合，如有表現(xiàn)好的同學及時給與表揚；2.同學互相監(jiān)督，老師時刻提醒

5、。7（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）升旗上操放學排路隊，按秩序行走，到指定地點集合就座。集合排隊做到“靜.齊、序”。1.隨時有案例進行分析，提醒大家要禮貌聆聽；2班主任和路隊長監(jiān)督，并隨時進行教育。8（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察等等工作者的勞動。1.家校配合，如有表現(xiàn)好的同學及時給與表揚；2.同學互相監(jiān)督，老師時刻提醒9（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，不發(fā)怪聲，公共場所不喧嘩。1.學習行為養(yǎng)成習慣，同學互相監(jiān)督，及時報告老師；2.

6、如有案例進行耐心的教育，分清利害關系。10（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（6）學會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴人。1.家校配合，如有表現(xiàn)好的同學及時給與表揚；2.同學互相監(jiān)督，老師時刻提注：“具體內(nèi)容”填寫班級在一周的時間里，會對學生進行“雙十條”行為習慣教育內(nèi)容中哪幾條條款的學習?！皩嵤┺k法”填寫班主任將通過哪些渠道或活動讓學生逐漸形成良好的行為習慣。（表二） 周次具體內(nèi)容實施辦法11（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。1.班主任和生活委員在放學時監(jiān)督，同學之間互相監(jiān)督，及時報告老師；2.

7、與家長隨時取得聯(lián)系。12（1）用心聆聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事，或心不在焉。（2）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（3）升旗上操放學排路隊，按秩序行走，到指定地點集合就座。集合排隊做到“靜.齊、序”。1.隨時有案例進行分析，提醒大家要禮貌聆聽；2班主任和路隊長監(jiān)督，并隨時進行教育。13（1）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（2）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。1.家長及時向老師匯報，在班里進行獎勵；2.同學之間互相監(jiān)督。14（1）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（2）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（3）不打架，不罵人，不發(fā)怪聲，公共場所不喧嘩。1.學習行為

8、養(yǎng)成習慣，同學互相監(jiān)督，及時報告老師；2.如有案例進行耐心的教育，分清利害關系。15（1）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察等等工作者的勞動。（2）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手攀折花枝，不亂涂亂劃。（3）紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓輛。1.家校配合，如有表現(xiàn)好的同學及時給與表揚；2.同學互相監(jiān)督，老師時刻提醒。 具體實施（方案） 注：“具體內(nèi)容”填寫班級在一周的時間里，會對學生進行“雙十條”行為習慣教育內(nèi)容中哪幾條條款的學習。“實施辦法”填寫班主任將通過哪些渠道或活動讓學生逐漸形成良好的行為習慣。 （表二） 具體實施（方案）周次具體內(nèi)容實施辦法

9、16（1）升國旗奏國歌時自覺肅立，敬少先隊員隊禮。（2）見到老師、客人主動問好。（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等禮貌用語。（4）晚上按時睡覺，早上按時起床。（5）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。1.隨時有案例進行分析，提醒大家要禮貌聆聽；2班主任和路隊長監(jiān)督，并隨時進行教育。17（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）升旗上操放學排路隊，按秩序行走，到指定地點集合就座。集合排隊做到“靜.齊、序”。1.由班長負責監(jiān)督，同學之間互相督促;2.班主任和生活委員在放學時監(jiān)督，同學之間互相監(jiān)督，及時報告老師；3.與家長隨時取得聯(lián)系。18(1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父

10、母、老師。（2） HYPERLINK /Article/ t _blank 體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）回家后，馬上完成作業(yè)，當天事當天畢。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。1.家長及時向老師匯報，在班里進行獎勵；2.同學之間互相監(jiān)督。注：“具體內(nèi)容”填寫班級在一周的時間里，會對學生進行“雙十條”行為習慣教育內(nèi)容中哪幾條條款的學習?！皩嵤┺k法”填寫班主任將通過哪些渠道或活動讓學生逐漸形成良好的行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級：六（1）班 檢查員姓名：劉小溪 時間：2月28自查內(nèi)容（1）

11、升國旗奏國歌時自覺肅立，敬少先隊員隊禮。（2）見到老師、客人主動問好。突出問題星期一多數(shù)同學升國旗是大聲說話，交頭接耳，有的甚至在玩耍、打罵，一點都不嚴肅。星期二同學們還沒有養(yǎng)成見到老師、長輩問好的習慣。星期三同學之間無意間的碰撞會導致打架罵人的現(xiàn)象發(fā)生，不能很好的用禮貌用語，互相謙讓。星期四放學后有個別同學在馬路上玩耍，不按時回家。星期五有個別同學作業(yè)、家庭作業(yè)不能按時完成。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二

12、一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：賀雨竹 時間： 3月7日自查內(nèi)容 （1）自己的事情自己做，自己刷牙洗臉，自己吃飯，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）用過的東西放回原處，下課離開課桌時收拾好學習用品，放回凳子后方可離開。突出問題星期一 下課了不能主動整理學習用品。星期二 上課找不到鉛筆。星期三 課堂上找東西浪費時間。星期四下課不準備學校用具，上課找書、削鉛筆。星期五 上數(shù)學課桌子上放的是語文書。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每

13、人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級：六（1）班 檢查員姓名：張榮升 時間：3 月14日自查內(nèi)容（3）學習過程中勤于動手，學習制作學具、小手工、小制作，學校布置的動手作業(yè)不允許家長代勞，只可輔助。突出問題星期一 個別人不能保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。星期二下課了不能主動整理學習用品。上課找不到鉛筆。星期三下課不準備學校用具，上課找書

14、、削鉛筆。上數(shù)學課桌子上放的是語文書。星期四 下課了不能主動整理學習用品。上課找不到鉛筆。星期五下課了不能主動整理學習用品。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班檢查員姓名：張曉雪 時間： 3月21日自查內(nèi)容（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學后按時回家，

15、不在馬路上溜達玩耍。突出問題星期一 上課有人遲到，課堂上有人打瞌睡。星期二 放學有個別人不先回家就到同學家玩。星期三 下午上課精神狀態(tài)不好。星期四放學有個別人不先回家就到同學家玩。星期五 上午最后一節(jié)課精神狀態(tài)不好，學習的質(zhì)量不高。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級：六（1

16、）班 檢查員姓名：郝立格 時間：3月27日自查內(nèi)容（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）升旗上操放學排路隊，按秩序行走，到指定地點集合就座。集合排隊做到“靜、齊、序”。突出問題星期一 課間追打現(xiàn)象嚴重，還有個別人的頭被碰破了。星期二 中午早早到校的人用掃帚打架。星期三中午早早到校的人用掃帚打架，有人的頭被碰破了。星期四 乘車極不文明大聲喧嘩、打鬧。星期五課間大聲喧嘩，追打現(xiàn)象嚴重。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表

17、一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：張瑞雪 時間：4 月11日自查內(nèi)容（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。突出問題星期一 沒有自覺排隊的習慣，特別是中午、下午放學出教室時一擁而出。星期二 在公共場合不遵守紀律，大聲喧嘩。星期三購物、上車時不能自覺排隊，加塞現(xiàn)象嚴重。星期四沒有自覺排隊的習慣 ，下課教室時一擁而出。星期五集體活動時個別不能自覺排隊，加塞現(xiàn)象嚴重注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點

18、教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：王雪茹 時間：4月18日自查內(nèi)容（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手攀折花枝，不亂涂亂劃。突出問題星期一大部分人沒有愛護學校、公園花草樹木和公共設施的意識。星期二外出游玩時不踩綠地，隨手攀折花枝，亂涂亂劃，現(xiàn)象嚴重。星期三不愛護學校、公園花草樹木和公共設施。

19、星期四節(jié)假日是亂踩綠地，隨手攀折花枝，亂涂亂劃現(xiàn)象嚴重。星期五好多同學愛護學校、公園花草樹木和公共設施意識淡薄。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：莊慧 4月25日自查內(nèi)容（5）紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

20、突出問題星期一不能遵守紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道。星期二好多學生的安全意識淡薄，在馬路上追跑打鬧，路口，不避讓車輛。星期三不能遵守紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道。好多學生的安全意識淡薄，在馬路上追跑打鬧，路口，不避讓車輛。星期四好多學生的安全意識淡薄，在馬路上追跑打鬧，路口，不避讓車輛。星期五不能遵守紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道。好多學生的安全意識淡薄，在馬路上追跑打鬧，路口，不避讓車輛。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班

21、主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理成冊。行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：苗凡 時間：4月30日自查內(nèi)容（3）學習過程中勤于動手，學習制作學具、小手工、小制作，學校布置的動手作業(yè)不允許家長代勞，只可輔助。突出問題星期一好多學生學習過程中不能勤動手星期二學校布置的動手作業(yè)大多是家長代勞。星期三好多學生學習過程中不能勤動手，校布置的動手作業(yè)大多是家長代勞。星期四學習過程中不能勤于動手，學習制作學具、小手工、小制作，學校布置的動手作業(yè)家長代勞。星期五好多學生學習過程中不能勤動手注：各

22、班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級：六（1）班 檢查員姓名：高宇博 時間：5月9日自查內(nèi)容（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手攀折花枝，不亂涂亂劃。（5）紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。突出問題星期一不愛護學校、公園花草樹木和

23、公共設施。星期二大部分人沒有愛護學校、公園花草樹木和公共設施的意識星期三外出游玩時不踩綠地，隨手攀折花枝，亂涂亂劃，現(xiàn)象嚴重。星期四節(jié)假日是亂踩綠地，隨手攀折花枝，亂涂亂劃現(xiàn)象嚴重星期五好多學生的安全意識淡薄，在馬路上追跑打鬧，路口，不避讓車輛。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級

24、：六（1）班 檢查員姓名：張?zhí)旌?時間：5月16日自查內(nèi)容（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，不發(fā)怪聲，公共場所不喧嘩。突出問題星期一在接受別人的幫助時，不能向別人致謝。星期二課間不能文明言行，有打架，罵人，發(fā)怪聲的現(xiàn)象。星期三向別人請教，態(tài)度不夠誠懇。星期四在接受別人的幫助時，不能向別人致謝。向別人請教，態(tài)度不夠誠懇。星期五課間不能文明言行，有打架，罵人，發(fā)怪聲，大聲的喧嘩的現(xiàn)象。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好

25、詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：高藝偉 時間：5月23日自查內(nèi)容（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等禮貌用語。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。突出問題星期一課間不能文明言行，有打架，罵人，發(fā)怪聲，大聲的喧嘩的現(xiàn)象。星期二在接受別人的幫助時，不能向別人致謝。星期三課間不能文明言行，有打架，罵人，發(fā)怪聲的現(xiàn)象。星期四向別人請教，態(tài)度不

26、夠誠懇。星期五在接受別人的幫助時，不能向別人致謝。向別人請教，態(tài)度不夠誠懇。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1）班 檢查員姓名：史文茜 時間：5月30日自查內(nèi)容（8）不在墻壁桌凳子上亂寫亂劃亂貼亂掛。不隨便亂扔果皮紙屑。（9）觀看比賽文明喝采。突出問題星期一個別同想在墻

27、壁桌凳子上亂寫亂劃亂貼亂畫隨便亂扔果皮紙屑。星期二觀看比賽有不文明喝采聲。星期三觀看比賽有不文明喝采聲。個別同想在墻壁桌凳子上亂寫亂劃亂貼亂掛。星期四觀看比賽有不文明喝采聲。隨便亂扔果皮紙屑。星期五個別同想在墻壁桌凳子上亂寫亂劃亂貼亂畫注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級： 六（1

28、）班 檢查員姓名：周雅潔 時間：6月6日自查內(nèi)容（1）自己的事情自己做，自己刷牙洗臉，自己吃飯，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）用過的東西放回原處，下課離開課桌時收拾好學習用品，放回凳子后方可離開。突出問題星期一 下課了不能主動整理學習用品。上課找不到鉛筆。星期二 不能做到自己吃飯，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。星期三 不能做到用過的東西放回原處，下課離開課桌時收拾好學習用品，放回凳子后方可離開星期四下課不準備學校用具，上課找書、削鉛筆。星期五 上數(shù)學課桌子上放的是語文書。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容中的若干個小條款，

29、根據(jù)自己所負責的具體條款監(jiān)督全班學生的不良行為習慣，并做好詳細記錄。第二天早讀課前向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)。表一、表二一式兩份，班主任一份，上交德育處一份。表三根據(jù)本班情況可多填幾份，每周收集一次，學期末整理行為習慣。（表三）行為習慣養(yǎng)成自查記錄表班級：六（1）班 檢查員姓名：張靜 時間：6月13日自查內(nèi)容（2）用過的東西放回原處，下課離開課桌時收拾好學習用品，放回凳子后方可離開。（3）學習過程中勤于動手，學習制作學具、小手工、小制作，學校布置的動手作業(yè)不允許家長代勞，只可輔助突出問題星期一 下課了不能主動整理學習用品。上課找不到鉛筆。星期二 不能做到自己吃飯，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。星期三 不能做到用過的東西放回原處，下課離開課桌時收拾好學習用品，放回凳子后方可離開星期四下課不準備學校用具，上課找書、削鉛筆。星期五 上數(shù)學課桌子上放的是語文書。注：各班在班上評選出若干個行為習慣好的同學為檢查員，每人負責本班重點教育內(nèi)容